校本研修參考模板申報表-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學(xué)校一直十分重視教研課改和校本研修，為課題研究的正常開展提供了保障。了解實驗對中學(xué)生思維能力的影響以及如何引導(dǎo)學(xué)生有效的思維。”可見，一切發(fā)明創(chuàng)造都是來源于對事物永不滿足的好奇心和求知欲望，那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲望呢？不斷創(chuàng)設(shè)疑問情景，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑思辯是激發(fā)學(xué)生好奇心，求知欲望的重要形式。長期訓(xùn)練會使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)。在化學(xué)實驗教學(xué)中實驗可分為驗證性實驗和探索性實驗。中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱也明確規(guī)定要在教學(xué)中“逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力等，重視科學(xué)態(tài)度和方法的教育，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神”。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力是分不開的。二、驗證性實驗與探索性實驗的關(guān)系。因此，將驗證性實驗變成探索性實驗，可使學(xué)生的整體思維能力、知識應(yīng)用能力、實驗操作能力、創(chuàng)造能力得到全面的提高。3．案例分析法：通過在具體教學(xué)實踐中，針對學(xué)生在實驗過程中遇到的實際問題進行具體個案說明，引導(dǎo)學(xué)生思考，探索、理解。課題立項通知 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的
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