【正文】 第二個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。剛開始的時(shí)候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進(jìn)度，后來經(jīng)過師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對(duì)口的工作。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無止境的復(fù)制。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對(duì)我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。 剛來到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長(zhǎng)。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。 第四篇 :師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。 一、實(shí)習(xí)目的 畢 業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了 ,在這個(gè)時(shí)候 ,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。 第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。測(cè)試（第 4 版）［ M］北京：高等教育出版社， 2020， 3 [7]孫肖子 鄧建國(guó) 陳 男 電子設(shè)計(jì)指南 ［ M］ 北京：高等教育 出版社， 2020， 10 [8]趙曙光 可編程器件原理、開發(fā)及應(yīng)用 ［ M］ 西安：西安電子科技大學(xué)出版社， 2020,2 [9]潘 松 黃繼業(yè) EDA技術(shù)實(shí)用教程 （第二版） ［ M］ 北京：科學(xué)出版社， 2020， 6 [10] 臧春華主編 .電子線路設(shè)計(jì)與應(yīng)用 . 北京：高等教育出版社 ,2020 [11]王傳新主編 .電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) .北京：高等教育出版社 ,2020 [12] 彭介華主編 .電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo) . 北京 :高等教育出版社 ， 1997 [13] 陳明義 主編 .電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)實(shí)用教程 .長(zhǎng)沙： 中南大學(xué)出版社 [14] 譚會(huì)生等主編 . EDA技術(shù)綜合應(yīng)用及實(shí)例 .西安：西安電子科技大學(xué)出版社， 2020 [15] .21ic . [16] . datasheet . . 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題 13 篇 第一篇 :頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 19 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱 大電容數(shù)字顯示測(cè)量電路 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 1. 能測(cè)量電 容量不超過 1990uF的大容量的電解電容器 LED數(shù)碼管和一只發(fā)光二極管構(gòu)成數(shù)字顯示器，發(fā)光二極管用來顯示最高位，它的亮狀態(tài)和暗狀態(tài)分別表示數(shù)字 1和 0，數(shù)碼管用來顯示后兩位，最大顯示數(shù)字為 199，最小為 0。 發(fā)揮部分 自行設(shè)計(jì) 二、提交成果： 設(shè)計(jì)報(bào)告 ； 作品 ； 電路原理圖。用四位數(shù)碼管顯示金額，最大值為 。 發(fā)揮部分： 頻率測(cè)量范圍： — 10KHZ且量程能自動(dòng)切換； 用數(shù)字頻率計(jì)測(cè)量信號(hào)周期。 ； 發(fā)揮部分： 其它恰 當(dāng)?shù)墓δ? 二、提交成果： 設(shè)計(jì)報(bào)告； 作品； 電路原理圖。 發(fā)揮部分： 能夠測(cè)量并顯示電機(jī)的轉(zhuǎn)速； 其它恰當(dāng)?shù)墓δ堋? 發(fā)揮部分： 測(cè)量信號(hào)的頻率并指示； 其它恰當(dāng)?shù)墓δ堋? 發(fā)揮部分： 輸出信號(hào)幅度調(diào)節(jié)方式為數(shù)控方式，并且能夠用 LED進(jìn)行檔位顯示； 測(cè) 量信號(hào)的頻率并指示； 其它恰當(dāng)?shù)墓δ堋? 二、提交成果： 設(shè)計(jì)報(bào)告 作品 電路原理圖：要求提交兩份，一份為 CAD/EDA 軟件繪制，另一份為手工繪制，圖紙大小自定，但要符合標(biāo)準(zhǔn)，電路圖繪制要規(guī)范。 發(fā)揮部分： 自行設(shè)計(jì) 二、提交成果： 設(shè)計(jì)報(bào)告 作品 電路原理圖：要求提交兩份，一份為 CAD/EDA 軟件繪制，另一份為手工繪制，圖紙大小自定，但要符合標(biāo)準(zhǔn)，電路圖繪制要規(guī)范。如果能夠提前完成全部設(shè)計(jì)任務(wù)， 可以提前答辯！ 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 1 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱 八路呼叫器 制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)并制作一個(gè)八路呼叫器， 基本 要求： 當(dāng)某一路有呼叫時(shí)，能顯示該路的編號(hào)， 該編號(hào)由數(shù)碼管顯示，要能夠進(jìn)行鎖存； 某路有呼叫 時(shí)，要 給出聲光 指示 信號(hào)， 指示 時(shí)間為 2S左右， 指示 狀態(tài)可以 通過按鍵（而不是開關(guān)） 手動(dòng)切除 ； 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬用板焊接元器件，制作電路，完成 調(diào)試、測(cè)試，撰寫 設(shè)計(jì)報(bào)告 ； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電。 設(shè)計(jì)報(bào)告中出現(xiàn)的 插圖 比例要合適， 內(nèi)容 要清晰，便于閱讀，要有圖名圖號(hào)。 （九）結(jié)論 結(jié)合測(cè)試結(jié)果，分析和說明完成的設(shè)計(jì)是否完全達(dá)到任務(wù)書的各項(xiàng)要求 ，給出結(jié)論性的說明。 每一個(gè)元器件如何進(jìn)行選型，參數(shù)如何確定，要 在說明書中 予以說明，需要計(jì)算的部分，要進(jìn)行必要的計(jì)算。對(duì)于一個(gè)具體的工程問題，解決的方法通常很多，也就是說，總體技術(shù)方案有多樣性。 （二） 摘要 設(shè)立摘要的目的是為了讓讀者 概略了解 設(shè)計(jì)報(bào)告 的 主要 內(nèi)容 及完成的設(shè)計(jì)主要特色 。 摘要的內(nèi)容包括 本課題的業(yè)務(wù)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)方法、技術(shù)要點(diǎn)、主要成果和結(jié)論。設(shè)計(jì)者在確定方案時(shí)，就要對(duì)這些方案進(jìn)行比較，選出 最為 合理 的技術(shù)方案。 在元器件的上，在滿足功能和性能要求的前提下，從經(jīng)濟(jì)性，可行性考慮，盡量選用通用元器件。 結(jié)論應(yīng)該正確、完全、明白 、 精練；也可以在結(jié)論或討論中提出建議、 設(shè)想，以及 尚待解決問題等 。 圖號(hào)與圖 名 置一字空格置于圖的正下方，須全文同一 ， 圖中標(biāo)注符號(hào)文字字號(hào)不大于圖 名 的字號(hào)。 （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計(jì)即可，不需制作，用實(shí)驗(yàn)室 提供的 穩(wěn)壓電源調(diào)試 ，但要求設(shè)計(jì)的直流電源能夠滿足電路要求 ） 發(fā)揮部分： 自行設(shè)計(jì) 二、提交成果： 設(shè)計(jì)報(bào)告 作 品 電路原理圖：要求提交兩份，一份為 CAD/EDA 軟件繪制，另一份為手工繪制，圖紙大小自定，但要符合標(biāo)準(zhǔn) ，電路圖繪制要規(guī)范 。 三、設(shè)計(jì)進(jìn)度： 時(shí)間：三周 進(jìn)度安排： （ 1）第一周 選題，熟悉題目，分析要求，查找資料，選擇方案，優(yōu)化方案，確定原理方框圖，單元電路設(shè)計(jì)，選擇元器件； （ 2）第二周 進(jìn)行電路仿真，確定電路原理圖，畫出電路原理圖，購(gòu)買元器件，焊接電路； （ 3）第三周 電路調(diào)試，電路測(cè)試，繪制電路原理圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，答辯。 三、設(shè)計(jì)進(jìn)度： 時(shí)間：三周 進(jìn)度安排： （ 1）第一周 選題，熟悉題目，分析要求，查找資料，選擇方案，優(yōu)化方案，確定原理方框圖，單元電路設(shè)計(jì)，選擇元器件； （ 2）第二周 進(jìn)行電路仿真，確定電路原理圖，畫出電路原理圖，購(gòu)買元器件，焊接電路； （ 3）第三周 電路調(diào)試，電路測(cè)試，繪制電路原理圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，答辯。 二、提交成果： 設(shè)計(jì)報(bào)告 作品 電路原理圖：要求提交兩份，一份為 CAD/EDA 軟件繪制，另一份為手工繪制，圖紙大小自定，但要符合標(biāo)準(zhǔn)，電路圖繪制要規(guī)范。 二、提交成果： 設(shè)計(jì)報(bào)告 作品 電路原理圖：要求提交兩份，一份為 CAD/EDA 軟件繪制，另一份為手工繪制，圖紙大小自定，但要符合標(biāo)準(zhǔn)，電路圖繪制要規(guī)范。 二、提交成果： 設(shè)計(jì)報(bào)告 作品 電路原理圖：要求提交兩份，一份為 CAD/EDA 軟件繪制，另一份為手工繪制，圖紙大小自定，但要符合標(biāo)準(zhǔn)，電路圖繪制要規(guī)范。 三、設(shè)計(jì)進(jìn)度： 時(shí)間：三周 進(jìn)度安排： （ 1）第一周 選題，熟悉題目，分析要求，查找資料，選擇方案，優(yōu)化方案，確定原理方框圖； （ 2）第二周 編寫程序，進(jìn)行仿真驗(yàn)證； （ 3）第三周 電路調(diào)試，電路測(cè)試，繪制電路原理圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，答辯。 二、提交成果： 設(shè)計(jì)報(bào)告； 作品； 電路原理圖。 行車起價(jià)、里程單價(jià)、等候時(shí)間單價(jià)均可以通過 BCD碼撥開關(guān)輸入； 在車輛啟動(dòng)和停止時(shí)發(fā)出音響信號(hào)，以便提醒顧客注意。 三、設(shè)計(jì)進(jìn)度： 時(shí)間：三周 進(jìn)度安排： （ 1）第一周 選題，熟悉題目，分析要求，查找資料，選擇方案，優(yōu)化方案，確定原理方框圖； （ 2）第二周 編寫程序，進(jìn)行仿真驗(yàn)證 ； （ 3）第三周 電路調(diào)試，電路測(cè)試，繪制電路原理圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，答辯。 3. 數(shù)字顯示器所顯示的數(shù)字 N與被測(cè)電容 C的函數(shù)關(guān)系為 N=C/10uF，式中 N為正整數(shù)。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)村的概況和村委會(huì)有了一定的 了解，對(duì)村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。 為了做好信件的管理工作，我請(qǐng)教村委會(huì)的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料， 整理出了一套信函管理的具體方法。 短短個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，這次實(shí)習(xí)是我從學(xué)校踏入社會(huì)的第一步。 第四，村委會(huì)人員由于不是國(guó)家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。在這個(gè)時(shí)候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣 ，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。初為人師，總是有些緊張。但 是選擇它我無悔。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨(dú)！因?yàn)檫@邊九月底有個(gè)省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個(gè)教研組都要有聽課、評(píng)課的活動(dòng)。寒假來臨的時(shí)候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時(shí)間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我一直以為攻絲都是用機(jī)械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機(jī)器來攻的，剛開始學(xué)習(xí) 攻絲的時(shí)候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。雖然在學(xué)校的時(shí)候，我們?cè)?jīng)也有一段時(shí)間學(xué)習(xí)過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識(shí)都已經(jīng)忘卻了，但無論如何基礎(chǔ)還在，所以學(xué)習(xí)起銑床的操作比較容易。還好，最后師傅還 是發(fā)現(xiàn)了，他沒責(zé)怪我，幫我把絲攻弄了出來。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會(huì)，而且必須會(huì)的基礎(chǔ)。 第八篇 :模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為 響應(yīng)學(xué)校第三