1313工程提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫基本能力-免費(fèi)閱讀
【正文】 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的情感，如熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜友誼的情感，同時(shí)可使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)、生活的多個(gè)方面，為他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更重要的是，可以使他們養(yǎng)成善于觀察、積極思考的習(xí)慣。單靠作文課上的幾篇作文，寫作水平是很難提高的。因次，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)好文章應(yīng)首先學(xué)習(xí)課本，以課本為起點(diǎn)學(xué)習(xí)其他好的文章。 （一）“13”立足于課內(nèi)，得法與課內(nèi) （1）作文課——學(xué)生大膽地往前寫，莫停留！ ①我們首先強(qiáng)調(diào)的還是基本功問(wèn)題：字體一定要工整規(guī)范。說(shuō)的方面：自信負(fù)責(zé)地表達(dá)，文明得體地交流，善于傾聽(tīng)，敏捷應(yīng)對(duì)；養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。 一、聽(tīng)說(shuō)讀寫和思的關(guān)系及總體實(shí)施原則 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫究竟哪一個(gè)最重要呢？它們之間是什么關(guān)系呢？教育心理學(xué)工作者觀察一般語(yǔ)言生活得到的結(jié)果是：聽(tīng)占45%，說(shuō)占30%，讀占16%，寫占9%；再?gòu)恼Z(yǔ)言的發(fā)展順序看，聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)、讀寫則是聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)上派生的語(yǔ)言活動(dòng)，因此，語(yǔ)言教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的順序也首先應(yīng)該是聽(tīng)、說(shuō)，然后是讀、寫，更進(jìn)一步說(shuō)，首先是聽(tīng)，接著是說(shuō)，然后是讀，最后是寫，遵循這個(gè)構(gòu)成順序進(jìn)行的語(yǔ)言教學(xué)，其效果是得到普遍認(rèn)可的，而目前不少語(yǔ)文教師卻顛倒了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的先后關(guān)系：重讀寫輕聽(tīng)說(shuō)，直接導(dǎo)致學(xué)生為考試而讀寫。2011年河南省中學(xué)（高中）語(yǔ)文參評(píng)論文“1313”提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的實(shí)踐探索 新鄉(xiāng)市延津縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué) 學(xué)段：高中 姓名：趙明偉《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：高中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力；要使學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力、為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為：首先應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)說(shuō)在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)性作用，并在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃分步驟地進(jìn)行科學(xué)的讀寫。表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，力求流暢、生動(dòng)，體現(xiàn)口語(yǔ)特點(diǎn)；能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，借助語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和表情、手勢(shì)，提高口頭表達(dá)的效果；在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見(jiàn)，并能條理清楚地加以陳述；具有一定的演講和辯論能力，力求觀點(diǎn)鮮明，理由充分，有風(fēng)度，有說(shuō)服力和感染力。我們常說(shuō)：“文如其人，字如其面”，“字是人的第二儀表，一手漂亮的鋼筆字是現(xiàn)代社會(huì)通向成功之路的通行證”，我們要求每個(gè)學(xué)生有一本正楷字帖，不要求人人都成為書法家，但要求每個(gè)學(xué)生都能把字寫工整規(guī)范。如《語(yǔ)文讀本》、《中學(xué)生閱讀》、《新概念作文》等，并根據(jù)《大綱》為學(xué)生開(kāi)列的書目，向?qū)W生推薦名著并教給學(xué)生一些讀書的方法，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，讀書要廣，要吃雜食，吃零食而不偏食，使學(xué)生的知識(shí)面既有廣度又有深度。因此我們對(duì)學(xué)生提出這樣的要求：對(duì)文學(xué)感興趣的學(xué)生或有寫作習(xí)慣的學(xué)生鼓勵(lì)他們寫日記，對(duì)一般學(xué)生則明確規(guī)定每周寫一篇周記，讓他們觀察生活，特別是
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