有關(guān)大學(xué)生教室利用率的調(diào)研報(bào)告(完整版)
【正文】 費(fèi)，人為因素占有很大的比重。例如在十一棟104教室，本可以容納100多號(hào)人的教室里，上自習(xí)的同學(xué)卻不到十分之一，其他的座位上則是空著的，但是電燈卻是同樣的打開。遇到此現(xiàn)狀你只能選擇無奈，只得接受被強(qiáng)奸視覺的事實(shí)。：若你上自習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只有一男一女在里面，這時(shí)你要考慮是否要進(jìn)去，若執(zhí)意進(jìn)去，你得接受從男的或女的或兩個(gè)人一起投射過來的目光，這畢露的目光里分明是對(duì)你的告誡：“小樣，懂不懂風(fēng)情啊，快點(diǎn)離開。要提高多媒體教室的使用率,總結(jié)出了以下的解決方案：（一）制定合理的管理計(jì)劃想要教室的使用率提高，就要使教室里每一次人流量增大，就要制定合理的管理計(jì)劃，通過科學(xué)管理使得教室發(fā)揮出最好的效益。管理人員要有大局概念，不能只是單純的認(rèn)為教室只要沒有發(fā)生什么大的事，則就是跟自己沒有關(guān)系，其實(shí)這種觀點(diǎn)很短視，不負(fù)責(zé)的。如果人人都可以從自身做起，嚴(yán)以律己；如果學(xué)校能根據(jù)同學(xué)的實(shí)際困難，設(shè)身處地為學(xué)生考慮；如果大學(xué)教室文明能夠在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到提升，那么我們的“象牙塔”就會(huì)變得更美麗，更和諧，更純凈！當(dāng)然，由于某些客觀的不可克服的因素，我們的調(diào)查沒能向更廣的方面衍生，希望下次我們能夠做的更好。（四）倡導(dǎo)教室綠色環(huán)保良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是教室開展工作的先決條件，我們應(yīng)該始終把營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境作為管理工作的首要目標(biāo)，努力做到潔、雅、靜。在這些規(guī)章制度中要明確的提出如何確保教室的正常運(yùn)行；明確定期檢修的必要性,并按教室維護(hù)要求進(jìn)行定期檢修；要在教室里面標(biāo)明使用該教室的條件，以備自習(xí)的學(xué)生參考；借用教室時(shí)，要求教師以教師卡換取多媒體教室鑰匙，并且要登記在案；管理員要與教師建立暢通無阻的聯(lián)系方式，以便多媒體出現(xiàn)故障時(shí)，管理員能及時(shí)進(jìn)行修復(fù)；當(dāng)多媒體教室出現(xiàn)故障時(shí)，教師要將故障教室、故障時(shí)間登記在案，管理員修復(fù)后也要進(jìn)行記錄，注明故障原因及解決方法；最后，管理員要做好平時(shí)的維護(hù)工作，定期的對(duì)教室進(jìn)行清理、維護(hù)和更新。這時(shí)你只要保持“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)”的心態(tài)就行了。很明顯這些是那些把教室即當(dāng)餐廳又當(dāng)教室的學(xué)生的殘留物。上面的例子只是一個(gè)日常教室狀況的一個(gè)縮影，通過上面的問卷調(diào)查分析我們可以看到，自習(xí)時(shí)尋找空的教室源于大家對(duì)一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的追求，這一初衷是好的，但這種做法實(shí)際上則是一種完完全全利己思想的體現(xiàn)，并未更多的考慮到這樣會(huì)造成多大的能源浪費(fèi)。若是在期末考試的條件下，在同一棟樓里，同樣的教室，我們發(fā)現(xiàn)教室里的人流量會(huì)大大的增加，同樣的九盞燈在這樣的情況下發(fā)揮的作用很大，惠及的人群更大。二、調(diào)查情況分析通過問卷調(diào)查和隨機(jī)的一些采訪，我們將數(shù)據(jù)進(jìn)行采集分析后，發(fā)現(xiàn)井
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