【摘要】課程設計報告課程名稱:道路與橋梁工程概預算課程設計課題名稱:市某道路工程投標價編制指導教師:班級:姓名:學號:成績評定:
2025-07-15 12:14
【摘要】廣東技術師范學院天河學院《PLC課程設計》報告液體混合裝置控制的模擬系別電氣工程系班級本電氣113學號2011010143313學生姓名黃奕謀指導老師吳巧媚組員周景彬林學輝
2025-07-15 11:34
【摘要】綜合性貨場設計課程設計報告姓名:學號:專業(yè)班級:指導教師:一.設計的目的與要求目的:本次課程設計旨在加深對教材相關內容的理解,鍛煉獨立分析問題和解決問題的能力,使學生綜合運用所學的專業(yè)知識根據實際情況完成一定程度的設計任務,熟悉CADS軟件,并提高
2025-07-15 11:50
【摘要】《統(tǒng)計學》課程設計報告摘要統(tǒng)計學是應用數(shù)學的一個分支,主要通過利用概率論建立數(shù)學模型,收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據,進行量化的分析、總結,并進而進行推斷和預測,為相關決策提供依據和參考。它被廣泛的應用在各門學科之上,從物理和社會科學到人文科學,甚至被用來工商業(yè)及政府的情報決策之上。統(tǒng)計學主要又分為描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學。給定一組數(shù)據,統(tǒng)計學可以摘要并且描述這份數(shù)據,這個用法稱作為描述統(tǒng)計學。
2025-07-15 12:24
【摘要】1課程設計名稱圖書管理系統(tǒng)目錄1、引言...................................................................5項目開發(fā)背景.........................................................5設計思想.......
2025-07-15 11:59
【摘要】《化工原理課程設計任務書》(1)一、設計題目:設計一臺換熱器二、操作條件:1.苯:入口溫度80℃,出口溫度40℃。2.冷卻介質:循環(huán)水,入口溫度35℃。3.允許壓強降:不大于50kPa。4.每年按300天計,每天24小時連續(xù)運行。三、設備型式:管殼式換熱器四、處理能力:1.99000噸/年苯五、設計要求:1.選定管殼
2025-07-15 12:00
【摘要】年歷顯示2011137209汪厚鑫目錄一、設計任務,目的與要求 2: 2: 2: 3二、概要設計 3: 3: 31設計要求: 32總體設計: 4三、運行結果及分析 5: 5: 5: 6: 6: 7: 7四、源代碼 ………………………………………………………..7一、設計任務,目的與要求
2025-07-15 12:16
【摘要】福州理工學院《網頁設計》課程設計報告學號:專業(yè):姓名:題目:計算機科學與工程系2017年6月一、設計目的 31、課程目的 32
2025-07-15 12:35
【摘要】福建工程學院課程設計課程:算法與數(shù)據結構題目:哈希表專業(yè):網絡工程班級:xxxxxx班座號:xxxxxxxxxxxx姓名:xxxxxxx
2025-07-15 12:17
【摘要】華中科技大學電氣與電子工程學院數(shù)據庫及應用課程設計29目錄第1章概論····················
2026-01-04 16:21
【摘要】華中科技大學電氣與電子工程學院數(shù)據庫及應用課程設計11目錄第1章概論················&
2025-06-03 06:41
【摘要】多媒體結課作業(yè)詩詞鑒賞網頁設計專業(yè)班級:軟件工程(1)班學號:12740117姓名:王芳梅目錄摘要 11緒論 1
2025-07-15 12:37
【摘要】課程設計實驗體會學生姓名:李祥勝學生學號:20120704???專業(yè)班級:光信息科學與技術指導老師:missChen??學院:信息工程學院?
2025-07-15 11:36
【摘要】課程設計任務書專業(yè)名稱:計算機科學與技術(軟件工程)課程名稱:數(shù)據結構課程設計設計題目:文章編輯問題起止時間:2013年6月24日至2013年7月12日問題描述靜態(tài)存儲一頁文章,每行最多不超過80個字符,共N行,程序可以統(tǒng)計出文字、數(shù)字、空格的個數(shù),并且可以對文章中特定內容進行查找及替換,同時也可以刪除指定內容?;疽螅?)分別統(tǒng)計出其中英文字母數(shù)和空
2025-07-15 12:21
【摘要】吉林工程技術師范學院信息工程學院《數(shù)字通信系統(tǒng)》課程設計報告題目:基于MATLAB數(shù)字基帶調制專業(yè):電子信息工程班級:電子信息1041班姓名: