【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。所需經(jīng)費(fèi)在市級(jí)應(yīng)用技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)資金中支出。其中，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)內(nèi)孵化的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼由所在高校發(fā)放，所需資金安排渠道按川辦發(fā) 〔2014〕26號(hào)規(guī)定執(zhí)行；在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)外的市級(jí)以上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地或區(qū)（市）縣人社部門(mén)認(rèn)定的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)孵化的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼由區(qū)（市）縣人社部門(mén)發(fā)放，所需資金除省財(cái)政安排補(bǔ)貼的50%外，由市和區(qū)（市）縣財(cái)政各承擔(dān)25%并在本級(jí)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼資金中支出。該項(xiàng)資金重點(diǎn)用于鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)和孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，扶持創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估和推薦、創(chuàng)業(yè)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者跟蹤服務(wù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)和提高培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)典型的宣傳等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)?！　×⒐膭?lì)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生靈活就業(yè)　　本市戶籍、畢業(yè)后3年內(nèi)的未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)并辦理《就業(yè)失業(yè)登記證》、繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，政府按其繳納的城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)的70%給予不超過(guò)2年的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。每3年認(rèn)定一批“成都市高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)示范基地”，被認(rèn)定為市級(jí)示范基地的，市政府給予10萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)；連續(xù)兩次被認(rèn)定市級(jí)示范基地的，市政府再給予20萬(wàn)元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。小型公司轉(zhuǎn)型相對(duì)容易，但是我方平臺(tái)的免費(fèi)模式帶來(lái)的學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)逼的小型公司用免費(fèi)模式來(lái)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，公司長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有收益會(huì)讓一部分人望而卻步。一方面為創(chuàng)業(yè)者兜底，創(chuàng)業(yè)不成也可以進(jìn)入平臺(tái)人才庫(kù)，進(jìn)入其他企業(yè)任職或合伙，一方面為大型企業(yè)定向提供員工，節(jié)省人力資源選育用留的成本。三、實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)采取的具體策略 （一）營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃爆發(fā)期（2017年~2020年）第二級(jí)戰(zhàn)略：這段時(shí)期公司有了知名度和市場(chǎng)占有率，線上線下結(jié)合，通過(guò)組建和并購(gòu)線下教育部門(mén)，主要做創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目，并且給予扶持，好的項(xiàng)目直接鏈接平臺(tái)，給予宣傳和眾籌、或者聯(lián)絡(luò)投資人。三、主要管理團(tuán)隊(duì) 帶頭人：丁凱國(guó)家二級(jí)人力資源管理師，先后在影響力教育集團(tuán)、易居集團(tuán)等上市公司任人力資源經(jīng)理崗位。二、公司業(yè)務(wù)介紹 公司主要經(jīng)營(yíng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及孵化，提供以下四類服務(wù)：線上課程體系：線上采用四類課程進(jìn)行需求牽引：、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃類：職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)課程（3節(jié)）、熱門(mén)崗位深度解析（10節(jié)）、從HR角度去面試（3節(jié)）、職業(yè)化課程（1節(jié)）。，其中，%、%、%。而美國(guó)在線教育中基礎(chǔ)教育比例接近50%，線上培訓(xùn)業(yè)務(wù)反而僅為8%。 當(dāng)下的中國(guó)處于經(jīng)濟(jì)放緩的環(huán)境下，小微企業(yè)發(fā)展越來(lái)越難，而畢業(yè)生人數(shù)每年都創(chuàng)新高，就業(yè)壓力大，而大學(xué)生很不愿意從事普通勞動(dòng)工作，導(dǎo)致大學(xué)生和企業(yè)兩方面都面臨著經(jīng)濟(jì)困局。我方項(xiàng)目廣告用課程植入和針對(duì)需求的推送。二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介”習(xí)近平主席習(xí)主席近年來(lái)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，我國(guó)的現(xiàn)今面臨著非常大的就業(yè)問(wèn)題，每年有大量的大學(xué)生步入社會(huì)，據(jù)中華人民共和國(guó)教育部披露，2013年本科、?？圃盒?yīng)屆大學(xué)生為699萬(wàn)，2014年本科、?？圃盒?yīng)屆大學(xué)生為727萬(wàn)。旨在弭平企業(yè)用人需求和大學(xué)生自身素質(zhì)和職業(yè)期望之間的鴻溝，解決當(dāng)下中國(guó)最令人頭疼的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題以及企業(yè)頭疼的新員工招聘和培養(yǎng)的問(wèn)題，增加高校就業(yè)率，降低企業(yè)用人成本，孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，3年后預(yù)計(jì)線上教育年交易額高達(dá)3億元，線下每年孵化20個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提取股權(quán)抽成和廣告收益。幫助解決：大學(xué)生就業(yè)以及就業(yè)后工作中面臨的問(wèn)題。 相對(duì)于優(yōu)米網(wǎng)等創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，我方老師都是各崗位的資深任職者或草根創(chuàng)業(yè)成功者，課程更加貼近學(xué)員。（后附原文）。據(jù)GSV報(bào)告和《2012在線教育白皮書(shū)》估算，我國(guó)在線教育行業(yè)規(guī)模在1000億人民幣左右，僅為美國(guó)的1/5。也就是說(shuō)，如果各位有持股，到2017年將要增值將近一倍。第三部分 公司介紹老師創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，除去平臺(tái)固定老師之外，還接受民間老師或單一技能達(dá)人（如：彈吉他、釣魚(yú)燈）的投稿，如果由公司評(píng)定后認(rèn)為可以在平臺(tái)上發(fā)布的，就可以在公司平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布，幫助民間達(dá)人進(jìn)行額外收入或者無(wú)成本創(chuàng)業(yè)。 平臺(tái)的總體戰(zhàn)略為：幫助大學(xué)生順利就業(yè)和擇業(yè)；幫助企業(yè)提供人才解決方案；幫助創(chuàng)業(yè)者提供免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，鼓勵(lì)內(nèi)部孵化項(xiàng)目，完成并對(duì)外宣傳我們的企業(yè)文化及制度優(yōu)勢(shì)，吸引營(yíng)銷、金融、項(xiàng)目操作等方面的人才。（三）服務(wù)提升計(jì)劃計(jì)劃1：持續(xù)引入國(guó)際知名公司，為大學(xué)生求職者提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為創(chuàng)業(yè)者提供客戶。收益分享模式落后固化?！　∫弧⒊浞职l(fā)揮市場(chǎng)配置資源的決定作用　　市和區(qū)（市）縣（含成都高新區(qū)、天府新區(qū)成都片區(qū)，下同）要充分發(fā)揮人力資源市場(chǎng)在高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)