校本課程開(kāi)發(fā)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 胡主席在十八大報(bào)告中明確指出：要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。3．積極創(chuàng)造，展示作品，樹(shù)立學(xué)生自信心每一期“手抄報(bào)”完成后，我們都會(huì)把所有作品都進(jìn)行展示，小作者們看到自己的作品被老師同學(xué)們所喜歡，所肯定，內(nèi)心充滿(mǎn)了成功的喜悅。正如魯迅先生所說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。但是，一般情況下，我們教師都是配合學(xué)?；顒?dòng)或者教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度來(lái)擬定板報(bào)的主題及內(nèi)容，需要有明確的標(biāo)題，確定重點(diǎn)內(nèi)容。其次，手抄報(bào)的內(nèi)容豐富多樣，其讀者群體以小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生為主。我校是一所半山小學(xué)，其教育資金和硬件設(shè)施都相對(duì)落后，為建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化，樹(shù)立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，我校從08年開(kāi)始嘗試以手抄報(bào)作為校園文化建設(shè)的一種主要載體，經(jīng)過(guò)全校師生幾年的共同努力，手抄報(bào)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)中不可或缺的一項(xiàng)重要活動(dòng)，并發(fā)揮了重要的作用。任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施，隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。（六）課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí)。（三）培訓(xùn)師資校本課程理論。自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。形成和體現(xiàn)辦學(xué)特色的原則。對(duì)于學(xué)校教師而言，不僅校本課程的開(kāi)發(fā)需要大量課程資源的支持，而且實(shí)施國(guó)家課程和地方課程也離不開(kāi)廣泛的課程資源的支持。在師生使用的課本中有顯性知識(shí)，也有隱性訓(xùn)練點(diǎn)，需要教師根據(jù)自己的實(shí)際做開(kāi)發(fā)的余地特別大，這應(yīng)該是課程開(kāi)發(fā)的最重要的組成部分。（四）學(xué)會(huì)交往與合作，誠(chéng)實(shí)、自信，生機(jī)勃勃地享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。為了對(duì)我學(xué)區(qū)學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行合理評(píng)估，我們組織設(shè)計(jì)了三套問(wèn)卷，分別是：A、新時(shí)期小學(xué)學(xué)生的形象（用一句話(huà)或關(guān)鍵詞來(lái)描述）。一、需要評(píng)估、資源調(diào)研結(jié)果分析從對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)科技讀書(shū)、手工制作、計(jì)算機(jī)操作、文體活動(dòng)興趣濃厚。四、開(kāi)發(fā)內(nèi)容與設(shè)想依據(jù)神童山資源和學(xué)校資源，從認(rèn)識(shí)學(xué)校、各景區(qū)、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、奇石、清泉、家鄉(xiāng)名人來(lái)構(gòu)成本課程。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師?！痹谡n時(shí)計(jì)劃中也明確規(guī)定：“地方與學(xué)校開(kāi)發(fā)或選用的課程占課時(shí)總比例的10%－12%。”至此，我國(guó)校本課程開(kāi)發(fā)被正式提到議事日程上。推動(dòng)課程研究、管理和開(kāi)發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高學(xué)校管理和開(kāi)發(fā)課程的能力。圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，我們確定了讓學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)、學(xué)校、家庭的日常生活基本知識(shí)；學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)中觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，激發(fā)對(duì)周?chē)澄锾剿鲓W秘的欲望，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。我們結(jié)合閱讀、演講、辦手抄報(bào)、詩(shī)朗誦、文藝節(jié)目演出等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性也很高，很多學(xué)生除正常學(xué)習(xí)以外，參加了各種培訓(xùn)班，如鋼琴、古箏、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作、趣味數(shù)學(xué)等，并在這些方面表現(xiàn)出明顯的特長(zhǎng)。B、我們的興趣與需要（包括學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)的選項(xiàng)，成長(zhǎng)中學(xué)生的身心發(fā)展需求以及學(xué)生對(duì)學(xué)校課程設(shè)置的需求）。三、校本課程的結(jié)構(gòu)與門(mén)類(lèi) 分為五大類(lèi)。為了確保新教材實(shí)施少走彎路，為了教師在使用講義時(shí)方法手段上向新教材過(guò)渡，學(xué)校應(yīng)組織教師在實(shí)踐中提煉總結(jié)二度開(kāi)發(fā)教材的典型經(jīng)驗(yàn)，并形成系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)材料，為更多參加課改的教師提供先行參考。特別是校本課程具體實(shí)施的內(nèi)容和形式則完全由學(xué)校來(lái)決定，是 在實(shí)踐過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的，這就需要對(duì)校本課程資源有充分的認(rèn)識(shí)和便捷的獲取途徑。繼承、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的原則。第四篇：校本課程開(kāi)發(fā)方案王莊中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)為指導(dǎo)、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，緊密結(jié)合學(xué)校教育理念和主體辦學(xué)指導(dǎo)思想：發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性潛力，讓每個(gè)學(xué)生都成功！以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，靈活的做內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。內(nèi)容：基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究。七、校本課程的評(píng)價(jià)對(duì)授課教師的評(píng)價(jià)。教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案。通過(guò)持之以恒的辦手抄報(bào)，不僅增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)大視野、陶冶情操，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課外活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，進(jìn)而樹(shù)立學(xué)生
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