信息技術(shù)推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，面對(duì)大量的信息，不僅學(xué)生要學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新，教師也要進(jìn)行創(chuàng)新。信息技術(shù)本身也是激勵(lì)人們學(xué)習(xí)的啟動(dòng)器。在當(dāng)前的信息社會(huì)里，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道在不斷擴(kuò)展，他們有能力參與多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)與制作，況且，學(xué)生參與創(chuàng)作的過(guò)程其實(shí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。例如，最基本的對(duì)網(wǎng)上眾多信息的分析、歸納、抽象等，就可能找出傾向性、法則性、因果關(guān)系等規(guī)律，就可能得出新的結(jié)論。這樣，因材施教或個(gè)性化教學(xué)會(huì)得以更好地體現(xiàn)。隨便進(jìn)入一所網(wǎng)校，基本是名師主講，同步(或異步)輔導(dǎo)、答疑解惑等傳統(tǒng)教學(xué)程式，具體內(nèi)容多是將課本、教案、習(xí)題等復(fù)制到網(wǎng)上，除自由度大一些外，似乎還顯不出更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，不僅將改變?nèi)藗兊纳罘绞?，也將改變教育和學(xué)習(xí)方式。但是，透過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)給教育帶來(lái)的繁榮現(xiàn)象，理性地分析其成效，不難發(fā)現(xiàn)我們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用多還是淺層次的。在這樣的環(huán)境下，教學(xué)模式或教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新就有了更大的可能。教師的作用將更主要體現(xiàn)在學(xué)生自行建構(gòu)知識(shí)過(guò)程中的引導(dǎo)，營(yíng)造能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍及背景。二、信息技術(shù)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式信息技術(shù)不僅是豐富的資源，而且是有力的學(xué)習(xí)工具，既變革著人們的生活和工作方式，又變革著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)教育真正走向大眾的多樣化需求，成為全民學(xué)習(xí)的大課堂時(shí)，任何愿意學(xué)習(xí)的人都可以在家里、在辦公室、在一切可以上網(wǎng)的地方學(xué)習(xí)自己所需要的內(nèi)容，這時(shí)學(xué)習(xí)才能真正不局限于學(xué)校和傳統(tǒng)的學(xué)齡期而伴隨人的一生，學(xué)習(xí)的目的才不僅是為了升學(xué)而更多的是為了解決工作生活中的問(wèn)題。只有當(dāng)教育技術(shù)真正統(tǒng)一到整個(gè)教育體系中去的時(shí)候，只有當(dāng)教育技
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