校本課程發(fā)展經(jīng)驗分享---個人、社會及人文教育學習領域-免費閱讀
【正文】 校本課程發(fā)展經(jīng)驗分享 個人、社會及人文教育學習領域 初中綜合人文科的課程設計 1642022 東華三院郭一葦中學 戴克勤、邱春燕 分享內(nèi)容 1. 綜合人文科的人手安排 2. 綜合人文科的課程設計 3. 綜合人文科的本校課程發(fā)展經(jīng)驗 人手安排 綜合人文科 每星期節(jié)數(shù)： 2﹝ 共 2小時 ﹞ 課程設計日程： 202203 中一 202204 中一及中二 202205 中一至中三 成員 ： 6 設計課程成員： 1 ? 1+1 ? 1+1+2 ? 1+1+2+2 課程理念 為什麼要設計 綜合人文科課程？ 廿一世紀是一個甚麼世紀？ 世界：多元化、矛盾、貧富懸殊 中國：世界經(jīng)濟佔重位 兩岸四地政治、經(jīng)濟關係密切 中產(chǎn)階層擴大 ?民主發(fā)展 香港：中港關係密切 政治轉型 個體空間擴大 … … 我們要怎樣的年青一代？ 學識豐富、廣博 學校能提供足夠的知識？ 終身學習 ? 建構知識 / 學會學習 是 / 白 非 / 黑 多元價值觀 / 灰色地帶擴大 獨立思考 綜合人文科 如何回應這廿一世紀
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