從東學(xué)西傳到西學(xué)東漸——全球化視野下中外文化交流古代-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，應(yīng)多向他人學(xué)習(xí)。 ” 科學(xué)史上把這個(gè)問題稱為 “ 李約瑟難題 ” 。中國的歷史告訴我們，世界該是多么遼闊而變化無窮。因?yàn)樵谖覀兾鞣剿械恼螌W(xué)教科書中，當(dāng)談及文官制度時(shí)，都把它的創(chuàng)始者歸于中國。謝弗 《 唐代的外來文明 》 回答問題： 依據(jù)上述所給幾則材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納唐朝對(duì)外文化交往的史實(shí)和特點(diǎn)。 二、宋元時(shí)期 ? 材料一、海路運(yùn)輸比之陸上運(yùn)輸，不僅安全、安穩(wěn)，載量也大得多。 ? 材料四、馬克思在 《 機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用 》中說： “ 火藥、指南針、印刷術(shù) ——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來的三大發(fā)明。無論是我們的前人，還是我們自己，都沒有徹底了解它。 ? 材料三、明末士人朱宗元曾說： “ 太西諸國原不同于諸蠻貊之固陋，而更有中邦所不如者。只有對(duì)外開放，鼓勵(lì)交流，才會(huì)進(jìn)步。 漢唐 宋元 明清 史實(shí) 啟 示 向西：絲綢之路（“文化運(yùn)河”）； 向東：儒家文化圈 海上絲綢之路：文化交流之路； 四大發(fā)明向外傳播和科技交流 東學(xué)西傳：儒學(xué)遠(yuǎn)播西方； 西學(xué)東漸：傳教士來華
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