近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動-免費閱讀
【正文】 任何一種制度都必須不斷調(diào)整完善才能與社會發(fā)展相適應(yīng)，才能跟得上世界發(fā)展潮流 ! 課外延伸 調(diào)查吉安市旅游業(yè)的發(fā)展情況。辯論賽的形式既提高了學生的思辯能力又活躍了課堂氣氛。 第三產(chǎn)業(yè)在二戰(zhàn)后迅速發(fā)展的原因是什么？影響有哪些？ 新經(jīng)濟的主要特點是什么？ 設(shè)計意圖：落實掌握知識點，提高學習興趣，活躍課堂氣氛 項目 名稱 含義 概況 20世紀30年代 二戰(zhàn)后初期 20世紀60、 70年代 20世紀80、 90年代 戰(zhàn)后資本主義新變化的表現(xiàn) 實踐 盛行 盛行 調(diào)整 實踐 興起 完備 縮小 發(fā)展迅速 發(fā)展迅速 發(fā)展迅速 出現(xiàn) 國家壟斷資本主義 “福利國家” 第三產(chǎn)業(yè)興起 “新經(jīng)濟”出現(xiàn) 設(shè)計意圖：梳理知識點，形成歷史線索。另一方面起到了總結(jié)本課的作用。 確定依據(jù)： 突破方法：通過層層設(shè)問，由表及里，多媒體展示歷史資料，加強教學的直觀性 ,從而突破難點。 （ 2） 理解 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的新變化 ， 能列表歸納； （ 3） 通過對本課學習 ， 理解 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟調(diào)整的本質(zhì)是資本主義制度的自我完善 。就整個資本主義發(fā)展歷程來看，它又是國家壟斷資本主義這一階段的最集中講述。 設(shè)計方案： 創(chuàng)新教學模式，創(chuàng)建多樣化、開放式的學習環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性和參與性，激發(fā)學生學習興趣，實現(xiàn)教學目標。 處理方法：大膽取舍；注重聯(lián)系實際；設(shè)置情境，化抽象為直觀。 認識戰(zhàn)后資本主義新變化的實質(zhì)是資本主義的自我揚棄 ， 自我完善 。 （ 2）引導學生在自主學習的基礎(chǔ)上互相討論，相互合作，在合作中學習，在合作中求進步，從而培養(yǎng)學生的合作意識，這也是新課改中所提倡的一種學習方式。蓋茨 (1955) 微軟公司創(chuàng)始人之一、 前微軟公司主席兼首席軟件架構(gòu)師 設(shè)計意圖：“對于一切來說，只有興趣，才是最好的老師。英格蘭西北小城布來克樸的麥高雷一家一母五女，六人都不外出工作，她們和
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1