【正文】 （ 2） 若 丙組的 平均長(zhǎng) 勢(shì)明顯 比甲組 弱，說(shuō) 明玉米 苗的 生 長(zhǎng)還需要 。 28 評(píng)析 ： 這是一道開(kāi)放 性試題，涉及質(zhì)量、密度、液體壓強(qiáng)、浮力等知識(shí)，以及天平、密度計(jì)、 U 型壓強(qiáng)計(jì)等儀器的使用，考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?各地在進(jìn)行探究性試題的設(shè)計(jì)中，力求克服歷年存在的一些脫離初中生知識(shí)與能力實(shí)際的問(wèn)題，增強(qiáng)了探究性試題的針對(duì)性和有效性。 例 4． [莆田數(shù)學(xué)卷 25 題 ] 已知菱形 ABCD 的邊長(zhǎng)為 1， 060ADC??，等邊 AEF? 兩邊分別交邊 DC、 CB于點(diǎn) E、 F． （ 1）特殊發(fā)現(xiàn)：如圖 1，若點(diǎn) E、 F 分別是邊 DC、 CB 的中點(diǎn)，求證：菱形 ABCD對(duì)角線 AC、 BD 的交點(diǎn) O 即為等邊 AEF? 的外心； （ 2）若點(diǎn) E、 F 始終在分別在邊 DC、 CB 上移動(dòng)，記等邊 AEF? 的外心為點(diǎn) P. ①猜想驗(yàn)證：如圖 2，猜想 AEF? 的外心 P 落在哪一直線上，并加以證明； Advice How to fit in a new environment Advice 1 ★ Be confident. Advice 2 ★ 81. __________________________________________ Advice 3 ★ 82. __________________________________________ Advice 4 ★ 83. __________________________________________ Advice 5 ★ 84. __________________________________________ 26 ②拓展運(yùn)用：如圖 3，當(dāng) AEF? 面積最小時(shí)，過(guò)點(diǎn) P 任作一直線分別交邊 DA 于點(diǎn)M，交邊 DC 的延長(zhǎng)線于點(diǎn) N，試判斷 11DM DN? 是否為定值？若是，請(qǐng)求出該定值；若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由 評(píng)析 ： 本道試題是一道集閱讀理解、實(shí)驗(yàn)操作、猜想證明、應(yīng)用探究于一體的探究性試題。 旨在推進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維，學(xué)生可以在沒(méi)有約束的情況下暢所欲言。 參考答案： （ 3）按層次給分。（至少談兩點(diǎn)）（ 4 分） 評(píng)析 ： 白鷺是廈門市的市鳥(niǎo)，以《白鷺趣話》作為閱讀對(duì)象，凸顯了“鷺島”特色，注重引導(dǎo)學(xué)生感悟鳥(niǎo)類文化和城市文明，且涉及“人與自然的和諧”這一時(shí)代性話題。我國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)中的?鷺蓮圖?，常被人們作為贈(zèng)品，寄寓?一路（鷺）連（蓮）升?的美好愿望。有時(shí)也 ?久立潺潺石?， 伺機(jī)捕食過(guò)往的魚(yú)蝦。飛翔時(shí)，白鷺頸部亦呈 S 形，兩圖 12 圖 13 23 腳向后伸直，緩緩地鼓動(dòng)寬大的翅膀，直沖云天，卻又從容不迫。在我國(guó)，許多省份都有白鷺的棲息地。當(dāng)他用槳向后劃水，皮艇就快速前進(jìn)，這是由于力的作用是 的；若以他上方的手握槳處為支點(diǎn)，則此時(shí)槳相當(dāng)于一個(gè) 杠桿。 （ 4）請(qǐng)你結(jié)合?改革篇 ?談?wù)剬?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。（提示：寫(xiě)出倡議要點(diǎn)，每個(gè)方面至少 2 點(diǎn)， 6 分） 倡議書(shū) 20 親愛(ài)的同學(xué)們： 今年是建黨 90 周年，又是?十二五?開(kāi)局之年。 C。不少文科類試卷重視人文素材的運(yùn)用，引入了不少文化經(jīng)典 資料，使試題文質(zhì)兼美、更加優(yōu)美可讀，富有啟迪。 30176。 （ 2 分） （ 4）讀圖 6， 分析 日本的地理位置： 從 緯度 位置看，日本地處地球五帶中的 帶。 例 4． [廈門地理卷 27 題 ] 閱讀材料一及圖 6，完成下列各題。 例 2.[漳州思品卷 24 題 ] 16 20xx 年 3 月以來(lái)，漳州市各中小學(xué)結(jié)合本地本校實(shí)際深入開(kāi)展?品德教育、法紀(jì)教育和安全教育?三項(xiàng)教育活動(dòng)。根據(jù)鰱魚(yú)的濾食功能，我國(guó)科研人員 制造的 ?大型仿生式水面藍(lán)藻清除設(shè)備?，在內(nèi)河治理中發(fā)揮了重要作用。素材貼近生活，學(xué)科價(jià)值突出。 例 4.[三明化學(xué)卷 18 題 ] 為減少二氧化碳對(duì)環(huán)境影響，世界各國(guó)都在限制其排放量，科學(xué)家也加強(qiáng)了對(duì)二氧化碳創(chuàng)新利用的研究。試題綜合考查電功率與哪些因素有關(guān)、串并聯(lián)電路a R b R 電源 圖 7 13 的識(shí)別、不同連接方式對(duì)電路總功率的影響，考查分析電路故障原因的能力。詳見(jiàn)表 11。 數(shù)據(jù)顯示， 寧德卷、漳州卷 側(cè)重對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的考查， 應(yīng)用能力要求 最低，其他設(shè)區(qū)市 總體比較理想。但一些論證、 評(píng)價(jià)、探究能 力的定位不準(zhǔn)確。 表 9 20xx 年中考 思想品德學(xué)科能力考查 統(tǒng)計(jì)表 （單位：分） 記憶 理解 應(yīng)用 論證 評(píng)價(jià) 探究 點(diǎn) 評(píng) 福州 24 35 21 8 4 8 全面考查各種能力，以記憶、理解、應(yīng) 用能力 為主，但記憶的份量偏多。 詳見(jiàn)表 7。從 口語(yǔ)應(yīng)用 和語(yǔ)言20xx年福建 省中考數(shù)學(xué)各類數(shù)學(xué)能力考查分值比例圖%%%%%%%運(yùn)算能力抽象概括能力推理能力空間觀念統(tǒng)計(jì)觀念應(yīng)用意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)各設(shè)區(qū)市中考數(shù)學(xué)試卷數(shù)學(xué)能力考查分值情況統(tǒng)計(jì)表10102030405060708090100福州卷 莆田卷 泉州卷 廈門卷 漳州卷 龍巖卷 三明卷 南平卷 寧德卷運(yùn)算能力 抽象概括能力 推理能力各設(shè)區(qū)市中考數(shù)學(xué)試卷數(shù)學(xué)能力考查分值情況統(tǒng)計(jì)表20102030405060福州卷 莆田卷 泉州卷 廈門卷 漳州卷 龍巖卷 三明卷 南平卷 寧德卷空間觀念 統(tǒng)計(jì)觀念 應(yīng)用意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí) 8 知識(shí)運(yùn)用的 分值分布來(lái)看，各設(shè)區(qū)市對(duì) 這兩項(xiàng)考查要求 參差不齊，希望今后中考命題時(shí)能參照《考試大綱》的要求。寧德卷的“尋古風(fēng)，話廊橋”、廈門卷的“鷺島競(jìng)飛鳶”、漳州卷的“儺文化”、福州卷的“話說(shuō)福州風(fēng)流人物”等等一些試題都各具特色。 1．語(yǔ)文學(xué)科 20xx 年九設(shè)區(qū)市的中考語(yǔ)文試題都能遵循《課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 》， 立足于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，依據(jù)《課標(biāo)》“閱讀”、“寫(xiě)作”、“口語(yǔ)交際”、“綜合性學(xué)習(xí)”等板塊的能力要求，設(shè)置相應(yīng)的試題進(jìn)行考查，考查涉及識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、鑒賞評(píng)價(jià)等五個(gè)能力層級(jí)。 絕大多 市思品學(xué)科和部分市 歷史學(xué)科按規(guī)定 實(shí)行開(kāi)卷筆試，其他的都實(shí)行閉卷筆試。大部分設(shè)區(qū)市能較好地執(zhí)行這一規(guī)定，但多數(shù) 設(shè)區(qū)市 審題人員往往只有 1 人，力量略顯不足，廈門市 的命、 審題 不分的制度不科學(xué)，不利于發(fā)揮審題人員特有的 作用 。廈門市 首次 將歷史、地理 等 學(xué)科列入 初中畢業(yè)考試和高中階段各類學(xué)校升學(xué)考試 科目。 但 也有少數(shù) 設(shè)區(qū)市 在報(bào)送 材料 中 存在 材料不規(guī)范、數(shù)據(jù)不完整等問(wèn)題 。 1 20xx 年福建省初中學(xué)業(yè) 水平 考試評(píng)價(jià) 總 報(bào)告 福建省普通教育教學(xué)研究室 20xx 年 我省各設(shè)區(qū)市 教育局高度重視初中學(xué)業(yè) 水平 考試（以下簡(jiǎn)稱中考）工作，加強(qiáng)對(duì)命題、考試、評(píng)卷、錄取和質(zhì)量分析的管理，對(duì)考試相關(guān)過(guò)程實(shí)行全程監(jiān)控，保證了 中考工作的順利推進(jìn) 。 廈門、三明市缺交《中考中招制度改革情況總結(jié)報(bào)告》。 （ 三 ）命 審 題人員資格情況 合格的命題人員是試題質(zhì)量的重要保證。 建議存在問(wèn)題的設(shè)區(qū)市加強(qiáng)命題和審題 隊(duì)伍建設(shè)和 管理，根據(jù)省廳規(guī)定組織命審題隊(duì)伍，特別是加強(qiáng)審題的規(guī)范，保證試題質(zhì)量。 廈門 思想品德學(xué)科 采取閉卷考試的形式，考試時(shí)間為 90 分鐘，卷面分值 100 分，考試形式的變更沒(méi)有經(jīng)過(guò)省廳批準(zhǔn)，不符合省頒《考試大綱》的要求。 20xx 年九設(shè)區(qū)市試卷中，莆田、廈門和漳州三個(gè)市設(shè)置了“口語(yǔ)交際”試題。 詳見(jiàn)表 3。詳見(jiàn)表 5。 表 7 20xx 年中考 化學(xué) 試卷考查內(nèi)容統(tǒng)計(jì) （單位：分） 福州 廈門 寧德 莆田 泉州 漳州 三明 龍巖 南平 基本概念及原理 16 12 26 30 25 25 16 27 31 元素、化合物 19 21 21 18 11 19 31 22 13 化學(xué)用語(yǔ) 27 26 16 15 14 20 20 15 21 實(shí)驗(yàn)與探究 26 21 23 25 32 24 20 26 19 化學(xué)計(jì)算 12 20 14 12 18 12 13 10 16 6． 生物學(xué)科 大部分設(shè)區(qū)市的命題在能力結(jié)構(gòu)上比較均衡 。 廈門 12 37 22 10 8 11 全面考查各種能力，以理解、應(yīng)用能力 為主， 但論證、評(píng)價(jià)和探究等高層次能力 考查份量 較大。 三明 23 32 30 6 9 全面考查各種能力，以記憶、理解、應(yīng) 用能力 為主。 詳見(jiàn)表 10。 表 11 20xx 年中考 地理學(xué)科能力考查 統(tǒng)計(jì) 表（單位：分） 地 市 福州 廈門 泉州 莆田 三明 漳州 龍巖 南平 寧德 平均 認(rèn)知 能力 識(shí)記 26 38 48 35 60 37 14 23 32 35 理解 26 30 27 43 24 26 55 15 31 31 簡(jiǎn)單應(yīng)用 16 14 16 22 16 19 31 24 27 21 綜合應(yīng)用 32 18 9 0 0 18 0 38 10 14 空間 知識(shí) 位置 52 33 28 49 6 37 0 13 32 28 分布結(jié)構(gòu) 56 2 9 33 4 28 22 2 0 17 差異聯(lián)系 17 7 45 14 21 13 24 4 5 17 運(yùn)動(dòng)變化 15 0 8 2 2 15 5 0 7 6 區(qū)域特征 58 35 10 42 0 27 58 11 3 27 地圖 閱讀地圖 66 38 52 73 62 86 70 34 36 57 12 圖表 技能 閱讀圖表 7 17 17 16 6 3 6 16 32 13 填繪地圖 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 繪制圖表 0 3 0 0 0 3 0 0 0 1 四 、試題主要特色 評(píng) 析 從總體上看， 20xx 年各市中考 命題 大多能 嚴(yán)格按照部頒學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和省頒《考試大綱》，并結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際， 在命題中認(rèn)真貫徹落實(shí)初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革要“有利于全面貫徹國(guó)家教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；有利于推動(dòng)中小學(xué)實(shí)施課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展；有利于高中階段學(xué)校選拔優(yōu) 秀學(xué)生，促進(jìn)高初中學(xué)校的均衡發(fā)展”的要求，較好地 做到思想性、科學(xué)性、技術(shù)性的統(tǒng)一。 試題聯(lián)系學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物理，培養(yǎng)信息分析處理的綜合能力。 （ 1）用二氧化碳自動(dòng)滅火陶瓷磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在高溫烘燒下，磚會(huì)裂開(kāi)并噴出二氧化碳，從而撲滅火焰。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理利用化學(xué)物質(zhì)的觀念，感受化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面的積極作用。 （ 1）內(nèi)河屬于 （濕地 /河流）生態(tài)系統(tǒng)。當(dāng)前，深入開(kāi)展?三項(xiàng)教育?活動(dòng)的重點(diǎn)是：以培養(yǎng)學(xué)生?做一個(gè)有道德的人?為目標(biāo)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為根本，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)，在中小學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展品德教育，在學(xué)習(xí)、生 活和實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、知禮儀、明事理…… 請(qǐng)結(jié)合品德教育的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題： （ 1）禮貌是文明的體現(xiàn)。（ 9 分） 材料一： 20xx 年 3 月 11 日，日本仙臺(tái)以東180 千米海域發(fā)生了里氏 級(jí)特大地震，此次特大地震還引發(fā)了海嘯，日本仙臺(tái)等沿海市縣嚴(yán)重受災(zāi)。從海陸位置看，日本 。 40176。理科類試卷中也有不少試題注重從人類面臨的問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，滲透人文思想，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，讓學(xué)生感受科學(xué)對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，在科學(xué)知識(shí)中有機(jī)滲透“情感態(tài)度價(jià)值觀”，激發(fā)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)家國(guó)、認(rèn)識(shí)責(zé)任的情感和態(tài)度，形成正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。漫畫(huà)中能反映這一氣候問(wèn)題的是 評(píng)析： 該題組通過(guò)漫畫(huà)考查 人類所面臨的人口、資源、環(huán)境等重大問(wèn)題，有機(jī)滲透可持續(xù)發(fā)展的理念教育，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)而踐行，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立 可持續(xù)發(fā)展觀和 正確的價(jià)值觀。我們青少年要永遠(yuǎn)跟黨走，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，立志報(bào)效祖國(guó)，為我們偉大祖國(guó)更加美好的明天貢獻(xiàn)力量！ 為此，我們倡議： ________________________________________________ 光明中學(xué)團(tuán)委會(huì) 20xx 年 6 月 22 日 評(píng)析 ：本題以“十二五”規(guī)劃和建黨 90 周年為背景材料，讓考生寫(xiě)依據(jù)、談理解、提倡議等，既融合了時(shí)事、道德、國(guó)情等相關(guān)知識(shí)，又實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的統(tǒng)一，是一道綜合性較強(qiáng)的試題。 評(píng)析： 紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立 90 周年是 20xx 年中考試卷的一個(gè)重要主題。 （ 3） 位 于清流縣的省級(jí)溫泉地質(zhì)公園，泉眼多，流量大且水溫高，有的泉眼冒出的泉水能將雞蛋煮熟。 白鷺天生麗質(zhì)。白鷺還有?群飛成序?的習(xí)性， 故在白鷺棲息地常能觀賞到 ?一行白鷺上青天?的美景。 傍晚， 白鷺 歸巢