【摘要】第一章植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用植物組織培養(yǎng)可應(yīng)用于以下幾個(gè)方面:1.挽救瀕于滅絕的植物;2.快速繁殖稀有植物或有較大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物;3、生產(chǎn)脫毒苗;4、利用組織培養(yǎng)的材料作為植物生物反應(yīng)器;多種中草藥資源匱乏,產(chǎn)量不足,甚至瀕于滅絕。利用組織和細(xì)胞培養(yǎng)的方法在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)生產(chǎn);可不再依附于自然環(huán)境,不僅可以解決現(xiàn)有困難,而且可以通過篩選高產(chǎn)有效成分的細(xì)胞系,來提高其藥用價(jià)值。如用
2025-06-28 06:42
【摘要】植物組織培養(yǎng)復(fù)習(xí)題(習(xí)題)一、名詞解釋愈傷組織:在培養(yǎng)基上由培養(yǎng)物產(chǎn)生的無序生長且沒有一定結(jié)構(gòu)的薄壁細(xì)胞團(tuán)。外植體:在組織培養(yǎng)中,由植物體上取下來進(jìn)行離體培養(yǎng)的那部分組織或器官.脫分化:由高度分化的植物器官,組織或細(xì)胞經(jīng)過離體培養(yǎng),產(chǎn)生愈傷組織的過程。半連續(xù)培養(yǎng):利用培養(yǎng)罐進(jìn)行大量細(xì)胞培養(yǎng)的一種方式。無性系變異:由任何形式的細(xì)胞培養(yǎng)所產(chǎn)生的植株所表現(xiàn)出來的差異。胚狀體
2025-04-17 04:41
【摘要】植物組織培養(yǎng)測試題一.單選題:1.甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的()A.有絲分裂B.分化C.減數(shù)分裂D.全能性2.植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是()。。,給與適宜的營養(yǎng)和
2025-03-25 04:50
【摘要】第一章植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)與設(shè)備-植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)-植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備-不同規(guī)模組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施儀器設(shè)備的配備植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)新建組培室地址的選擇:1、首先要保證水電供應(yīng);2、為節(jié)省能源,充分利用自然光,實(shí)驗(yàn)室應(yīng)向南建設(shè),使采光面積和時(shí)數(shù)達(dá)到最大;3、對(duì)于商業(yè)性實(shí)驗(yàn)室,交
2025-01-07 20:57
【摘要】陳傳紅制作2021/5第十二章(1)馬鈴薯的組織培養(yǎng)陳傳紅制作2021/5本章內(nèi)容提要與要求:★掌握馬鈴薯的生物學(xué)習(xí)性★掌握馬鈴薯脫毒培養(yǎng)的大致過程★了解馬鈴薯脫毒苗的鑒定方法★熟悉微型薯的生產(chǎn)
2025-10-07 12:13
【摘要】第八章原生質(zhì)培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交主要內(nèi)容?植物原生質(zhì)培養(yǎng)的目的和意義?原生質(zhì)分離?體細(xì)胞雜交?原生質(zhì)體培養(yǎng)一、植物原生質(zhì)培養(yǎng)的目的和意義?1、原生質(zhì)體(protoplast):指除去細(xì)胞壁的細(xì)胞或是說一個(gè)被質(zhì)膜所包圍的裸露細(xì)胞。亞原生質(zhì)體(subprotoplast):在原生質(zhì)體分離過程中,有時(shí)會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)含物的斷裂而
2024-11-25 20:13
【摘要】2植物組織培養(yǎng)基本操作目的與要求了解植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基種類、成分及其特點(diǎn),學(xué)習(xí)植物組織培養(yǎng)基本操作,了解離體培養(yǎng)環(huán)境條件,以及煉苗移栽基本方法。具有植物組織培養(yǎng)基本操作程序的認(rèn)知。能夠識(shí)別各類培養(yǎng)基特點(diǎn),熟悉MS培養(yǎng)基成分;具有制作培養(yǎng)基能力,具有選擇外植體、表面滅菌、無菌接種等基本能力;具有植物組織培養(yǎng)條件控制基本
2025-05-15 11:48
【摘要】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)1/4圖示在無菌條件下,將植物體的器官或組織片段(如芽、莖尖、根尖或花藥)切下來。本例取的是胡蘿卜根部的組織片段。7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)2/4圖示離體的植物器官、組織或細(xì)胞(如芽、莖尖、根尖或花藥),放在適當(dāng)?shù)娜斯づ囵B(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),這些器官或組織就會(huì)進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成新的組織。不過,這種組織
2024-12-08 13:49
【摘要】植物組織培養(yǎng)技術(shù)李蘭芝生物安全科學(xué)技術(shù)學(xué)院AGlimpseofPlantTissueCulture主要內(nèi)容:概述植物組織培養(yǎng)含義組織培養(yǎng)的類型植物組織培養(yǎng)的發(fā)展簡史植物組織培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用本節(jié)教學(xué)目的與要求(1)掌握組織培養(yǎng)的概念和類型;(2)掌握組織培養(yǎng)的特點(diǎn)
2025-05-01 02:17
【摘要】植物組織培養(yǎng)綜合測試題一、填空題()1.植物組織培養(yǎng)按培養(yǎng)對(duì)象分為_______、_________、_________、__________、__________等幾種類型.2.在分離原生質(zhì)體的酶溶液內(nèi),需要加入一定量的_______其作用是保持原生質(zhì)體膜的穩(wěn)定,避免破裂.3.1902年德國植物生理學(xué)家Haberlandt第一次提出植物_______的理論概念;1943年
2025-04-17 05:00
【摘要】一、填空題1、植物組織培養(yǎng)成功與否,一方面取決于培養(yǎng)材料本身的性質(zhì);另一方面取決于培養(yǎng)基的種類和成分。,并形成___細(xì)胞團(tuán)_______的現(xiàn)象稱為"脫分化"。3植物組織培養(yǎng)技術(shù)的三大難題分別為褐變、污染和玻璃化。4具有防止褐變作用的維生素是_____維生素C____。5病毒在
2025-03-26 01:55
【摘要】第2章植物組織培養(yǎng)技術(shù)第二節(jié)植物組織培養(yǎng)概述一、授課章節(jié) 第二節(jié)植物組織培養(yǎng)概述。二、學(xué)時(shí)安排 2學(xué)時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.掌握植物組織培養(yǎng)的含義。2.了解植物組織培養(yǎng)的類型劃分。3.理解植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用原理。4.掌握植物組織培養(yǎng)的特點(diǎn)和應(yīng)用。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn):植物組織培養(yǎng)的含義、特點(diǎn)和應(yīng)用。難點(diǎn):植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用
2025-07-14 01:38
【摘要】園藝植物組織培養(yǎng)Planttissueculture任旭琴(15996197845QQ:824332973)
2025-05-12 08:42
【摘要】專題3植物組織培養(yǎng)技術(shù)1、原理:2、必要條件:植物細(xì)胞的全能性細(xì)胞離體一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件外植體:從活植物體上切下進(jìn)行培養(yǎng)的那部分細(xì)胞、組織或器官植物組織培養(yǎng)技術(shù)3、細(xì)胞的全能性①定義:生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能的特性②原理:生物體
2025-01-15 01:58
【摘要】植物組織培養(yǎng)學(xué)Planttissueculture植物組織培養(yǎng)簡介定義:離體(invitro)條件下利用人工培養(yǎng)條件在無菌情況下培養(yǎng)、生長、發(fā)育再生出完整植株的過程。?植物組織培養(yǎng)是二十世紀(jì)發(fā)展起來的新技術(shù),近三十年來由于組織培養(yǎng)基礎(chǔ)理論研究的深入,發(fā)展極為迅速