廟鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃-免費閱讀
【正文】 陸佩忠確立命題方案做好復(fù)習(xí)工作 綜合學(xué)科測查考核評比工作第十九周考試、質(zhì)析工作。小班化教育的全面鋪開、研究三3 教室張利人結(jié)合研讀優(yōu)案備課抓住特點小班專題資料優(yōu)秀教案范例本校推進要求第五周：備課組活動：（五案）（組內(nèi)擇時調(diào)課參加，并為助教，課后修案）負(fù)責(zé)執(zhí)教：各備課組長：慶娣 衛(wèi)琴 德生 陳勝 張美語文各年級組確立本學(xué)期集體備課內(nèi)容，與實踐課結(jié)合起來，單元配置。閱覽室陸佩忠明確學(xué)期活動確立二次優(yōu)案學(xué)校抓好備課組內(nèi)研討作業(yè)質(zhì)析反饋資料計劃資料要求第四周：專題學(xué)習(xí)：重點為小班化教育．。五、活動安排 712月教學(xué)研究活動計劃表第一周：升旗儀式第二周：開學(xué)典禮第三周：分組總結(jié)討論第四周：大組集體教研（學(xué)習(xí)、計劃、分組）第五周：專題學(xué)習(xí)/集體備課（確定進度、備課計劃、主講等）負(fù)責(zé)：各備課組長 第六周：國慶節(jié)第七周：學(xué)習(xí)、安排/分組觀看教學(xué)案例光盤 第八周：學(xué)科組實踐課/評析交流 第九周：學(xué)習(xí)、安排/集體備課、備課組教研：劉莉 黃佩英 徐祖飛 黃學(xué)梅 陳群 第十周：大組活動/教學(xué)觀摩、教學(xué)評析、論壇第十一周：學(xué)習(xí)、安排/集體備課、命題工作 負(fù)責(zé)人：各備課組長第十二周：中考工作/教學(xué)論壇暨各組競賽評比活動第十三周：學(xué)習(xí)、安排/質(zhì)析交流，組內(nèi)反思（命題、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、教學(xué)狀況、反思對策）第十四周：學(xué)科組實踐課/評析交流 負(fù)責(zé)人：各抓線負(fù)責(zé)人：第十五周：學(xué)習(xí)、安排/集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)人：各備課組長第十六周：大組活動/教學(xué)觀摩、教學(xué)評析，第十七周：學(xué)習(xí)、安排/教學(xué)論壇、教師基本功競賽活動 負(fù)責(zé)人：各抓線 第十八周：學(xué)科組實踐課/評析交流，第十九周：學(xué)習(xí)、安排/教學(xué)論壇，教研組工作總結(jié)、制定復(fù)習(xí)計劃 第二十周: 講座、論壇、評析 負(fù)責(zé)人：陸佩忠、各抓線 A、大組聽講座 B、分組閱光盤（現(xiàn)場授課）、交流評析第二十一周: 綜合學(xué)科測查考核評比工作。措施：校長對上學(xué)期作業(yè)了解情況做專項總結(jié)，強調(diào)本學(xué)期作業(yè)要求，加大評價與展示的力度，重視日常的查閱與交流、推薦。對策：加強教研組建設(shè)，確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的實際問題；以課題（課堂教學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的實踐研究）為抓手，以日常教學(xué)為主畫面，以小班化教學(xué)要求為推動點；撰寫教學(xué)論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇；努力倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗性學(xué)習(xí)；各學(xué)科開展拓展性、探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的研究，逐步形成年級組教學(xué)特色；結(jié)合“今天行動計劃”重視對學(xué)生的習(xí)慣、興趣、態(tài)度、能力、方法的培養(yǎng)。對上課情況的監(jiān)控必須體現(xiàn)精細(xì)化，教師的隨意性、盲目性、簡單化操作必定影響質(zhì)量，總結(jié)的價值遠差于過程與即時，因此包括準(zhǔn)備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業(yè)怎么設(shè)計等需日常關(guān)注與落實。本學(xué)期由校長在第一次大組教研活動時對備課與作業(yè)本檢查情況作反饋、分析，并提出明確要求。措施：（1）、真巡課：以往此項工作在口頭為多，形式為多。 4）以學(xué)科為單位把握好整體與個體的分析，重視教師的反思性質(zhì)析。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課（實話實說）、主題沙龍、課題研究、觀點展示（頭腦風(fēng)暴）、熱點評說、讀書交流等。一與課題研究相結(jié)合。重視對智優(yōu)生的培養(yǎng)與補差工作。4）對新教材、新觀念深入學(xué)習(xí)，更好地開展教學(xué)實踐研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。 （5）教研科研一體化 我們認(rèn)為教研科研的目標(biāo)是一致的，都是為更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)，為了實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。5）確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的實際問題?，F(xiàn)設(shè)立專項記錄表，建立巡課負(fù)責(zé)制。存在問題：學(xué)科之間的備課用時量差距很大，同學(xué)科間的備課精力投入與對待備課的態(tài)度差距也很大；如果個別教師不備課，就應(yīng)付檢查在網(wǎng)上摘錄一些湊數(shù)，怎么辦？這還是個問題，教師想應(yīng)付，其實查了也沒用，因為投入課堂的時間效益意識已決定了施教者對于備課的態(tài)度。充分發(fā)揮計劃表的作用讓相關(guān)的抓線與領(lǐng)導(dǎo)清楚地知道什么時候抓什么，教師也明確了要做什么(包括何時評比)，使工作更趨于有條理性。措施：每次大組活動全員參加，學(xué)科組活動必須有行政插入（校長、書記、副校長必到一人），抓線必到，并且是全過程參與，每次活動有清晰的主題，有重點研究或解決的具體內(nèi)容與問題；對年級組段活動領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真巡視，行政分兩次查閱教研活動記錄本，切實對照計劃開展好主線式活動。以巡課的表格形式用于作業(yè)本動態(tài)巡查，重內(nèi)容、形式、質(zhì)量的監(jiān)控。第二十二周: 復(fù)習(xí)工作、終考命題工作。負(fù)責(zé)人：抓線領(lǐng)導(dǎo) 下發(fā)相關(guān)系列資料語文明確本學(xué)期集體備課內(nèi)容要求形式。各辦黃慶娣形成備課教案現(xiàn)場教學(xué)跟蹤課后研討修正集體
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