【正文】 斯比麗《小海蒂》馬克2．背誦79年級古詩文61篇（具體篇目見“課標”第38－41頁），其中要求默寫的篇目有：《論語》12章、《孟子》三則、《觀滄海》（東臨碣石）、《飲酒》（結(jié)廬在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（國破山河在）、《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）、《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）、《夜雨寄北》（君問歸期未有期）、《無題》（相見時難別亦難）、《相見歡》（無言獨上西樓）、《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）、《游山西村》（莫笑農(nóng)家臘酒渾）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）等篇目以及《出師表》等名篇中的名句。C．應用指對知識的使用，是以記憶和理解為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語文知識的使用和教學技能的運用（如教學設(shè)計）。2．考試時間：120分鐘。（能力層級：C、D）文學概論 7．掌握文學的起源、性質(zhì)、作用，文學作品的內(nèi)容與形式，文學的鑒賞。學）史上標志性作家、作品。正錯別字。10．熟記指定古詩文，正確默寫指定篇目（見3．考查考生小學語文課程與教學論的知識附錄2），能正確理解和恰當運用；閱讀《義務(wù)教和能力。考試結(jié)果將作為福建省中小學新任教師公（常見病句包括：成分殘缺、搭配不當、詞開招聘面試的依據(jù)。給人改變未來的力量海明威《老人與?！?泰戈爾《新月集》《飛鳥集》 法布爾《昆蟲記》 笛?！遏敒I遜漂流記》 《一千零一夜》 、作品 《伊索寓言》 《安徒生童話》 《格林童話》 《克雷洛夫寓言》 科洛迪《木偶奇遇記》 卡羅爾《愛麗絲漫游奇境記》 埃克多給人改變未來的力量孟子《孟子》（節(jié)選）司馬遷《項羽本紀》陶淵明《桃花源記》《歸園田居》 王勃《滕王閣序》孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 王維《使至塞上》李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《將進酒》《蜀道難》 杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龜年》 韓愈《師說》《馬說》 劉禹錫《陋室銘》白居易《長恨歌》《賣炭翁》 柳宗元《捕蛇者說》《黔之驢》 杜牧《江南春絕句》《泊秦淮》 范仲淹《岳陽樓記》《漁家傲D．分析 指分解剖析和歸納整理（如教材分析、案例分析），是在記憶、理解和應用的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、教學設(shè)計、案例分析題、論述題、寫作等。（能力層級：A、B）2．掌握小學語文教學基本方法，根據(jù)小學語文的課程性質(zhì)、課程目標與內(nèi)容、實施建議和學情合理運用。（能力層級：A、B）4．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基礎(chǔ)理論，包括：現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題、語言的性質(zhì)和功能、漢語書面語和口語的相互作用、現(xiàn)代漢語的主要特點、古代漢語的主要特點、漢字性質(zhì)和特點、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義等。（能力層級：B、E）12．正確劃分文章（含詩歌）的段落或?qū)哟?，概括段落大意，歸納文章（含詩歌）主要內(nèi)容，把握思想感情。（能力層級：B、D、E）（常見修辭格包括：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反問、設(shè)問、襯托、對比等。（考核的能力要求分六個層級：A識記、B理解、C應用、D分析、E評鑒、F創(chuàng)新。春水》 洪汛濤《神筆馬良》 金波《綠色的太陽》2018福建教招考綱：第四篇：2015年福建省教師招聘考試小學語文考試大綱漳州中公教育。正月》 、作品 荷馬《伊利亞特》《奧德賽》 莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》 塞萬提斯《堂F．創(chuàng)新 指重組已有知識經(jīng)驗，建構(gòu)新的模型或結(jié)構(gòu)（如寫作）；探究疑難問題，具有獨到之見；探索適切有效的教學方法等。2．內(nèi)容比例：語文學科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識（義務(wù)教育階段語文學科基礎(chǔ)知識、基本能力和高等教育對應于小學語文學科的知識和能力）約占60﹪，小學語文學科課程與教學論內(nèi)容約占40﹪。掌握小學語文教學評價的種類及其特點與功能，包括：終結(jié)性評價與形成性評價、定性評價與定量評價等。（能力層級：A、B）4．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基礎(chǔ)理論，包括：現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題、語言的性質(zhì)和功能、漢語書面語和口語的相互作用、現(xiàn)代漢語的主要特點、古代漢語的主要特點、漢字性質(zhì)和特點、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義等。（能力層級：B、E）12．正確劃分文章（含詩歌）的段落或?qū)哟?，概括段落大意，歸納文章（含詩歌）主要內(nèi)容，把握思想感情。（能力層級：C）7．掌握常見的修辭格，評鑒其表達效果。3．考查考生小學語文課程與教學論的知識和能力。春水》 洪汛濤《神筆馬良》 金波《綠色的太陽》童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星正月》 、作品 荷馬《伊利亞特》《奧德賽》莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》塞萬提斯《堂對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。書面教學設(shè)計包括：確定教學目標、選擇教學內(nèi)容、把握教學重難點、運用教學方法、使用媒體手段、設(shè)計教學過程（課堂導入、教學活動、課堂提問、組織討論、課堂作業(yè)、課堂總結(jié)、課后作業(yè)、板書設(shè)計等）。（能力層級：A、B）6．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本知識和基本理論，包括：漢字的基本知識、漢語拼音的拼寫規(guī)律、漢字規(guī)范的要求、成語的特征等。（能力層級：D）13．正確評析文章（含詩歌）的寫作特點、表達順序和表達方法。（能力層級：B、D、E）（常見修辭格包括：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、反問、設(shè)問、襯托、對比等。（考核的能力要求分六個層級：A識記、B理解、C應用、D分析、E評鑒、F創(chuàng)新。鮑姆《綠野仙蹤》 黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 葉圣陶《稻草人》 張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》 冰心《寄小讀者》《繁星詠梅》《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）辛棄疾《破陣子》（醉里挑燈看劍）《摸魚兒》（更能消幾番風雨）文天祥《正氣歌》 關(guān)漢卿《竇娥冤》 王實甫《西廂記》 施耐庵《水滸傳》 羅貫中《三國演義》 吳承恩《西游記》 吳敬梓《儒林外史》 曹雪芹《紅樓夢》 、當代文學作家、作品魯迅《祝?！贰栋正傳》《朝花夕拾》 郭沫若《女神》 矛盾《子夜》巴金《家》《春》《秋》 中公教育給人改變未來的力量！泉州中公教育祝您備考成功！公職考試第一品牌老舍《茶館》《駱駝祥子》 《艾青詩選》 《革命烈士詩抄》 羅廣斌、楊益言《紅巖》 孫犁《荷花淀》沈從文《邊城》《湘行散記》 周作人《自己的園地》 林語堂《談中西文化》 梁實秋《雅舍》 豐子愷《緣緣堂隨筆》 錢鐘書《圍城》 楊沫《青春之歌》 舒婷《致橡樹》 余華《許三觀賣血記》莫言《紅高粱》《透明的紅羅卜》《生死疲勞》 阿城《棋王》林清玄《心靈上的百合花》 余光中《鄉(xiāng)愁》 鐵凝《哦，香雪》 王安憶《長恨歌》 賈平凹《臘月E．評鑒 指根據(jù)標準對閱讀材料等的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解、應用和分析綜合為基礎(chǔ)的高一級能力層級。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、教學設(shè)計、案例分析題、論述題、寫作等。（能力層級：A、B）中公教育給人改變未來的力量！泉州中公教育祝您備考成功！公職考試第一品牌2．掌握小學語文教學基本方法，根據(jù)小學語文的課程性質(zhì)、課程目標與內(nèi)容、實施建議和學情合理運用。（能力層級：D、E、F）現(xiàn)代、古代漢語的基本知識3．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本概念，包括：漢語、古代漢語、現(xiàn)代漢語、普通話、漢字、詞匯、語法、修辭等。（能力層級：A、B、C）11．把握關(guān)鍵詞句，體會其意義和作用。（能力層級：B、C、D、E）6．能根據(jù)表達的需要變換句式。2．考查考生對應于小學語文課程的高等教育相關(guān)專業(yè)知識和能力。招聘考試應從教師應有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。（能力層級：A、C）3．掌握漢字基礎(chǔ)知識，主要包括：筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、構(gòu)字方法等。）9．正確使用常用標點符號。（能力層級：B、C、D）寫作16．按要求和提示寫記敘文、議論文、常用的應用文（含說明文）、演講稿等。（能力層級：B、C、D、E、F）兒童文學8．掌握兒童文學的基本概念，包括：兒童文學、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科技文學、兒童戲劇等。（能力層級：C、D、E、F）四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。B．理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在記憶基礎(chǔ)上高一級的能力層級。2．背誦79年級古詩文61篇（具體篇目見“課標”第38－41頁），其中要求默寫的篇目有：《論語》12章、《孟子》三則、《觀滄海》（東臨碣石）、《飲酒》（結(jié)廬在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（國破山河在）、《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）、《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）、《夜雨寄北》（君問歸期未有期）、《無題》（相見時難別亦難）、《相見歡》（無言獨上西樓）、《水中公教育給人改變未來的力量！泉州中公教育祝您備考成功！公職考試第一品牌調(diào)歌頭》（明月幾時有）、《游山西村》（莫笑農(nóng)家臘酒渾）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）等篇目以及《出師表》等名篇中的名句。馬洛《苦兒流浪記》 約翰娜二、考試目標與要求1．考查考生義務(wù)教育階段語文學科基礎(chǔ)知識和基本能力。（能力層級： C）5．積累豐富的詞匯，正確理解、使用常用詞語（包括成語、歇后語、諺語、俗語等），評鑒其表達效果。）閱讀10．熟記指定古詩文，正確默寫指定篇目（見附錄2），能正確理解和恰當運用；閱讀《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》附錄“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的讀物，了解內(nèi)容。（能力層級：D、E、F）現(xiàn)代、古代漢語的基本知識3．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本概念，包括：漢語、古代漢語、現(xiàn)代漢語、普通話、漢字、詞匯、語法、修辭等。（能力層級：Ａ、Ｂ）2．掌握小學語文教學基本方法，根據(jù)小學語文課程目標及教學目標、教學內(nèi)容和學情合理運用。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、教學設(shè)計、案例分析題、論述題、寫作等。E．評鑒 指根據(jù)標準對閱讀材料等的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解、應用和分析綜合為基礎(chǔ)的高一級能力層級。潼關(guān)懷古(峰巒如聚)張養(yǎng)浩 (浩蕩離愁白日斜)龔自珍《詩經(jīng)》（《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》《君子于役》）屈原《橘頌》 孔子《論語》（節(jié)選）孟子《孟子》（節(jié)選）司馬遷《項羽本紀》陶淵明《桃花源記》《歸園田居》 王勃《滕王閣序》孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 王維《使至塞上》李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《將進酒》《蜀道難》 杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龜年》 韓愈《師說》《馬說》 劉禹錫《陋室銘》白居易《長恨歌》《賣炭翁》 柳宗元《捕蛇者說》《黔之驢》 杜牧《江南春絕句》《泊秦淮》 范仲淹《岳陽樓記》《漁家傲斯比麗《小海蒂》 馬克招聘考試從教師應有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。（能力層級：A、C）4．正確使用常用工具書。（能力層級：C）（常用標點符號包括：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、間隔號、書名號等。（能力層級：F）（二）高等教育對應于小學語文學科的知識和能力（見附錄3）中外文學史1．正確掌握古今中外文學（特別是兒童文學）史上標志性作家、作品。（能力層級： A、B）9．掌握兒童文學的基礎(chǔ)理論，包括：兒童文學的美學特征、兒歌與兒童詩的異同、童話和寓言的藝術(shù)特征、圖畫文學