雨說課件-免費閱讀
【正文】 艾青的 《 黎明的通知 》全詩以“黎明”為說話者，而鄭愁予的（雨說），全詩以春雨為說話者。如（有的人）其副標題是“紀念魯迅有感”其實這首詩就是為紀念魯迅逝世 13周年的創(chuàng)作的，目的也就是以鮮明的愛憎，贊頌魯迅先生自愿“俯下身子給人民當牛馬”，“情愿作野草，等著地下的火燒”的偉大精神。 第四部分：（第 9節(jié)）雨息。 最后一節(jié)中寫道：“當你們自由地笑了，我就快樂地安息”，你如何理解這句話，這“快樂的安息”讓你聯(lián)想起龔自珍的哪兩句詩 ? 寫春雨希望孩子們自由快樂地生活，為此她甘心奉獻自己的一切；“快樂的安息”可讓我們聯(lián)想到龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。 這兩節(jié)詩，雖是“春雨教兒童二樣事”，但內(nèi)容只有一樣，即“教你們勇敢地笑”。 大自然的花開花謝，星沉日落，雨雪風霜，常常帶給我們無窮無盡的遐想和無限的感慨。此后一直保持沉默、很少發(fā)表作品。 鄭愁予比較有名的詩作，比如 《 錯誤 》 （ 《 錯誤 》 是他流傳最廣的作品。 臺灣 鄭愁予 ——為生活在中國大地的兒童而歌 鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北， 1933年生于山東濟南。在臺灣被譽為?現(xiàn)代抒情詩的絕唱?）、《 水手刀 》 等，大多都是以旅人為抒情主人公的。 1973年左右再度出山， 《 雨說 》 是他復(fù)出之后于 1979年寫成的，此時詩人雖身在美國，卻心系祖國，以滿腔的熱忱關(guān)注祖國兒童的成長。特別是一些難忘的時刻和事件，總是和它們聯(lián)系在一起，為我們的回憶增添了無限的浪漫。不同的是第 7節(jié)詩人通過景物描寫，通過物對雨的態(tài)度，看到“笑”的作用。 這首詩按雨的行蹤，可以分四部分。 寫春雨向兒童們表達自己的最大心愿是看到兒童們自由地笑，幸福成長。（雨說 》 這首詩的副標題“為生活在中國大地上的兒童而歌”它提示了讀者，詩人寫作本首詩歌的出 發(fā)點是為中國的廣大兒童們。不同的是艾詩主要是“黎明”讓詩人轉(zhuǎn)告人們它的通知，而鄭詩則用“雨”直接與兒童對話，表情達意罷了。這一點和
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