20xx診斷考試級(jí)語(yǔ)文試題及答案[1]-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)于確實(shí)不能達(dá)及格線或低分線的不勉強(qiáng)送分。三、古詩(shī)文閱讀（16分）（一）（12分，每小題3分）19．A20．譯句略。（2）對(duì)美好心愿的詮釋和來(lái)自心靈深處的愛(ài)的傾訴，得意和滿足得到釋放。（2）請(qǐng)以“朋友”為話題，按要求作文。24．下面對(duì)本詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A．這首詩(shī)是陸游去職回鄉(xiāng)后，到鄰村游玩作客時(shí)寫下的。如鄒忌和妻、妾、客的三問(wèn)三答，同樣的內(nèi)容，不同的表現(xiàn)，只是文字上略有變化?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。曾有人在網(wǎng)上搞所謂的世界經(jīng)典名著快讀，把每部名著概括成幾十個(gè)字的故事梗概，以為這樣可以花最少的時(shí)間，讀最多的名著，簡(jiǎn)直可以算得上心浮氣躁的典型例子。古人講究讀書譬若掘井，與其多掘數(shù)井而不及泉，不如專守一井，力求及泉，而用之不竭?！ 、趥鞑ッ浇樽兞耍喿x習(xí)慣也隨之改變，這無(wú)可厚非。（3分） 13．說(shuō)到禮物，有的學(xué)生想要金子，要電視，要洋樓，而韋德想要的禮物卻是“一雙棉手套和一雙棉鞋”。（盧瑤文 選自《中學(xué)語(yǔ)文》）9．本文以“一顆顆星星都是愛(ài)”為題，而不用“圣誕禮物”、“韋德的禮物”和“愛(ài)的禮物”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)以此為題的好處。 ?。?1）“老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡了，穿上棉鞋就會(huì)好了。 ⑥“韋德，你呢？你希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問(wèn)道。他是奶奶一手拉扯大的。n zī zhū b236。（1）你認(rèn)為舉辦“中國(guó)漢字書寫大會(huì)”的目的是什么？（1分） （2）下面是活動(dòng)中的幾個(gè)競(jìng)賽題目，你能依據(jù)拼音準(zhǔn)確寫出對(duì)應(yīng)的漢字嗎？（1分）b224。B．王煥云12年堅(jiān)守，扛起本村及周邊的防艾重任。D．中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在古詩(shī)詞中有很多的印跡，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”以時(shí)間先后分別對(duì)應(yīng)著清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和中秋節(jié)。 B．③①④②⑤ C．每天課外活動(dòng)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到操場(chǎng)，紛紛踴躍參加體育活動(dòng)。u） 雄踞 （jū） 消聲匿（n236。）隱 瑰（gu236。2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)診斷考試語(yǔ) 文 試 題注意事項(xiàng)：1．本試卷共有6頁(yè)，25個(gè)小題，滿分120分，考試時(shí)限150分鐘。）寶 參差（cī） 門廷（ting）若市B．聆（l237。）跡2．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．救人反被訛事件的屢次發(fā)生讓許多人碰到類似的事選擇了袖手旁觀。D．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能豐富人的感情,而且還能增長(zhǎng)人的知識(shí)。6．給下面消息擬標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）秦楚網(wǎng)訊（十堰晚報(bào)）報(bào)道：3月11日，央視聯(lián)合中宣部、中央文明辦、中華醫(yī)學(xué)會(huì)等部門主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”大型公益活動(dòng)結(jié)果正式揭曉，竹山縣溢水鎮(zhèn)陳家鋪村村醫(yī)王煥云位列其中。C．王煥云父子一起堅(jiān)守防艾一線。o tiǎn tiān w249。 ji224。在他未正式成為我的學(xué)生之前，我已牢牢記住了他的名字—倒不是因?yàn)樗詈笕雽W(xué)并欠費(fèi)。韋德慢慢站起來(lái)，依舊垂著眼睛?！表f德稚內(nèi)的童音在教室上空盤旋著。（2分） 10．下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．本文用一個(gè)飽含真情的故事，謳歌了純真的童心和真摯的愛(ài)，譜寫了一曲溫情的愛(ài)的頌歌。請(qǐng)你談?wù)?，本文這樣寫有什么作用。讀書從來(lái)都有不同類別，何況“讀”總比“毒”和“賭”好，畢竟它能獲取信息、提升修養(yǎng)。當(dāng)然，一味艱深不免乏味，但是一股腦跟風(fēng)“淺閱讀”，則終會(huì)流于浮泛?！ 、迣?duì)于不以讀書、研究為業(yè)的人來(lái)說(shuō)，“淺閱讀”未嘗不可，但對(duì)于整個(gè)社會(huì)，對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和民族素質(zhì)的提升，深閱讀萬(wàn)不可廢。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。22．本文中齊威王和鄒忌個(gè)性鮮明，你更欣賞哪一位，說(shuō)說(shuō)你的看法。B．本詩(shī)以“游”為線索，寫了詩(shī)人的見(jiàn)聞和感受。要求：①選擇題目（1）的，先將題目填充完整，然后作文；選
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