【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1、用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,有哪幾種拼法?在方格中畫(huà)一畫(huà)。2、在3、5、18、20、36中,哪些是36的因數(shù)?3、還有哪些數(shù)是36的因數(shù)?你能找出36的所有因數(shù)嗎?4、思考找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)的方法?2X6=123X4=121X12=12
2024-11-29 23:17
【摘要】分餅閆萬(wàn)軍把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法。帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)目標(biāo):一.復(fù)習(xí)二.新授三.鞏固一.看下面的圖形,塡上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。()有(
2024-11-30 02:25
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。?、比較、抽象、概括能力。?,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中充滿著探索與創(chuàng)造??凑l(shuí)找得快?下面哪些是質(zhì)數(shù)?哪些是合數(shù)?17212936931510032197質(zhì)數(shù)有:172
【摘要】用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,有哪幾種拼法?在下面的方格內(nèi)畫(huà)一畫(huà),并與同學(xué)進(jìn)行交流。2×6=1212=1×12,12=2×6,12=3×4,所以可以拼成“1×12”“2×6”“3×4”這三種長(zhǎng)方形。1、2、3、4、6和12是
2024-11-29 23:12
【摘要】倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí)倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件復(fù)習(xí)要點(diǎn)?①倍數(shù)與因數(shù)辨別?②2,5的倍數(shù)的特征?2的倍數(shù)特征:?5的倍數(shù)特征:?同時(shí)是2和5的倍數(shù)特征:?③3的倍數(shù)的特征:?④找因數(shù)(列乘式,按順序找因數(shù))?⑤找質(zhì)數(shù)(一個(gè)數(shù)只有1和它
2024-11-29 23:08
【摘要】你知道還有什么形狀的圖形可以密鋪嗎?練習(xí):右邊這個(gè)五邊形能不能密鋪平面呢?在下面方格紙內(nèi)畫(huà)幾個(gè)這樣的五邊形,試試看。小明的臥室地面長(zhǎng)4m,寬3m。根據(jù)圖中信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?小正方形地磚邊長(zhǎng)30cm,每塊5元30cm×30cm
2024-11-11 03:56
【摘要】用圓形紙片代表餅,剪一剪,拼一拼,畫(huà)一畫(huà),并與同學(xué)交流自己的想法。北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件每張餅每個(gè)人得,每個(gè)人共得張餅。1434我是這樣想的。每人得一份。9張餅平均分給4個(gè)人,每人又得多少?gòu)堬災(zāi)兀?張餅平均分給4
2024-11-15 00:37
【摘要】大山工作室《刻舟求劍》《鄭人買履》大山工作室《韓非子》鄭人買履大山工作室?韓非子?韓非子(約公元前280—公元前233年)即韓非.。戰(zhàn)國(guó)末期思想家、政治家。是當(dāng)時(shí)思想家荀卿的學(xué)生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想,吸取了他的法家學(xué)說(shuō),成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子
2024-11-30 01:49
【摘要】初讀課文,感知內(nèi)容?課文中介紹的主要人物是誰(shuí)?他到底發(fā)明了什么東西呢??美國(guó)青年惠特尼?“你知道惠特尼發(fā)明了什么嗎?槍不是他發(fā)明的,造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的,他甚至連一個(gè)零件也沒(méi)發(fā)明?;萏啬岚l(fā)明的,是一種“方法”——“標(biāo)準(zhǔn)化”:……”研讀課文?1、“18世紀(jì)以前,毛瑟槍算是一種十分復(fù)雜的機(jī)
2024-11-10 23:55
【摘要】課題成長(zhǎng)的腳印課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能正確估計(jì)不規(guī)則圖形面積的大小。2.能用數(shù)格子的方法,計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力。教學(xué)重點(diǎn)用數(shù)格子的方法,計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。教學(xué)難點(diǎn)估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。教具、學(xué)具成長(zhǎng)的腳印的教學(xué)掛圖,教師指導(dǎo)與教
2024-12-09 08:09
【摘要】五年級(jí)數(shù)學(xué)——《分餅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與技能:結(jié)合具體情境,使學(xué)生經(jīng)歷探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程,理解“真分?jǐn)?shù)”、“假分?jǐn)?shù)”和“帶分?jǐn)?shù)”的意義,并能正確讀寫(xiě)“假分?jǐn)?shù)”、“帶分?jǐn)?shù)”,了解“假分?jǐn)?shù)”、“帶分?jǐn)?shù)”的關(guān)系。(2)過(guò)程與方法:在探索過(guò)程中,能進(jìn)行有條理的思考,對(duì)結(jié)論的合理性能作出有說(shuō)服力的說(shuō)明,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)操作,觀察
2024-12-03 01:47
【摘要】馬背小學(xué)初讀詩(shī)歌1、自己嘗試讀詩(shī)歌。2、同位或小組內(nèi)互相讀著聽(tīng)聽(tīng)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法想一想以前我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)一般會(huì)運(yùn)用哪些方法?朗讀、聯(lián)系上下文、借助圖、找出關(guān)鍵的詞句……讀了詩(shī)歌,你能體會(huì)出作者寫(xiě)這首詩(shī)是為了告訴我們什么??一
2024-11-30 01:42
【摘要】一、真空題(每空1分,共37分)1、65表示把()平均分成()份,表示這樣()份的數(shù)就是65,它分?jǐn)?shù)單位是(),再增加()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后,就是1。2、一條線段,如右圖,A└─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘H⑴AE是AH的)()(;⑵AD是
2024-12-03 01:48
【摘要】《看圖找關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教:歐陽(yáng)明波一、教材分析本課題主要通過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)一些交通問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,如“公共汽車行駛的時(shí)間與速度關(guān)系圖”,“離家距離與時(shí)間的變化關(guān)系圖”、“樓層與時(shí)間的變化關(guān)系圖”以及“時(shí)間與路程變化關(guān)系圖”等,并且這些數(shù)學(xué)圖表的呈現(xiàn)都是以一個(gè)生活情境為背景,如:坐公車上學(xué)、星期天的活動(dòng)等,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)首先要帶
2024-12-03 01:43
【摘要】《嘗試與猜測(cè)》說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)上冊(cè)“嘗試與猜測(cè)”中的第一課時(shí)“雞兔同籠”二、教材分析:本節(jié)課屬于綜合應(yīng)用課。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)自主探索、合作交流,解決與生活密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力。本課將傳統(tǒng)題目“
2024-11-30 05:19