nimaaa公務(wù)員面試-免費(fèi)閱讀
【正文】 多用句號——談話言簡意賅。這兩種情況都應(yīng)該避免。 “坦率地說……” “我能適應(yīng)這份工作是因為……” “我是這樣考慮這個問題的……” “我真誠地希望您能對我的情況表示滿意……” “我希望您能理解……” “您的問題讓我很難回答，因為……” “我之所以這樣做，是因為……” “我很高興您能欣賞我的觀點(diǎn)……” “我盼望著將來繼續(xù)和您合作……” “這是我為什么這樣做的理由和想法……” “聽完的解釋后，您也許會同意我的觀點(diǎn)……” “當(dāng)時我想不出更好的辦法……” “您認(rèn)為我的回答應(yīng)該從哪里開始呢？” “這樣理解您的話對嗎？” “在我回答您的問題之前，我必須強(qiáng)調(diào)……” “您對我的建議正是我準(zhǔn)備實現(xiàn)的目標(biāo)。而在筆試、心理測驗中，一般對命題人、評分人嚴(yán)加保密，不讓應(yīng)試者知道?！ ∥濉⒚嬖嚂r間的持續(xù)性 面試與筆試的一個顯著區(qū)別，面試不是在同一個時間展開，而是逐個地進(jìn)行。因此，其面試的內(nèi)容和形式都有所不同，面試題目及考察角度都應(yīng)各有側(cè)重。所以面試不僅是主考官對應(yīng)試者的一種考察，也是主客體之間的一種溝通、情感交流和能力的較量。在傾聽?wèi)?yīng)試者談話時，應(yīng)邊聽邊思索，及時歸納整理，抓住關(guān)鍵之處。 在面試過程中，除面部表情外，身體、四肢等在信息交流過程中也發(fā)揮著重要作用。觀察是面試過程中的另一個主要手段。這雖然是缺點(diǎn)，但是說明你比較有主見，有一定的原則性； 第六，我辦事比較急，準(zhǔn)確性有時不夠?！ 〉谝?，我的性格較偏向文靜，待人熱情，彬彬有禮，辦事穩(wěn)重認(rèn)真，有事業(yè)心。如果失去了真實，應(yīng)試者努力也不會取得理想的結(jié)果?！叭速F有自知之明”。 答題提示：參照上，略調(diào)整 突出應(yīng)急：首先，第一時間趕赴現(xiàn)場，途中迅速思考應(yīng)急對策、預(yù)案。 特 點(diǎn)：上司(領(lǐng)導(dǎo))交給(指派、委托)你一項(件)XX工作(任務(wù)、活動)。3)對同事們工作中存在的困難要及時的、真心的幫助。服從一、二把手的領(lǐng)導(dǎo)，對一、二把手不分親疏遠(yuǎn)近同樣尊重，對直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作要堅決完成，對不直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作，要在不影響和加劇一、二把手矛盾的情況下設(shè)法完成； 第三，不參與一、二把手的矛盾。而我們首先應(yīng)該的是去適應(yīng)工作，適應(yīng)環(huán)境，而不是去抱怨和用喜好； 第二，當(dāng)然如果在工作中能夠找到自己的挖掘點(diǎn)，那是社會的幸福也是個人價值的體現(xiàn)，“興趣是第一動力”，它帶動良性循環(huán)?；卮鸺记墒羌纫姓J(rèn)，又不要過分要求。對自己不懂的或懂的不夠的要謙虛學(xué)習(xí)；對工作職責(zé)中本應(yīng)該由自己完成的，要盡自己的才能去完成，不能因過分謙虛而失去自己顯示才華的機(jī)會。 面試時賣方(求職者)盡量讓買方覺得自己是值得信賴的，選擇自己將是最明智的選擇。如在面試時，求職者說自己是一位形象不錯的人，比說自己“酷畢，帥呆”好很多。公司往往首先從履歷表了或個人簡歷中了解求職者的基本情況和基本能力，覺得可以接受后，然后進(jìn)行到面試階段。二是，科學(xué)的人才觀，是人盡其才、才盡其用、揚(yáng)長避短，而不是學(xué)非所用，用短棄長，這樣是對人才的浪費(fèi)。但是應(yīng)該理性地對待這個問題：不能因政府出臺這個政策就盲目地一味讀博，趨之若鶩；同時讀博后也不一定就體現(xiàn)更高的水平，也有高分低能，關(guān)鍵是在于實踐。 第二題是計劃組織能力，其難度大于一題。面試考官的素質(zhì)對于提高面試的有效性、保證面試2006年7月29日四川省招考公務(wù)員面試真題最后的評分不是僅依據(jù)內(nèi)容的正確與否，還要綜合總體行為表現(xiàn)及整個素質(zhì)狀況評定，充分體現(xiàn)了因人施測與發(fā)揮主考官主觀能動性的特點(diǎn)。 形式的豐富化 面試早已突破那種兩個人面對面，一問一答的模式，而呈現(xiàn)出豐富多彩的形式。 提問的彈性化 以前許面試基本等同于口試，主考官提出的問題一般都事先擬定好，應(yīng)試者只需抽取其中一道或幾道題來回答即可，主考官不再根據(jù)應(yīng)試者對問題的回答情況提出新問題。 面試考官的內(nèi)行化 以前面試主要由組織部門的人專門主持，后來實行組織人事部門、具體用人部門和人事測評專家共同組成面試考評小組。 二、對于博士從政無可厚非，其利：一是可吸引高層次人才、提升公務(wù)員學(xué)歷層次，提高公務(wù)員素質(zhì)；二是體現(xiàn)尊重知識，尊重人才；三是有些高層國家機(jī)關(guān)中的專業(yè)技術(shù)崗位，確需與之相對應(yīng)高層次專業(yè)人才擔(dān)當(dāng)?！ ∪⒁獙嵤┤瞬艔?qiáng)國戰(zhàn)略，關(guān)鍵是樹立科學(xué)的人才觀，注重各類、各層次人才的分類管理，激勵各類人才學(xué)以致用，為社會進(jìn)步建功立業(yè)(或表態(tài) 略) 考生 你會推銷自己嗎專家談公務(wù)員面試技巧 作者：譚林斐 從某種意義上說，面試的整個過程是一個賣方(求職者)自我推銷的過程，是一個買方(考官)選購產(chǎn)品的過程。走進(jìn)一家公司，先放輕松，了解公司需要什么，自己擁有什么，探探考官怎么說，盡量營造成功的人際氛圍。公司雇用員工，是希望員工可以解決問題，可以給公司帶來效益，正如同購買某種產(chǎn)品，希望有用和可以解決問題一樣。盧維斯定理在實際生活中的運(yùn)用：第一，作人首先謙虛?！ ”芾揍樞?yīng)：在高大建筑物頂端安裝一個金屬棒，用金屬線與埋在地下的一塊金屬板連接起來，利用金屬棒的尖端放電，使云層所帶的電和地上的電逐漸中和，從而保護(hù)建筑物等避免雷擊。一個人對所從事工作的悟性、工作后的再學(xué)習(xí)顯得尤其重要。我想成為一名為人民服務(wù)的公務(wù)員，長期從事比較瑣碎的事是我實現(xiàn)工作目標(biāo)所必經(jīng)的一個過程，我認(rèn)為牢記信念是保持進(jìn)取心的關(guān)鍵； 第二，工作無高低貴踐之分，都是人民的勤務(wù)員，比較瑣碎的事也是工作的一個組成部分，干好比較瑣碎的事同樣也是在為社會作貢獻(xiàn)； 第三，比較瑣碎的事，由于每個人的態(tài)度不同，處理的結(jié)果也是不一樣的，俗語說“行行出 窗體頂端窗體底端狀元”。但同時你發(fā)現(xiàn)同事們越來越孤立你，你怎么看這個問題？你準(zhǔn)備怎么辦？ 參考答案：第一，這個問題由于同事之間競爭而產(chǎn)生的一種不正常現(xiàn)象，按道理我成績比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時，應(yīng)該得到同事們的尊重和支持； 第二，成績比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定是件好事情，是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵，以后要更加努力； 第三，這個問題雖然是同事過錯，但是我也應(yīng)該認(rèn)真查找自己的不足，分析原因。對于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實行，然后實施競爭機(jī)制，未嘗不可。 個性要素提示： 培 訓(xùn) 師資、教材、教室、考試、獎懲 演講賽 獎項設(shè)計、獎品準(zhǔn)備、評委組成、評分標(biāo)準(zhǔn) 作業(yè)：單位組成一個調(diào)研組，由你負(fù)責(zé)，你有什么打算？ 外市友好單位組成考察團(tuán)，準(zhǔn)備到你單位學(xué)習(xí)，上級指派負(fù)責(zé)接待工作。作為個人來講，要認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，找出不足，以利不提高自已的工作能力、應(yīng)急、應(yīng)變能力。在面試之前或面試之中，根據(jù)掌握的信息基本上可以歸納出應(yīng)試者的能力特征?！ 〕Ｒ妴栴}解答： 你認(rèn)為你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，你認(rèn)為你比較適合做哪些工作？ 參考答案：該題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生要根據(jù)自己的情況應(yīng)答，以下是幾種優(yōu)點(diǎn)與其所對應(yīng)的工作，供考生參考。這雖然是缺點(diǎn)，但是說明你比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性； 第三，我什么知識或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒學(xué)精。在面試過程中，主考官向應(yīng)試者提出各種問題；應(yīng)試者要對這些問題進(jìn)行回答，主考官能否正確地把握提問技巧十分重要。面試過程中，應(yīng)試者的面部表情會有許多變化，主考官必須能觀察到這種表情的變化，并能判斷其心理。一個缺乏自信和創(chuàng)新精神的人，會始終使他自己的雙手處于與身體緊密接觸的部位，頭部下垂。在面試過程中，應(yīng)試者并不是完全處于被動狀態(tài)。在面試中對前者應(yīng)側(cè)重于詢問其多年來從事檔案管理方面的實踐經(jīng)驗，對后者則應(yīng)側(cè)重于了解其對該專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況以及在校學(xué)習(xí)期間的情況?！ ∷?、面試對
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