生活中的水第一課時浙教版-免費閱讀
【正文】 （ 2）如果布萊恩將呼出的 CO2氣體全部排入玻璃缸內的水中，則水的 pH將會 ▲ ，其主要原因是（用化學方程式表示） ▲ 。 ” 則（ ） 3 浸在水中的物體 ， 受到的浮力與 （ ） 有關 A 、 水 的 總 體 積 B 、 物 體 的 形 狀 C、 水的總質量 D、 物體排開水的體積 3 兩個體積相等的木球和鐵球 ， 用細線系住后放入水中時將能懸浮在水中 ， 如圖所示 ， 則木球和鐵球所受浮力 A 、 木球較大 B 、 鐵 球 較 大 C 、 兩 球一 樣 大 D 、 無 法 判斷 大 小 物體的沉浮條件：物體的浮沉取決于物體所受的浮力和重力的大小。 2下列實例中，屬于減小受力面積，增大壓強的是 A溜冰人穿鋒利的冰刀 B貨柜車安裝的輪子比較多 C滑雪人穿長長的滑雪板 D書包帶做得比較寬 28. 下面圖中的做法，目的是為了增大壓強的是 ( ) 探究水內部壓強的特點 深度 （厘米） 橡皮膜 方向 左液面(cm) 右液面(cm) 液面高度差 (cm) 3 向上 3 向下 3 側面 6 側面 9 側面 鹽水 9 側面 6 實驗：探究水的壓強與哪些因素有關 3 3 3 6 9 3 3 三、液體壓強的特點： 液體對容器底和側壁都有壓強； 液體內部處處有壓強； 液體內部的壓強隨深度的增加而增大；在同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等； 液體的壓強還跟液體的密度有關，深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。 2 某同學用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實驗，從中探索壓強跟壓力、受力面積的關系，如右圖所示：其中最能說明壓強跟受力面積關系的兩個圖是 （ ） A、甲圖和乙圖 B、甲圖和丙圖 C、乙圖和丙圖 D、任意兩圖均可 2物體 A靜止在水平桌面上，如圖所示，若把 A稍微向右水 平移動，則 A對桌面的壓力和壓強的變化情況是 ( ) (A)壓力變大，壓強變大 (B)壓力不變，壓強變大 (C)壓力不變，壓強變小 (D)壓力變大，壓強變小 2在水平放置的書架上，并列放 10本完全相同的書（每本書與書架的接觸面積相同），書架受到書的壓力為 F，壓強為 P 。 液體和容器的總質量為（克） 22 38 液體的體積（厘米 3） 15 35 40 1如圖所示是測量一塊形狀不規(guī)則的小石塊的密度的實驗示意圖 （ 1）在調整天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，則橫梁上的螺母向 （填“左或右”）調。下列說法正確的是 A． X階段是蒸發(fā)， Y階段是凝結， Z階段是降水 B． X階段是蒸騰， Y階段是凝結， Z階段是降水 C． X階段是凝結， Y階段是蒸發(fā)， Z階段是凝固 D． X階段是降水， Y階段是蒸騰， Z階段是凝結 二、水的組成 ? 儀器是什么？ 水電解器 實驗過程所觀察到的內容 ： 有氣體生成，有氣泡產生 ： 液面下降 ： 氫氣和氧氣的體積比為 2∶1 氫氣直接點燃 氧氣用帶火星的木條靠近 ： 藍色火焰 木條復燃 觀察內容及步驟 結論：水是由氫 (元素 )和 (氧元素 )組成的 氫氣 +氧氣 水
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1