選修320世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第一、二、三單元-免費(fèi)閱讀
【正文】 現(xiàn)代史編 》 上卷，高等教育出版社， 1994年 :《 當(dāng)代世界五十年 》 ，四川人民出版社， 1997年 ： 《 歐洲優(yōu)勢(shì) 威爾遜對(duì)德宣戰(zhàn)演說(shuō) :我們樂(lè)于為世界的最后和平，為世界各民族的解放，為大小各國(guó)的利益作戰(zhàn) …… 我們沒(méi)有任何自私自利的目的和要求，我們不想征服別人，我們不為自己索取賠款，我們不為自愿的犧牲尋求物質(zhì)上的補(bǔ)償。第二次世界大戰(zhàn)到底帶給人類什么？戰(zhàn)后的世界是否能維持持久的和平 ,又怎樣才能維持持久的和平呢 ?那些主導(dǎo)世界發(fā)展方向的大國(guó)最終又給出了怎樣的答案呢 ? ? 讀 P76三幅圖片：勝利者的世界、失敗者的世界、幸存者的世界 斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，二戰(zhàn)只有一個(gè)勝利者，那就是 “ 魔鬼 ” 。 意大利首相奧蘭多（ “ 無(wú)足輕重的伙伴 ” ） ——巴黎和會(huì)副主席，對(duì)意大利利益有關(guān)的問(wèn)題談起來(lái)滔滔不絕，對(duì)其他問(wèn)題少開尊口。 ? （ 3）材料四與材料三相比，英國(guó)對(duì)蘇聯(lián)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？ ? （ 4）西方大國(guó)對(duì)法西斯的態(tài)度影響著第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程，從中你獲得了哪些啟示？ 情感態(tài)度價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)法西斯所犯下的罪行，堅(jiān)定與反人類罪行作斗爭(zhēng)的信念；認(rèn)識(shí)西方大國(guó)所犯下的過(guò)錯(cuò)，堅(jiān)定對(duì)反人類罪行決不姑息的信念；認(rèn)識(shí)人類用智慧贏得的勝利，堅(jiān)定維護(hù)世界和平的信念。 1930年 5月美國(guó)提高關(guān)稅，將平均關(guān)稅率由 32%提高到 40%。（具有科學(xué)性和完整性） 三、要注意史料難度的適宜性。 5．對(duì)所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對(duì)公正的調(diào)整 …… 14．為了大小國(guó)家都能互相保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整，必須成立一個(gè)具有特定盟約的普遍的國(guó)際聯(lián)盟。一戰(zhàn)后凡爾賽 —華盛頓體系下的和平從根本上看就是各大國(guó)利益和實(shí)力上斗爭(zhēng)與妥協(xié)的產(chǎn)物。但必須也要看到 ,這種推動(dòng)作用具有明顯的局限性，凡爾賽 —華盛頓體系不能給人類帶來(lái)真正的和平。 如何認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平？ “戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”是歷史和現(xiàn)實(shí)的重要話題，它關(guān)系到世界上所有國(guó)家和民族的生存與發(fā)展，關(guān)系到人類命運(yùn)和文明的興衰榮枯，但“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”不是簡(jiǎn)單的對(duì)立。 感受反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中杰出人物的智慧和優(yōu)秀品質(zhì) 。 通過(guò)對(duì)波蘭 、 法國(guó)迅速潰敗原因的了解 ， 汲取歷史教訓(xùn) 。 《 教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn) 》 第三單元： 第二次世界大戰(zhàn) 第 2課 局部的反法西斯斗爭(zhēng) 基本要求： 了解中華民族全面抗戰(zhàn)；了解埃塞俄比亞軍民對(duì)意大利侵略的抵抗；簡(jiǎn)述西班牙內(nèi)戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)；了解法西斯軸心國(guó)集團(tuán)的形成 。 說(shuō)明： 教學(xué)中可運(yùn)用矛盾分析法來(lái)分析凡爾賽 —華盛頓體系的實(shí)質(zhì)和不穩(wěn)定性。 發(fā)展要求： 認(rèn)識(shí)巴黎和會(huì)的性質(zhì) 說(shuō)明： 教學(xué)本課要聯(lián)系上一單元 “ 第一次世界大戰(zhàn) ” 的有關(guān)內(nèi)容。 說(shuō)明： 可從經(jīng)濟(jì) 、 軍事 、 國(guó)內(nèi)和國(guó)際力量對(duì)比等多方面因素認(rèn)識(shí)同盟國(guó)集團(tuán)在第一次世界大戰(zhàn)中失敗的原因 。 說(shuō)明： 教學(xué)時(shí)可以從 “ 為什么要打 ” 和 “ 為什么能打 ”兩個(gè)方面理解 20世紀(jì)才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)的原因和條件 。 3. 簡(jiǎn)述第一次世界大戰(zhàn)的后果 ， 認(rèn)識(shí)世界大戰(zhàn)對(duì)人類歷史發(fā)展的影響 。 說(shuō)明： 教學(xué)本課要注意與 “ 同盟國(guó)集團(tuán)的瓦解 ” 一目相關(guān)內(nèi)容的整合 。 3． 簡(jiǎn)述國(guó)際聯(lián)盟的成立 和主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)其歷史地位。 《 教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn) 》 第 3課 華盛頓會(huì)議 基本要求： 了解華盛頓會(huì)議的召開，理解《 四國(guó)條約 》 、 《 五國(guó)條約 》 、 《 九國(guó)公約 》等條約的內(nèi)容及作用。 認(rèn)識(shí) 19291933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要影響 。 發(fā)展要求： 分析第二次世界大戰(zhàn)從局部戰(zhàn)爭(zhēng)走向全面戰(zhàn)爭(zhēng)的原因 。 《 教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn) 》 第三單元： 第二次世界大戰(zhàn) 第 6課 第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折 基本要求： 了解莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) 、 斯大林格勒戰(zhàn)役 、中途島海戰(zhàn) 、 阿拉曼戰(zhàn)役及其意義；體會(huì)反法西斯力量堅(jiān)韌不拔的意志 、 浴血奮戰(zhàn)的精神和卓越的軍事智慧 。 發(fā)展要求： 分析第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn) 。 如何認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平？ （一）制高點(diǎn) —— 宏觀把握 。 決定國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的最根本因素在于國(guó)家的利益與實(shí)力。 史料主要包括文字材料、歷史圖片、歷史地圖和實(shí)物材料等。 ” ——法軍元帥福煦 “靠凡爾賽和約來(lái)維系的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的。 4． …… 各國(guó)軍備必須裁減至符合維持國(guó)內(nèi)安全的最低限度。蘇聯(lián)對(duì)英法更加不信任，轉(zhuǎn)向同德國(guó)簽訂了 《 蘇德互不侵犯條約 》 。 英國(guó)首相勞合 ） （二）突破點(diǎn) —— 微觀設(shè)計(jì) 導(dǎo)入是一幢建筑的基石； 小結(jié)是一幢建筑的結(jié)頂。你是否同意這一觀點(diǎn)？談?wù)勀愕目捶ā？梢韵瓤炊?zhàn)記錄片后上課?？?:《 20年危機(jī) (1919—1939）：國(guó)際關(guān)系研究導(dǎo)論 》 ，世界知識(shí)出版社， 2022年 18. 邁克 ▲ 第一課時(shí) “ 凡爾賽體系的形成 ” 突出歸納 “ 體系 ”的一般要素（背景 ——大國(guó)斗爭(zhēng)與妥協(xié)；內(nèi)容 ——重要條約；影響 ——辨證評(píng)價(jià)），以此作為范例，請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)和講解第二課時(shí) “ 華盛頓體系的形成 ” 。 今天我們可以說(shuō)，是人類，人類對(duì)和平的追求，人類化解危機(jī)、謀求共生共榮的智慧。 課堂表演 時(shí)間： 1919年下半年某日 地點(diǎn)：巴黎凡爾賽宮 內(nèi)容：表達(dá)本國(guó)觀點(diǎn)，建立新世界秩序。 喬治、克里孟梭、威爾遜、奧蘭多、日本代表牧野、中國(guó)代表顧維鈞。各國(guó)相互之間不是更加接近，不是在增進(jìn)友誼，
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