人社廳[20xx]30號(hào)一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程-免費(fèi)閱讀
【正文】 15 附件 3： 企業(yè)技能人才職業(yè)發(fā)展歷程自我分析表 將本人從事本職業(yè)工作到成為實(shí)踐專家的職業(yè)發(fā)展 歷程劃分成若干階段（最多 5 個(gè)）。 第四步：實(shí)踐專家簡(jiǎn)述和討論個(gè)人職業(yè)發(fā)展歷程 主持人要求每位專家用 2～ 3 分鐘講述填表內(nèi)容，便于彼此借鑒、互相啟發(fā)。其中， 2/3 有 5～ 10 年本職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)， 1/3 有10～ 20 年本職 業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。 ? 審定后由人力資源社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司頒布施行。 ? 每門課程所有學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)和內(nèi)容總和應(yīng)涵蓋本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。 ? 課程之間應(yīng)注意內(nèi)容的銜接和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的遞進(jìn)。 ? 在一體化課程總學(xué)時(shí)分配基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定每一門課程的基準(zhǔn)學(xué)時(shí)。一體化課程框架確立工作流程見圖 5。 ? 選取的專家中大部分仍從事一線工作。 調(diào)研報(bào)告 撰寫 ? 調(diào)研報(bào)告提綱參見附件 1：《行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告提 綱》。職業(yè)與工作調(diào)研分析工作流程見圖 3。 可操作性原則 課程開發(fā)要尊重技工院校辦學(xué)現(xiàn)狀和地域特征差異，各項(xiàng)要 求力求具體、明確、清晰，目標(biāo)可度量、可檢驗(yàn)。 一體化課程體現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一，專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一，能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一的特征。一體化課程開發(fā)流程見圖 2。 職業(yè)與工作任務(wù)分析 ? 對(duì)照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分析與提煉各等級(jí)技能人才的綜合職業(yè)能力要求。 企 業(yè) 實(shí) 踐 專 家 確 定訪 談 會(huì) 工 作 方 案 擬 定典 型 工 作 任 務(wù) 提 煉下 一 環(huán) 節(jié) ：一 體 化 課 程 框 架 確 立課 程 開 發(fā) 專 家 、 骨 干 教師課 程 開 發(fā) 專 家 、 骨 干 教師企 業(yè) 實(shí) 踐 專 家 、 課 程 開發(fā) 專 家 、 骨 干 教 師上 一 環(huán) 節(jié) ：職 業(yè) 與 工 作 調(diào) 研 分 析典 型 工 作任 務(wù) 審 定行 業(yè) 、 企 業(yè) 專 家 ， 課 程開 發(fā) 專 家 ， 骨 干 教 師是否 圖 4 典型工作任務(wù)提煉工作流程 8 典型工作任務(wù)提煉的工作步驟及要求見表 2。 典型工作 任務(wù)審定 ? 組織行業(yè)、企業(yè)專家，課程 開發(fā)專家，骨干教師三類人員共同審定。 ? 結(jié)合學(xué)習(xí)者職業(yè)發(fā)展需要，形成對(duì)應(yīng)等級(jí)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。一體化課程方案制定工作流程見圖 6。 ? 根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)情境和課程總目標(biāo)制定本任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ? 評(píng)價(jià)指標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。 11 附件： 1．行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告提綱 2．實(shí)踐專家訪談會(huì)參考方案 3．企業(yè)技能人才職業(yè)發(fā)展歷程自我分析表 4．典型工作任務(wù)描述表 5．典型工作任務(wù)列表 6．一體化課程轉(zhuǎn)化表 7．一體化課程框架表 8．學(xué)習(xí)任務(wù)分析工具 —— 魚骨圖 9．學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容序化表 12 附件 1： 行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告提綱 一、調(diào)研背景 （一）調(diào)研目的 （二）調(diào)研意義 二、調(diào)研基本信息 （一）調(diào)研對(duì)象與內(nèi)容 （二 ）調(diào)研方法與工具 （三）調(diào)研過(guò)程與結(jié)果 三、調(diào)研分析 （一）行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì) （二）技能人才需求狀況與崗位職責(zé)要求 （三）技能人才綜合職業(yè)能力要求 四、調(diào)研結(jié)論 （一）人才培養(yǎng)方向定位 （二）人才培養(yǎng)層次定位 13 附件 2： 實(shí)踐專家訪談會(huì)參考方案 一、準(zhǔn)備階段 （一）實(shí)踐專家遴選要求 1．具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的一線工作人員（如技師、技術(shù)骨干或基層管理人員等）。 二、訪談會(huì)階段 第一步：主持人介紹到會(huì)人員 主持人介 紹每位專家的單位、工作特長(zhǎng)，使參會(huì)人員彼此有初步了解。 第七步：典型工作任務(wù)分析與工作過(guò)程描述 根據(jù)專家的特長(zhǎng)分組，填寫《典型工作任務(wù)描述表》。 起止年份 職業(yè)發(fā)展階段 列舉具有代表性的工作任務(wù) 任務(wù) 1： 任務(wù) 2： 任務(wù) 3： 任務(wù) 4： 任務(wù) 1： 任務(wù) 2： 任務(wù) 3： 任務(wù) 4： 任務(wù) 1： 任務(wù) 2： 任務(wù) 3： 任務(wù) 4： 任務(wù) 1： 任務(wù) 2： 任務(wù) 3： 任務(wù) 4： 任務(wù) 1： 任務(wù) 2： 任務(wù) 3： 任務(wù) 4： 16 附件 4： 典型工作任務(wù)描述表 典型工作任務(wù)名稱 典型工作任務(wù)描述 工作對(duì)象： 工具、材料、設(shè)備與資料： 工作方法： 勞動(dòng)組織方式： 工作要求： 代表性工作任務(wù) 任務(wù)名稱 任務(wù)描述 17 附件 5： 典型工作任務(wù)列表 職業(yè)發(fā)展階段 典型工作任務(wù) 代表性工作任務(wù) 18 附件 6： 一體化課程轉(zhuǎn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1