05-我們來薦書國和中學-免費閱讀
【正文】 【環(huán)節(jié)三】自評互評——完成課堂評價表明確：每位學生完成課堂評價表，包括組內(nèi)互評、班級各組的PPT展示。另外閱讀興趣、探究能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要一定的時間，這樣的交流應(yīng)是階段性的，以便于教師適時指導?！经h(huán)節(jié)四】實踐寫作指導學生分別寫“書評”或“讀后感”，可以當堂完成，也可以課后完成，切忌抄襲。讀后感主要側(cè)重于對所讀的文章有切實的感受和體會：首先要緊密聯(lián)系原文內(nèi)容，對原文中某些感受深刻的部分進行深入的閱讀與體會。其次，要學會寫內(nèi)容提要。難點：了解“書評”或“讀后感”的區(qū)別。這種簡介，哪怕寫得非常精彩，對作品的發(fā)展也是不利的，如果讀者都已經(jīng)知道了后續(xù)發(fā)展，那么很容易失去好奇心，失去往下看的興趣。這部分作者，往往是在論壇混過，看到了一些諷刺YY的文章，因此，他們會在作品簡介中加上“本書絕對不是**”、“本書絕無YY”，殊不知，YY盡管被無數(shù)人諷刺過，但還是有更多的讀者在追著看，經(jīng)常出沒于論壇的用戶和主流的vip會員重合度其實并不算高，論壇的聲音，并不能代表流行趨勢。寫簡介是一個機會，一個增強作品吸引力、留住讀者的機會。3．同學之間互相交流，寫好簡介。 “圖書推薦卡”由學生個人（也可與家長）合作一起設(shè)計，形狀、色彩、紙質(zhì)不限，規(guī)格：A4紙大小?！经h(huán)節(jié)二】在參考教師“圖書推薦卡”樣式的基礎(chǔ)上，各小組討論設(shè)計自己的“圖書推薦卡”。【環(huán)節(jié)一】教師展示制作的PPT圖書推薦卡設(shè)計案例。 3．在活動中學會合作，相互促進。這一活動分為四個階段來實施。第四課時——展示與評價，提供給學生展示的舞臺，通過各小組交流展示，采用自評、互評及教師評價的方式，進行客觀的評價，提高學生探究的興趣和質(zhì)量。五、教學過程【導入】多讀書，可以讓我們增長知識；多讀書，可以讓我們更加聰明；多讀書，可以讓我們心情愉悅。4. 圖畫細膩，人和物都刻畫得生動、傳神?！经h(huán)節(jié)三】學生動手實踐，創(chuàng)作“圖書推薦卡”。推薦書目示例：推薦書目書名作者出版社出版時間推薦人【環(huán)節(jié)六】教師總結(jié)“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”，會使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈?！经h(huán)節(jié)二】寫簡介的前提——先讀懂原文，在整體把握的基礎(chǔ)上正確把握文章的主題，然后再用文字介紹給其他的讀者。如果打開某書，看到的簡介是一首很朦朧的詩，或者是一段似乎富含哲理、但又理解不了的言論，這樣，很容易讓人聯(lián)想到作品正文也會是這種不知所云的東西，除非是無聊到了極點的讀者，一般人是不會點進去看了。盡管，簡介并不是作品大綱，并不需要完全反映
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