【正文】 平淡無奇。⑵. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。，主次分明，思路清晰。⑤與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。 徒多費詞，毫無精義。 措辭婉約，面面俱到。 遼寧,朝陽《記述類文章評語》1記述類詞雅文練，寫景生動。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。1全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。2通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。極富功底。 字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作?！　?全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮?！　　！倍魑牡脑u語要盡量做到激起學生的寫作欲望，樹立起學生寫作信心，給學生注入寫作的激情，并進而讓學生形成頗具風格的揮灑。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀察仔細，敘述時井然有序1一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。 頗富幽默，筆調(diào)輕松 自然順暢，有條不紊。 婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛 內(nèi)容充實，文字流利。 快樂之狀，耀然紙上。 淋漓盡致，頗切題意。 詮釋明確，措辭順當。①前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切?！秲?nèi)容評語》內(nèi)容：情節(jié)：，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。⑵. 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！ 是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！ 再加把勁！ 下次要拿第一哦！ 這不是你的水平！二、確定式：對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關注和確定。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？…… 暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。10 、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。 你沒有認真完成！ 加油！加油??！加油?。?！孩子，懂得珍惜就會擁有更多！六、導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步！ 在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！ 字要寫正，不出格。 字里行間流露出的真情，讓我感動！ 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！ 你的努力給我力量！，分析透徹合理，哲理性較強。⑷.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。⑵. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。 入情入里，甚見精純。《抒情類文章評語》2抒情類：炫麗