【正文】 技術(shù)災(zāi)難事故受害者可能會(huì)有更長期的痛 KU.　　舉例說明技術(shù)災(zāi)難的影響：如布法羅溪洪水。4 技術(shù)災(zāi)難不常發(fā)生，但其法潛在的影響卻往往更加廣泛。人們能對付災(zāi)難，不易出現(xiàn)長期嚴(yán)重的后果。年齡對痛苦的嚴(yán)重程度的影響，取決于癥狀以及情景的取樣。⑷災(zāi)難擾亂了組織、家庭以及個(gè)體。另外一種人格特質(zhì)與減輕洪水災(zāi)害的損失有關(guān)，例如有人比較注意中高房屋、安裝水泵、購買保險(xiǎn)等，這種人格被稱為“壓抑型”。這可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)沒有代表性。 一次災(zāi)難事件持續(xù)時(shí)間越長，受害者受到的威脅就越大，事件的影響也就越大。35 / 84 近來，英國研究出“以噪音消除噪音 ”利用計(jì)算機(jī)和傳感器將模仿聲轉(zhuǎn)化成數(shù)字信號加以分析，產(chǎn)生一個(gè)“鏡像聲”，也可以用來消除噪音。噪音強(qiáng)度在 55—70dB 之間是工作中可以接受的噪音范圍。因?yàn)樵胍魰?huì)導(dǎo)致消極情緒，所以噪音會(huì)影響到助人行為。居住區(qū)周圍的交通噪音使鄰里間的交往減少?！　『喆鹪胍粲绊懙陌l(fā)生： 噪音之所以會(huì)影響任務(wù)操作，是因?yàn)樵胍魧ρ哉Z產(chǎn)生了內(nèi)在的“掩蓋”作用，使個(gè)體很難“聽到自己在想什么”。個(gè)體的敏感程度不同，性格不同，受噪音的影響也是不一樣的。如會(huì)引起頭痛、惡心、易怒、焦慮、陽痿和情緒變化無常等。1972 年美國 20 歲年輕人的聽力才相當(dāng)于蘇丹部落 70 歲老人的聽力。 ②交通噪音的音量通常都很大。 ⑴音量：噪音的音量越大，越有可能干擾人們的言語交流，并會(huì)引起個(gè)體生理的喚醒和應(yīng)激、注意力分散等。由頻率非常小的聲波組合而成的聲音叫做窄帶音；由頻率范圍很大的聲波組合而成的聲音稱為寬帶音。　　臭：臭味是使人感覺不好的，但香與臭并無明顯的界限。還有人提出綠色也是一種基本色，認(rèn)為它的穩(wěn)定性，和諧感甚至超過紅黃藍(lán)三元色，白與黑也具有一定的穩(wěn)定性。家具色彩反映出來的主體色。當(dāng)顆粒顏色從白色換成黃色時(shí)，主婦們大多抱怨洗不干凈衣服。（這些色調(diào)可使皮膚溫度下降，使脈搏減少，降低血壓，減輕心臟負(fù)擔(dān)。按人們的主觀感覺，彩色可以分為暖色和冷色，前者指刺激性強(qiáng)引起皮層興奮的紅、橙、黃色；而冷色則指刺激性弱，引起皮層抑制的綠、藍(lán)、紫色。光環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)具有明亮、舒適和具有藝術(shù)感染力三個(gè)層次。在北歐或靠近極地地區(qū)，極夜出現(xiàn)的幾個(gè)月里，人們情緒易低落，出現(xiàn)的癥狀與上述類似。風(fēng)力大小的鑒定，常用的指標(biāo)是薄福風(fēng)力等級。季節(jié)發(fā)生變化時(shí)，精神病的發(fā)作率、自殺率和社會(huì)沖突都會(huì)受到影響； 第三類影響是對人行為的影響。26 / 84 大氣壓對人的影響： 氣候影響人類的行為，高海拔地區(qū)具有氣壓低、氧氣稀薄、溫度低、日照強(qiáng)、潮濕、風(fēng)大等氣候特點(diǎn)。　　冷與行為：如果長時(shí)間在冷環(huán)境中，可能造成兩種損傷：凍傷，體溫降低?！　崤c攻擊行為： 巴倫和貝爾 1975 的假裝電擊實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果：當(dāng)溫度為 時(shí)，被試生氣程度越高攻擊性越強(qiáng)，當(dāng)溫度為 簡答 F，生氣程度越高，攻擊性越低。桑德斯卓姆認(rèn)為，個(gè)體的身體溫度、新陳代謝的消耗、環(huán)境適應(yīng)性、技能水平、動(dòng)機(jī)和壓力等都造成了熱對行為產(chǎn)生不同的影響?！　×硪粋€(gè)工業(yè)熱環(huán)境的實(shí)驗(yàn)是懷德漢姆 1969 做的，他研究了熱對金礦工人工作的影響。 最適溫度：從心理學(xué)角度看，最適溫度，又稱為有效溫度，它是通過對濕度和溫度共同作用帶給人的舒適水平來測量的。溫度的物理成分就是指周圍環(huán)境的實(shí)際溫度，溫度知覺的心理成分主要指對個(gè)體身體內(nèi)部溫度的知覺，23 / 84心溫度是在 左右。很難把它們分割開，地理位置決定了氣候。發(fā)生周期約為 2~7 年?！　⌒缕嫘裕簜€(gè)體對刺激的熟悉性。 指路地圖也不同于認(rèn)知地圖。老年被試到一陌生的老人護(hù)理院里，被分成三組：第一組對這一環(huán)境的熟悉過程是被人引導(dǎo)的個(gè)別參觀；第二組以親身參觀同樣的順序看幻燈或電影，并同時(shí)可以參觀這個(gè)環(huán)境的三組模型；第三組是控制組，直接要求找到某一地點(diǎn)。這些組塊或群集也許以某種序列的方式儲存在腦中，在提取環(huán)境的言語表述信息時(shí)是基于等級記憶網(wǎng)絡(luò)的?？傊?，認(rèn)知地圖在腦中記憶的表征形式有兩種，一是類似于外界環(huán)境的心理圖像或意象；另一是命題式的，是基于數(shù)據(jù)意義基礎(chǔ)上的貯存，表征為幾個(gè)概念的表述?！　￡P(guān)于記憶的結(jié)構(gòu)，當(dāng)人們想記往復(fù)雜信息的時(shí)候，常常會(huì)采用將它們組織成有意義的一個(gè)個(gè)小的“組塊”。 這個(gè)過程與兒童對環(huán)境發(fā)展出認(rèn)知地圖的階段基本一致。 ⑴個(gè)體認(rèn)知地圖的發(fā)生過程。如路兩旁并18 / 84沒有樹，確畫了兩排樹。如在一個(gè)城鎮(zhèn)中有特色的建筑。最后的結(jié)果可能是在圖上標(biāo)出一些陰影，這些陰影區(qū)域代表主觀性質(zhì)，像吸引性或熟悉性的集體評定。 目前認(rèn)知地圖研究的直接淵源是美國心理學(xué)家托爾曼（To 論述名詞 an）。它強(qiáng)調(diào)知覺是一個(gè)概率計(jì)算的過程，受到個(gè)體差異的影響。這種理論也稱為生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，它比較強(qiáng)調(diào)知覺反應(yīng)的先天性。如果刺激恒定，反應(yīng)越來越弱稱為習(xí)慣化。 （感覺主要以生理機(jī)能為基礎(chǔ)，具有較大的普遍性，因而有較小的個(gè)體差異。人類體驗(yàn)環(huán)境引起的情緒因素是環(huán)境與行為關(guān)系的中介變量。　　現(xiàn)在拿對于個(gè)人空間的需要作為例子來說明各種理論。14 / 84 在解釋環(huán)境對行為的影響時(shí)，一般性和特殊性是可交替使用的。這三種理論都可以預(yù)測當(dāng)環(huán)境刺激不在最佳水平時(shí)，個(gè)體將會(huì)做出什么樣的反應(yīng)。在環(huán)境設(shè)計(jì)中，生態(tài)理論是運(yùn)用得最多的。把生理反應(yīng)叫生理應(yīng)激，把情緒和行為反就叫心理應(yīng)激?！　〈碳さ哪Ｊ剑夯蛘f是環(huán)境提供信息的組織結(jié)構(gòu)和不確定對知覺的限制。當(dāng)個(gè)體感到行為受限制時(shí)，心理阻抗可以消除環(huán)境對行為的限制。刺激負(fù)荷理論認(rèn)為：　　個(gè)體對獲得的感覺信息的加工能力是有限的；　　當(dāng)環(huán)境提供的信息量超過個(gè)體的加工能力時(shí)，就出現(xiàn)超負(fù)荷現(xiàn)象?！　∶~葉克斯多德遜定律：喚醒與操作間的關(guān)系，可以用葉克斯—道德遜定律來解釋?！　∪藗儍A向于對中等的喚醒水平給予正性評價(jià)。而且環(huán)境心理學(xué)研究往往使用多種方法，借鑒多種學(xué)科中的方法，反應(yīng)出交叉學(xué)科的特點(diǎn)。 問卷法是采用問答形式來測量人們的行為和態(tài)度的一種測量方法。在觀察中，為了更詳細(xì)和客觀，可以利用錄像、照相、錄音等作為輔助手段，以期得到更為客觀而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。通常準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不易對被試進(jìn)行隨機(jī)取樣。這就是一種實(shí)驗(yàn)范式?！　⊙芯糠椒ㄖ畬?shí)驗(yàn)方法： TX：實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的情境分為實(shí)驗(yàn)室情境（通常為模擬情境），現(xiàn)場情境。在確定了自變量與因變量之后，就應(yīng)該使實(shí)驗(yàn)的其他因素保持恒定。 因變量：即被試的反應(yīng)變量，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測量的行為變量?！? 被試：就是被實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)對象。在各國，環(huán)境心理學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)也反映了這門學(xué)科問題指向的特點(diǎn)。3）研究反映出日前工作所用的多重方法，涉及多種情境和多樣人群，特別包括不同文化背景的被試，跨文化的比較和整合成為眾多學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。勒溫提出一個(gè)命題公式：B=f（P，E）=f{B=f[P，E]……}行為是人（P）和環(huán)境（E）的全部事態(tài)函數(shù)（f）。費(fèi)希納認(rèn)為：心理物理學(xué)是一門討論心物的函數(shù)關(guān)系或相互關(guān)系的科學(xué)。背景多種多樣，它的研究成員主體還是社會(huì)心理學(xué)家； ⑷從方法學(xué)的角度來說，環(huán)境心理學(xué)家采用綜合的和折衷的方法，而且由于環(huán)境心理學(xué)研究的自變量，往往是其他學(xué)科研究中需要控制和消除的“環(huán)境”，研究方法除常規(guī)的程序之外，還有些特別之處。物理環(huán)境按人類干預(yù)的程度大小，又可分為自然環(huán)境和人為環(huán)境。 先（合子）環(huán)境人為環(huán)境 環(huán)境物理環(huán)境自然環(huán)境 后（外）環(huán)境社會(huì)環(huán)境 （簡答人與環(huán)境的相互作用/人與環(huán)境的發(fā)展變化的關(guān)系）普羅夏斯基（Proshansky，1990）提出“環(huán)境心理學(xué)：是關(guān)注人與環(huán)境的相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科”環(huán)境心理學(xué)更多地強(qiáng)調(diào)物理環(huán)境。 3 / 84★★論述環(huán)境心理學(xué)的發(fā)展歷程及前景★★　　環(huán)境：是作用于一個(gè)生物體或生態(tài)群落上，并最終決定其形態(tài)和生存的物理、化學(xué)和生物等因素的綜合體。 強(qiáng)調(diào)環(huán)境的現(xiàn)象性質(zhì) A、格式塔學(xué)派對環(huán)境知覺的研究： 德國的魏特默（Werthei 名詞 er），苛勒（Koh 論述 er）和考夫卡（Koffka）合作，漸成為格式塔學(xué)派的核心人物。 生態(tài)心理學(xué)： 生態(tài)心理學(xué)：是環(huán)境心理學(xué)的前身之一。5 / 84 4）多學(xué)科間的合作越來越多，屬于心理學(xué)的研究成員大約只占一半左右?！　?隨著社會(huì)的發(fā)展，全球化進(jìn)程的推進(jìn)，不同國家不同地區(qū)往往面臨共同的問題。它接受主試發(fā)出的刺激并作出反應(yīng)。 對因變量的選擇和測量需要考慮以下主要的幾個(gè)問題：⑴因變量的可靠性（信度），即一致性，同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)得到相近的結(jié)果，否則就缺乏一致性，這種因變量是不可靠的?！?自變量混淆：如果應(yīng)控制的變量沒有控制好，它就會(huì)成為造成因變量變化的一個(gè)原因，于是很難明確說明因果關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)范式：即相對固定的實(shí)驗(yàn)程序。）　　TX：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法：　　真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：可有效地操縱和控制實(shí)驗(yàn)變量，能隨機(jī)選擇和分配被試，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能客觀反映實(shí)驗(yàn)處理的作用?？偟恼f來，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在三點(diǎn)上不同于真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 1）有時(shí)對自變量（如被試特點(diǎn)的自變量）無法有意識地操縱； 2）不能嚴(yán)格地控制無關(guān)變量； 3）無法按照隨機(jī)抽樣原則抽取被試，也沒有隨機(jī)地把被試分配到各種試驗(yàn)處理中。使用觀察法的一個(gè)特殊方面是觀察人們行為留下的痕跡，通過這些痕跡來構(gòu)想人們的行為。它不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，能在較大范圍內(nèi)進(jìn)行，簡便易行，在很短時(shí)間內(nèi)收集到很多資料。與其它研究相比，環(huán)境心理學(xué)一個(gè)相當(dāng)明顯的特點(diǎn)是，關(guān)心自變量對因變量的長期效應(yīng)。　　名詞葉克斯多德遜定律：喚醒與操作間的關(guān)系，可以用葉克斯—道德遜定律來解釋。按照該定律所描述的，操作的最佳狀態(tài)是中等的喚醒水平?！　‘?dāng)環(huán)境刺激出現(xiàn)時(shí)，個(gè)體要進(jìn)行判斷，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。 習(xí)得無助感：行為局限理論還認(rèn)為，當(dāng)控制環(huán)境能力的恢復(fù)失敗時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致習(xí)得無助感。 適應(yīng)：適應(yīng)水平理論認(rèn)為，環(huán)境提供的刺激有一個(gè)最佳水平，然而，由于每個(gè)人過去的經(jīng)驗(yàn)不同，所以要求的最佳水平也不一樣。因?yàn)樯響?yīng)激和心理應(yīng)激是相互關(guān)聯(lián)的，人們會(huì)對應(yīng)激物同時(shí)何做出這兩種反應(yīng)，所以，環(huán)境心理學(xué)家把它們合稱為環(huán)境應(yīng)激理論?！　　铩镎撌鰧追N環(huán)境心理學(xué)理論進(jìn)行的比較。其中，喚醒理論的一般性最強(qiáng)。具有一般性的理論能解釋相同環(huán)境條件下，大多數(shù)人的反應(yīng)，但卻掩蓋了個(gè)體差異。 喚醒理論認(rèn)為，對個(gè)人空間的需要是由個(gè)體體驗(yàn)到的喚醒程度決定的；當(dāng)個(gè)人空間的侵犯引起高喚醒水平時(shí)，個(gè)體就需要更大的個(gè)人空間。 緩和變量：指增加或減少情境影響的因素。而知覺是純心理性的，具有較大的個(gè)體差異。這種習(xí)慣化對嗅覺刺激、味覺刺激、噪音、光、壓力、溫度等都可發(fā)生，與對環(huán)境的適應(yīng)有關(guān)。認(rèn)為人類天生具有知覺環(huán)境中對他們有功能價(jià)值的方面。 環(huán)境認(rèn)知：應(yīng)該是“知道環(huán)境或具有環(huán)境方面的知識”。根據(jù)對情境的“認(rèn)知”，獲得達(dá)到目的的手段和途徑，并從中建立起一個(gè)完整的“符號格式塔”模式，這種模式被形象地稱之為“認(rèn)知地圖”。 ⑶再認(rèn)任務(wù)：林奇在研究中，除了畫草圖，還請被試報(bào)告，他們是否能找出在一些不熟悉地方的17 / 84圖片中所插入的一些標(biāo)志的圖片。標(biāo)志在城市規(guī)劃中常是非常受重視的，因?yàn)樗麄兛勺鳛槌鞘械南笳?，如以博雅塔作為北大?biāo)志）　　★★簡答認(rèn)知地圖可能的錯(cuò)誤。 T/簡答簡述認(rèn)知地圖的影響因素。 皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”測查兒童對空間方位的認(rèn)識，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子三、四歲的時(shí)候，他們的答案總是表現(xiàn)出認(rèn)為別人從不同方位看到的山與自己看到的山的樣子是一樣的。不同在于成人到一個(gè)新的環(huán)境，首先會(huì)利用出版的地圖，幫助自己對環(huán)境探索，從而有助于很快建立起這一環(huán)境的認(rèn)知地圖?？傊J(rèn)知地圖在腦中記憶的表征形式有兩種，一是類似于外界環(huán)境的心理圖像或意象；另一是命題式的，是基于數(shù)據(jù)意義基礎(chǔ)上的貯存，表征為幾個(gè)概念的表述。其結(jié)構(gòu)是層次記憶網(wǎng)絡(luò)。 總之，認(rèn)知地圖在腦中記憶的表征形式有兩種，一是類似于外界環(huán)境的心理圖像或意象；另一是20 / 84命題式的，是基于數(shù)據(jù)意義基礎(chǔ)上的貯存，表征為幾個(gè)概念的表述。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，前兩組的被試的找路成績好與控制組）。標(biāo)準(zhǔn)指路地圖的各方面還是客觀的，不能任意添加、減少、歪曲。　 高低負(fù)荷環(huán)境：按照感覺信息量的不同，環(huán)境負(fù)荷可以分為高負(fù)荷環(huán)境和低負(fù)荷環(huán)境?！　∧戏綕齽?dòng)：是指南印度洋和南太平洋的海平面氣壓變化呈反位相的現(xiàn)象。） 氣候可能論認(rèn)為，氣候?qū)π袨橛幸欢ǖ闹萍s作用，它限制了行為可能的變化范圍。它能根據(jù)周圍環(huán)境的溫度來自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫，使之與環(huán)境相適應(yīng)。　　★★簡答熱對個(gè)體行為的影響★★ 一、熱與操作 實(shí)驗(yàn)室研究： 20 世紀(jì)，實(shí)驗(yàn)室研究因變量如反應(yīng)時(shí)，行走速度，警覺性，記憶力和計(jì)算能力等來反映高溫環(huán)境對人的行為的影響： 一般來說，如果在溫度高于 32℃的環(huán)境中超過 2 小時(shí)，對于沒有達(dá)到環(huán)境適應(yīng)性的個(gè)體，會(huì)影響智力任務(wù)的操作。（實(shí)驗(yàn)首先隨機(jī)選擇將礦石鏟進(jìn)礦車的工人，把他們分成三組：無人管理組；由一個(gè)無效率的管理者管理；由有高操作紀(jì)錄的人管理。貝爾提出了另一種觀點(diǎn)，認(rèn)為，首先喚醒可以解釋熱的影響作用，因?yàn)榕c熱環(huán)境接觸可能會(huì)提高喚醒水平，從而提高任務(wù)操作；第二個(gè)影響是身體的核心溫度愛到破壞，妨礙了操作的進(jìn)行；第三個(gè)是熱影響了個(gè)體的注意。 他們用“名詞消極情感逃離模型”來解釋這種現(xiàn)象。 冷和健康的關(guān)系：冷和健康似乎沒有直接的關(guān)系，低溫對健康不會(huì)有危害。 海拔對生理的影響： 氣壓低造成身體組織缺氧，組織缺氧會(huì)影響身心健康。很多研究表明，學(xué)校中的分裂行為