有關大學生教室利用率的調研報告-免費閱讀
【正文】 節(jié)能環(huán)保，需要你我他。唯有這樣才能把每一個教室的利用率大大的提高，才能把每一個耗費的電量最大收益化。同時，我們可以發(fā)現，我們對于教室文明往往并不是十分重視，在教室的管理上，對于教室文明強調是存在一定不足的。最打緊的還不是上面所述，而是當你看書寫字的時候，會有人在你的左邊，或右邊，或前面，或后面吃東東。（三）教室存在一些不文明現象，影響他人自習先看以下我們采集到的幾個現象：：去教室，你可能會找不到一張干干凈凈的桌子，也就是說找到一張沒有被同學們留下“墨寶”的桌子，很難。自習的人較并不是很多，教室的數量雖然有限，但是相對于自習的人來說，教室的數量還是綽綽有余的。（二） 教室地點的選擇同學們在選擇教室的時候隨機很大，一般都是找沒有人的教室，當自己發(fā)現某個教室沒有人的時候，自己就會在哪里坐下來，安安靜靜的自習。本次調查實際發(fā)放調查問卷50份，回收有效問卷42份，%。（二）、調查背景大學是一個充滿朝氣和美好的地方，而教室也是大學里不可或缺的一個地方，相信每個在象牙塔求知的學子對于它都有一份特殊的感情?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”正逐漸成為人類和自然協調發(fā)展的全球化戰(zhàn)略，正是鑒于此， 我們小組通過對井岡山大學南北區(qū)主要教室和部分閑置教室的實地調查，運用抽樣調查與重點調查相結合的方式，以調查問卷和個人訪談等手段為主，詳細的了解當前井岡山大學教室的現狀及其利用率問題，并通過對問題的分析，針對學校及學生個人在教室存在的問題提出了相關的建議和對策。希望以此來加強我校節(jié)能建設，促進低碳校園建設。教室作為一個特殊的活動場所之一，對我們的學習有極其重要的意義，但據我們了解，我校教室目前依然存在一些問題：教室嚴重閑置和利用率不高，這樣的一種學習態(tài)度也導致了資源的嚴重浪費。（四）、調查對象本次調查以井岡山大學所有全日制統招本、專科在校生為總體，采用隨機抽樣調查與重點調查相結合的方法選取調查對象。若是在接下來的時間里，有其他的人來的時候，此人發(fā)現教室有人時，或許他也會考慮是否在這個教室里自習，或者自己也去找個沒有人的地方。我們通過調研發(fā)現，教室資源似乎并未實現得到了充分的利用，且在某種程度上有很大的浪費。許多桌子上面會被某些善于書寫繪畫的“才子佳人”們留下抹不去的痕跡，不過誠心而說，某些畫畫的的確不錯，某些詩寫得也足以令你深思駘蕩，甚至會有賞心悅目之感。有的雖聞不到什么氣息，但“嘎巴、嘎巴”的聲響是非常非常的刺激你的聽覺器官；有的雖刺激不了你的聽覺細胞，但四溢的香氣免不了要折磨一下你的嗅覺細胞咯，更殘忍的莫過于“雙管齊下”，此時此刻，你要忍要容，要像桌屜一樣能忍能容。很多人對于教室文明并不是十分
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