【摘要】第8課商鞅變法一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引(1)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展:戰(zhàn)國(guó)前期,的普遍使用和的推廣,促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。(2)秦國(guó)的落后:在七個(gè)大國(guó)中,秦國(guó)相對(duì)落后,被東方各國(guó)都看不起。軍隊(duì)渡過(guò)黃河,占領(lǐng)秦國(guó)大片土地,秦國(guó)無(wú)力還擊。(3)秦孝公求賢:秦孝公即位后,深感秦國(guó)落后挨打、被
2024-11-15 21:33
【摘要】單元檢測(cè)一、選擇題(本題共20個(gè)小題,每題3分,共60分。每題只有一項(xiàng)最佳答案。)()①井田制的瓦解②鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)③新興地主的出現(xiàn)④百家爭(zhēng)鳴⑤頻繁的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤:東周列國(guó)社會(huì)制度的變革到春秋末年以
2024-12-03 10:16
【摘要】第6課商鞅變法與社會(huì)革新(2課時(shí))〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗知道春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)。通過(guò)商鞅變法等史實(shí),認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革?!冀虒W(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)識(shí)記要求學(xué)生了了解春秋戰(zhàn)國(guó)起迄年代和春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法等基礎(chǔ)知識(shí)。2.能力培養(yǎng)①讓學(xué)生在“戰(zhàn)國(guó)七雄形勢(shì)圖”上填出七雄的
2024-11-18 21:20
【摘要】魏秦趙齊楚燕韓匈奴戰(zhàn)國(guó)時(shí)期黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)圖春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,群雄角逐,諸侯爭(zhēng)霸,秦國(guó)地處西陲,遠(yuǎn)離中原核心地帶,比較落后。然而,恰恰是偏遠(yuǎn)落后的秦國(guó)在角逐中,脫穎而出,統(tǒng)一了六國(guó),開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。當(dāng)時(shí)的
2024-11-18 12:52
【摘要】梭倫改革與商鞅變法的比較1、時(shí)代背景2、國(guó)家生存環(huán)境梭倫改革:各城邦的競(jìng)爭(zhēng)與爭(zhēng)戰(zhàn)高鞅變法:諸侯國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)爭(zhēng)二者都處于社會(huì)變動(dòng)之中;生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)矛盾;都面臨國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與爭(zhēng)戰(zhàn).一、背景:共性:梭倫改革:雅典奴隸制國(guó)家形成時(shí)期商鞅變法:奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變時(shí)期
2025-01-04 01:29
【摘要】春秋戰(zhàn)國(guó)春秋:前770前476戰(zhàn)國(guó):前475前221特征大變革:奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡大動(dòng)蕩:戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,爭(zhēng)霸兼并,民族融合大發(fā)展:經(jīng)濟(jì)、思想文化、科學(xué)技術(shù)井田制的瓦解井田私田國(guó)有奴隸主私人占有產(chǎn)品要向周王進(jìn)貢不用進(jìn)貢井田制是
2024-08-13 17:56
【摘要】 第1頁(yè)共3頁(yè) 商鞅變法觀后感 電視劇《大秦帝國(guó)》第一部《黑色裂變》講述的是歷史上有 名的商鞅變法強(qiáng)秦的故事。常言道,變則通,通則行。變法者, 革新也。魏人衛(wèi)商入秦實(shí)施變法,對(duì)秦治國(guó)方略進(jìn)行...
2024-09-11 20:50
【摘要】改革的實(shí)質(zhì)是對(duì)舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑作局部或根本性的調(diào)整變動(dòng),使之適應(yīng)新的生產(chǎn)力的發(fā)展。因此,改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。成功的改革需要具備什么條件呢?課程標(biāo)準(zhǔn):1、認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。2、了解商鞅變法的具體措施,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。3、探討商鞅變法的歷史作用。重點(diǎn):商鞅變法
2025-01-08 12:53
【摘要】誰(shuí)能告訴我戰(zhàn)國(guó)歷史的特點(diǎn)是什么?一是“亂”,二是“變”那你能告訴我戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“亂”體現(xiàn)在什么地方,“變”又體現(xiàn)在什么地方嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)是“亂”的主要表現(xiàn),商鞅在秦國(guó)的變法則突出地體現(xiàn)了“變”的特點(diǎn)。這次變法帶來(lái)秦國(guó)根本性的變化,寫下中國(guó)古代的改革史上重要的一章。那讓我們一起來(lái)看看今天老師要帶給我們什么樣的學(xué)
2024-11-27 23:22
【摘要】第6課商鞅變法與社會(huì)革新同步測(cè)試基礎(chǔ)識(shí)記一、選擇題1.春秋時(shí)期,最先成為霸主的是()A.齊桓公B.宋襄公C.楚莊王D.秦穆公2.在下列諸侯國(guó)中,既屬“春秋五霸”,又是
2024-12-02 23:43
【摘要】《求賢令》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名改革家。又叫公孫鞅、衛(wèi)鞅;(約前390年—前338年)有現(xiàn)代史家說(shuō)過(guò)這樣一句話:當(dāng)咸陽(yáng)街市上豎起那根木頭時(shí),歷史的進(jìn)程就已經(jīng)注定了。商鞅變法:1、時(shí)間、國(guó)家2、具體內(nèi)容3、影響(意義)六國(guó)訪秦使無(wú)不感慨:“……行政效率竟是如此之高,官吏們勤勉,日事日清,政府
2024-11-26 19:51
【摘要】第8課商鞅變法編寫人:豐縣群益中學(xué)毛立功審稿人:高華【目標(biāo)要求】一、識(shí)記與理解:記住戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志;商鞅開(kāi)始變法的時(shí)間和變法的主要內(nèi)容;理解商鞅變法的原因及意義。二、能力與方法:培養(yǎng)從歷史圖像和歷史文物中提取有用信息以說(shuō)明歷史現(xiàn)象的能力;通過(guò)分析商鞅變法原因、措施、
2024-11-18 23:11
【摘要】商鞅變法教案設(shè)計(jì):自貢市解放路中學(xué)楊寒一、概述本課為初一年級(jí)上學(xué)期第八課,教材是川教版七年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》。本課主要講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)商鞅變法的背景、內(nèi)容和意義。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)古代歷史上的一個(gè)大變革時(shí)期,是一個(gè)奴隸制最終崩潰和封建制逐漸形成的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)變革過(guò)程中,商鞅變法是一個(gè)標(biāo)志性的事件,它實(shí)際上起到了一
2024-12-02 14:38
【摘要】選修一歷史上的重大改革回眸第一單元梭倫改革和商鞅變法基礎(chǔ)落實(shí)一、梭倫改革(1)公元前8~前6世紀(jì),雅典城邦平民與貴族的矛盾十分尖銳。①在政治上,占據(jù)了首席執(zhí)政官等重要職位,還把持了作為最高決策機(jī)關(guān)、監(jiān)察和審判機(jī)關(guān)的長(zhǎng)老會(huì)議,但作為最高權(quán)力機(jī)關(guān)的公民大會(huì)
2024-10-12 00:34
【摘要】第5課《商鞅變法》教案教學(xué)內(nèi)容:商鞅變法教學(xué)目的:★知識(shí)與能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生理解商鞅變法的必然性和積極意義,知道商鞅變法的措施。通過(guò)對(duì)商鞅變法前的爭(zhēng)論,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、知識(shí)遷移能力和全面思考問(wèn)題的能力,加深對(duì)改革活動(dòng)的認(rèn)識(shí)?!锴楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)體會(huì)商鞅變法的過(guò)程和意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何觀念、制度
2024-12-08 22:59