單親家庭學(xué)生的心理現(xiàn)象及家庭教育doc-免費閱讀
【正文】 然而，家庭的缺損往往帶來家庭教育的缺損。對于單親家庭學(xué)生，在實際工作中，我們可以根據(jù)其不同特點及教師自身情況，采用心理疏導(dǎo)、行為矯正、創(chuàng)設(shè)班級親情氛圍等措施，使他們的思想、情感趨于健康。更主要的是在學(xué)習(xí)上，每當遇到困難、碰到挫折時，我們應(yīng)根據(jù)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和智力實際，給他們以切實的方法指導(dǎo)，幫助他們認識所遇到的各種環(huán)境條件，教給他們打開科學(xué)文化知識大門的?金鑰匙??？梢?，對這類學(xué)生的教育，作為教育者要注意發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，并能及時引導(dǎo)。其次針對她的興趣和特長，說服他父親給她進行輔導(dǎo)，因為她父親認為，她連文化課都學(xué)不好，畫畫沒有什么出息，并以自己的經(jīng)歷作為反面教材。學(xué)習(xí)思想都關(guān)心甚少，生活習(xí)慣方面也指導(dǎo)不多，任其自由發(fā)展。單親家庭學(xué)生恰恰在展示自己興趣特長方面存在問題?？上驳氖撬哪赣H不僅努力幫助他，還經(jīng)常到學(xué)校和老師交流感受和經(jīng)驗。長此以往，使他養(yǎng)成了蠻不講理，惹是生非的壞習(xí)慣。我常對家長說，在家庭教育中，要注重孩子的心理特點，不要強加給孩子太多的壓力，多給孩子點溫馨，多和孩子溝通，多關(guān)心他們的思想，多配合學(xué)校教育。并幫助他母親找出問題的所在，使她得知這個年齡階段孩子的一些心理特點和單親家庭孩子承受的精神壓力，要盡可能多的給孩子釋放心理壓力的空間，多與孩子談心，少一點抱怨。除此之外，做好對他們家庭教育的指導(dǎo)也是至關(guān)重要的。溺愛式教育的家長對學(xué)生百依百順，只注重在物質(zhì)上滿足孩子的各項需求，處處遷就以彌補其感情上的缺損，而忽視在思想品德上對孩子進行教育，不知不覺養(yǎng)成了學(xué)生驕橫、任性等壞習(xí)慣，使孩子的成長出現(xiàn)了片面性。他們學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)意義缺乏認識，存在著?要我學(xué)?的被動學(xué)習(xí)傾向，不肯用功，怕動腦筋。既然父母不能給自己足夠的關(guān)心，那么只能靠自己來尋求快樂了。 《過把癮》中，女主人公杜梅那份愛讓人無可奈何，是什么造成她對愛的不信任，對自己的看不起？不能否認她父母婚姻的悲劇給她造成的極大的心靈傷害。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)其抄同學(xué)作業(yè)，沒收其本子并予以批評。對此,我特別關(guān)注了這個現(xiàn)象并進行調(diào)查分析。父母的離異給子女帶來了極大的不幸，這都十分令人憂慮。處在這個時期的中學(xué)生，多思多夢，對未來有種種幻想，而又缺乏必要的知識；有充沛的精力而又缺乏足夠的自控能力；有探索精神而又分不清是非界線。他們進步慢，缺點多，違反紀律的行為也多。從單雙親家庭來比較，我們也不難發(fā)現(xiàn)由于家庭環(huán)境不同，單雙親家庭學(xué)生的心理、情緒、行為上有明顯的差異。因為這一點，他們的知心朋友很少，與老師的相處表現(xiàn)出一定的不合作性，甚至反感周圍的人，導(dǎo)致行為上的攻擊性。平時與同學(xué)相處常為一點小事而情不自禁發(fā)脾氣，甚至發(fā)展為沖突、攻擊的偏激行為?？梢?，單親家庭的學(xué)生，一般來說在感情方面常常是冷漠的，他們有的從父母長期的爭吵中,體驗到人與人之間的勢不兩立，體驗到人世的真情與假意。單親家庭學(xué)生中的學(xué)困生也大都如此，他們的學(xué)習(xí)心理存在著嚴重問題。其中放任式教育的家庭所占比例最大。單親家庭學(xué)生,最缺少的是親情，他們的需求點無外乎有：需求家庭的溫暖；需求成功的喜悅；需求別人的理解同情等。對兒子期望值的過高，使母親忘記了他的年齡，經(jīng)濟的壓力又使她脾氣暴躁，牢騷滿腹，嘮叨不休，對他的教育除了壓力就是謾罵，也不乏專制。不久，在家長、老師和同學(xué)的共同努力下，我們又看到了他純真的笑容、高漲的學(xué)習(xí)熱情。對單親家庭學(xué)生應(yīng)該多一點
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