近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 任何一種制度都必須不斷調(diào)整完善才能與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，才能跟得上世界發(fā)展潮流 ! 課外延伸 調(diào)查吉安市旅游業(yè)的發(fā)展情況。辯論賽的形式既提高了學(xué)生的思辯能力又活躍了課堂氣氛。 第三產(chǎn)業(yè)在二戰(zhàn)后迅速發(fā)展的原因是什么？影響有哪些？ 新經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛 項(xiàng)目 名稱 含義 概況 20世紀(jì)30年代 二戰(zhàn)后初期 20世紀(jì)60、 70年代 20世紀(jì)80、 90年代 戰(zhàn)后資本主義新變化的表現(xiàn) 實(shí)踐 盛行 盛行 調(diào)整 實(shí)踐 興起 完備 縮小 發(fā)展迅速 發(fā)展迅速 發(fā)展迅速 出現(xiàn) 國(guó)家壟斷資本主義 “福利國(guó)家” 第三產(chǎn)業(yè)興起 “新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn) 設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)點(diǎn)，形成歷史線索。另一方面起到了總結(jié)本課的作用。 確定依據(jù)： 突破方法：通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，由表及里，多媒體展示歷史資料，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性 ,從而突破難點(diǎn)。 （ 2） 理解 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的新變化 ， 能列表歸納； （ 3） 通過(guò)對(duì)本課學(xué)習(xí) ， 理解 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的本質(zhì)是資本主義制度的自我完善 。就整個(gè)資本主義發(fā)展歷程來(lái)看，它又是國(guó)家壟斷資本主義這一階段的最集中講述。 設(shè)計(jì)方案： 創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)建多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 處理方法：大膽取舍；注重聯(lián)系實(shí)際；設(shè)置情境，化抽象為直觀。 認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后資本主義新變化的實(shí)質(zhì)是資本主義的自我揚(yáng)棄 ， 自我完善 。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上互相討論，相互合作，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中求進(jìn)步，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，這也是新課改中所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。蓋茨 (1955) 微軟公司創(chuàng)始人之一、 前微軟公司主席兼首席軟件架構(gòu)師 設(shè)計(jì)意圖：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有興趣，才是最好的老師。英格蘭西北小城布來(lái)克樸的麥高雷一家一母五女，六人都不外出工作，她們和
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1