初中生作文評(píng)語大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 生動(dòng)形象的語言很容易吸引人的注意力，從而調(diào)動(dòng)感情，我們可以更加清楚更加有效的把評(píng)改信息儲(chǔ)存在記憶中?！ ?. 1 美感性原則 蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師從來不傷害學(xué)生的自尊心，而且經(jīng)常激發(fā)他要要做一個(gè)好學(xué)生的愿望?！ ?通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。 2語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味?！ ?全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見?！ ?nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。1描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。首尾連貫，一氣呵成。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。1全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。 清新流暢，自然有致。 語多贅馀，文欠生動(dòng)。 逸趣橫生，讀來可喜。 娓娓細(xì)說，清婉可喜。 文句生澀，未能達(dá)意。 輕松有趣，頗具題意。 流利貼切，描寫佳妙。 內(nèi)容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。 筆致輕松，理暢辭達(dá) 豪放雄奇，不落俗套。用詞妥切，議論精當(dāng)。，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。⑷. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。⑶. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。⑶.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。 我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！ 這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。 駁論，有助思維，你做得好！ 太喜歡你的言語，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！八、談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。 如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！ 看看你同桌的作業(yè)，他的格勢更美觀！ 對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！ 對(duì)，希望你更專注些，再把目的定得高些！ 放松要求了吧…… 有進(jìn)步啦！推薦給大家！ 喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。初中生作文評(píng)語大全:《評(píng)語集萃》 批評(píng)式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文。 反問式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。 祝賀你每次都考一百分！ 孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！ 為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！四、激勵(lì)式：激發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。 你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！ 你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！ 字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？七、指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。 我想，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。 你讓我送給他一個(gè)淺笑，對(duì)嗎？孩子。 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。 勤奮地學(xué)習(xí)，匯っ成功，你做到了，我很高興！ 從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗?、? 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺?！哆x材評(píng)語》選材：，事件的代表性較強(qiáng)。⑷. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟⑸.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。 激昂慷慨，扣人心弦。 面面俱到，論斷正確。 析論不明，語多欠詳。 敘事抒情，均頗貼切。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 草率成偏，殊少意義。 寫景狀物，入木三分。 敘述緊湊，扣人心弦。 內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。 取材豐富，文字生動(dòng)。全文層次清晰，語句流暢。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。1全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。1結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。文章邊敘事邊抒情。，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，2事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。開
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