國培、研修相遇、相聚、相知碰撞、實踐、成長互相推薦、-免費閱讀
【正文】 請各位學員留意學科、班級公告，以便掌握培訓信息。例如，對于股市漲跌的可能性判斷，對兒童來說是缺乏經(jīng)驗的，但對于自己能否在考試中取得好成績，他們卻能預測。對一個低年級的兒童來說，他們所能描述的可能就是 E同學每年上電影院的次數(shù)最少，而 G同學每年上電影院的次數(shù)最多。因為在兒童的經(jīng)驗中，收集的樣本常常都是可以窮盡的總數(shù)，例如問一下班級的所有同學，就知道班級里有 29個同學不喜歡穿運動鞋，因為班級里有 35位同學，所以就可以得到這樣的結論：班級里大部分同學都不喜歡穿運動鞋。但是，當這些水果的數(shù)量足夠多的時候，慢慢地，他可能就會想到將這些東西先分開來，然后再分別去數(shù)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。教師遠程教育培訓是一次讓我們鍛煉的很好機會。這為將來畢業(yè)之后參加工作奠定了堅實的基礎。這是一個全新的、先進的教育理念，通過培訓使我真正地感受到了新課程標準的真諦。期待學員們共同交流、共取進步！我們一起在這個平臺上提高和充實自己。 國培、研修 相遇、相聚、相知 碰撞、實踐、成長 互相推薦、互相鼓勵 互相學習、互相交流 一起研究、共同成長 享受學習的每一天 卷首語： 新鮮而開心 2022年萬寧市小學教師遠程培訓正式開始了，我懷著期待而激動的心情進入了學習頁面，看視頻、看評析、看發(fā)帖 —— 周雪蓮 進入培訓學習以來，至今我已經(jīng)學習了 3門必修課程，收獲頗大，特別是聽了專家們的講座，讓我在以后的教育教學工作中更加明確了努力的方向。目標定為：技術素養(yǎng)即知識技能、批判性思維能力即自我認識技能、合作能力即人際交往技能。與此同時教師也從傳統(tǒng)的知識的傳授者轉變成輔導者、學生的朋友，啟發(fā)者、鼓勵者、組織者、關注者、發(fā)現(xiàn)者、指導著、引領者、也是學生進行自主、探究與人合作學習能力、方法的培養(yǎng)者。 —— 林燕飛 通過遠程教育的學習，我的教學素質(zhì)得到極大提高。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習 —— 反思 —— 研究 —— 實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。我要不斷學習，不斷充實自己。于是，對這個兒童來說，基本的統(tǒng)計思想就產(chǎn)生了?？墒?，是不是全校同學中，也是大部分同學都不喜歡穿運動鞋呢？當學生調(diào)查另一個班級并發(fā)現(xiàn)只有 9個
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