05《-我們來(lái)薦書(shū)》國(guó)和中學(xué)(文件)
【正文】 享讀書(shū)成果；教師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并且對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解“書(shū)評(píng)”或“讀后感”的基本特點(diǎn)和寫(xiě)法?！蹦敲矗绾蝸?lái)寫(xiě)書(shū)評(píng)或者讀后感呢？【環(huán)節(jié)一】教師介紹“書(shū)評(píng)”或“讀后感”的概念。首先，要認(rèn)真讀一本書(shū)的“序”和“跋”，可以大致知道書(shū)的內(nèi)容和特色，有助于寫(xiě)介紹性的書(shū)評(píng)。所以，練習(xí)寫(xiě)內(nèi)容提要，對(duì)于鍛煉提高自己的綜合概括能力很有裨益?！弊x書(shū)要多思考，善于問(wèn)，在正確理解原著的本義的基礎(chǔ)上，將自己的觀點(diǎn)和書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析、比較，然后提出質(zhì)疑，發(fā)表自己的新見(jiàn)解。另外還要聯(lián)系實(shí)際。先寫(xiě)《紅巖》是“自己最愛(ài)看的一本書(shū)”，然后詳細(xì)敘述愛(ài)的原因——“還是這本書(shū)給了我前進(jìn)的力量、生活的勇氣”，作者訴說(shuō)了自己童年的不幸，分析了《紅巖》一書(shū)中的許云峰、華子良、江姐、小蘿卜頭等幾個(gè)主要英雄人物形象在自己心中引起的震動(dòng)，回憶了媽媽的囑咐，最后概括了《紅巖》一書(shū)如何幫助她從厭惡生活到熱愛(ài)生活，讀后感寫(xiě)得情理交織，娓娓動(dòng)人。2．通過(guò)合作學(xué)習(xí)，分享各組探究的成果，擴(kuò)大知識(shí)面。三、教學(xué)建議學(xué)生共分成小組進(jìn)行探究活動(dòng)，交流有助于他們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。四、教學(xué)準(zhǔn)備，制作多媒體，展示活動(dòng)成果?！经h(huán)節(jié)二】交流展示——選派組內(nèi)代表進(jìn)行明確：小組代表展示PPT，彼此交流，分享知識(shí)。8?！经h(huán)節(jié)四】教師總結(jié)這節(jié)課我們各個(gè)小組都展示了在開(kāi)展圖書(shū)館綜合閱讀活動(dòng)中得到的收獲，我們互相學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)豐富了知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】同學(xué)們，我們開(kāi)展圖書(shū)館綜合閱讀已經(jīng)有一段時(shí)間，今天我們又相聚在圖書(shū)館，老師想請(qǐng)大家交流一下：在利用圖書(shū)館中的圖書(shū)時(shí)，我們?cè)陂喿x、探究過(guò)程中有哪些收獲與哪些困難，讓我們一起分享收獲，一起解決難題。對(duì)于學(xué)生的展示表現(xiàn)，教師要作即時(shí)評(píng)價(jià)，并給予改進(jìn)意見(jiàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生互相交流各組的研究進(jìn)展，互相學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富知識(shí)?！经h(huán)節(jié)五】作品交流總結(jié)利用一節(jié)課時(shí)間，讓同學(xué)之間互相交流，共享讀書(shū)成果；教師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并且對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。比如某學(xué)生寫(xiě)的《我愛(ài)〈紅巖〉》一文，獲山西《語(yǔ)文教學(xué)通訊》全國(guó)中學(xué)生讀后感征文一等獎(jiǎng)。但是在引用時(shí)防止過(guò)度的復(fù)述，切忌變成“讀后抄”。古人云：“非學(xué)無(wú)以質(zhì)疑，非問(wèn)無(wú)以廣積。我們讀書(shū)要學(xué)會(huì)在深刻領(lǐng)會(huì)原著的基本思想和精神實(shí)質(zhì)以后，用自己的話對(duì)書(shū)中的主要內(nèi)容和大意簡(jiǎn)明扼要地概述出來(lái)?！经h(huán)節(jié)二】寫(xiě)“書(shū)評(píng)”或“讀后感”的共同前提——都應(yīng)該讀懂原文，正確把握文章的主題，切忌斷章取義，以偏概全。三、教學(xué)建議 借用名家名言，讓學(xué)生了解書(shū)評(píng)和讀后感的作用
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