雷臺(tái)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、保障機(jī)制學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)規(guī)劃的落實(shí)。傳承民族優(yōu)秀文化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，具有良好的思想品德和身體素質(zhì)，培養(yǎng)更多的有特長的學(xué)生，教會(huì)學(xué)生簡單的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)自學(xué)、自理、自信、自護(hù)能力，培養(yǎng)集體精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。逐步開展好“書鄉(xiāng)進(jìn)校園讀書活動(dòng)”。加強(qiáng)依法治校，依法執(zhí)教的力度，加強(qiáng)制度建設(shè)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，讓管理者各司其職，各盡其責(zé)。加強(qiáng)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，雷臺(tái)小學(xué)市級(jí)骨干教師三名，縣級(jí)骨干教師一名，通過結(jié)對(duì)幫扶的形式，使年輕教師迅速入門，為老教師提供平臺(tái)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育與衛(wèi)生防病教育，積極召開心理健康知識(shí)講座，提高學(xué)生身體素質(zhì)。2—1科學(xué)文化素質(zhì)：通過努力，在全縣質(zhì)量檢測中教學(xué)成績由現(xiàn)在的第19名進(jìn)入到第15名。（3）教師的教學(xué)理念需要進(jìn)一步提升，一年來先后派兩名教師到北京，大連去學(xué)習(xí)。學(xué)校管理（1）制度建設(shè)不夠完善，學(xué)校管理還欠缺系統(tǒng)性。沒有投影機(jī)，實(shí)物展示臺(tái)等。位居與109線國道東側(cè)800米處，始建于1952年，迄今已有49年的歷史，學(xué)校占地面積8041平方米，建筑面積2130平方米，綠化面積達(dá)到1500平方米，學(xué)?，F(xiàn)有圖書3100冊(cè)，現(xiàn)有2個(gè)光盤播放點(diǎn)，并擁有衛(wèi)星資源接受系統(tǒng)1套，學(xué)生用微機(jī)17臺(tái)，教師教學(xué)用機(jī)2臺(tái)。 學(xué)生優(yōu)勢我校在學(xué)生中開展“書鄉(xiāng)進(jìn)校園，快樂讀書活動(dòng)”學(xué)生能夠認(rèn)真上好15分鐘早讀、晚讀，形成了良好的讀書氛圍。學(xué)生生源（1）學(xué)校生源是本村的學(xué)生，但學(xué)生行為習(xí)慣參差不齊，知識(shí)水平與能力兩極分化嚴(yán)重。面臨的挑戰(zhàn)（1）生源太少，家長對(duì)學(xué)校的希望太高，教學(xué)中補(bǔ)差工作壓力大，使學(xué)校能否確保李俊學(xué)區(qū)的前幾名。把學(xué)校建設(shè)成為教師隊(duì)伍素質(zhì)相對(duì)過硬，教育教學(xué)質(zhì)量在李俊學(xué)區(qū)比較好的學(xué)校，學(xué)校管理比較規(guī)范，校園面貌較好，校園文化更加濃厚，綜合考核位居李俊學(xué)區(qū)的前三名。全體教師重視對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，各任課教師健全學(xué)困生檔案，制度輔導(dǎo)計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。構(gòu)建新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)新型的課堂氛圍，積極構(gòu)建“自主合作、探究”的合作方式，形成“平等和諧發(fā)展”的師生關(guān)系。管理民主化。明確崗位責(zé)任，在“精”字上做文章，在“細(xì)”字上下功夫，形成會(huì)管理，處處有管理，事事見過了的良好局面。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通，形成“三位一體”的教育管理模式，每學(xué)年舉辦一次家長座談會(huì)，每年三月、十一月定為家長開放日，每周三定為開放日。
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