【正文】 后來，結果這件事情搞砸了，你是無辜的，卻因此受到了傷害，因為它讓你浪費了很多時間，因為它讓你的周圍多了一群受害者，讓你失去了好環(huán)境。 有些人是為社會，為中華之崛起而讀書，負全責 解釋， 100%負責任，選擇，你選擇了生活還是生活選擇了你 故事： 2 歲的小孩被父親摔斷腿。（ 3分鐘音樂） ??停??現(xiàn)在，請搭檔 A 給搭檔 B 一個真實的回應，如果你感受到在你的搭檔講述的 事情中，他受到了很大的傷害，請你站起來給他一個回應。（ 3分鐘音樂） ??停??現(xiàn)在，請搭檔 B 給搭檔 A 一個真實的回應，如果你感受到在你的搭檔講述的事情中，他受到了很大的傷害，請你站起來給他一個回應。 有誰受過傷害，聞者留淚，示范 你們 2人中，有一個人要做 A，一個人要做 B，請愿意做 A的學員舉手。 接下來的這個主題是關于受傷害，在全世界用無數種語言講授過，也支持到許多朋友生命的成長。） 導師 :信任是一種基本的人生態(tài)度 ，是一種能力，是一種感覺，選擇、承諾、關懷、信念一致 。 導師 :現(xiàn)在，請全體學員帶上你的凳子，面對講臺坐下。 停?? 現(xiàn)在，我們將增加這個練習的難度，請搭檔 A 和搭檔 B 各向后退一步，保證你們兩人中間有一米二的距離。停，請所有的搭檔 A向后轉。搭檔 A 和搭檔 B 都不要說話。也許，你最信任的人是你的家人或親友，在你需要他們的時候，他們給了你許多無怨無悔的關懷，有錢的出錢，有力的出力，支持你不斷地面對一個對一個的困難，迎接一次又一次的挑戰(zhàn)；也許，你最信任的人是你生意上的伙伴，他們和你一起在市場上拼搏，起初，他們和你一起節(jié)省每一元錢，投入到生意上，他們每天滿懷激情地要和你一起闖出一番大的事業(yè)來，在生意面臨挫折的時候，他們陪伴著你度過你人生中最艱苦的歲月 。 導師 :現(xiàn)在，我再給你們一次機會，一次真正面對自己和他人的機會：這一次你只能說“我信任你”或“我不信任你”。所以，走到其他學員面前，觀察一下他，感受一下自己內心的感覺，如果你覺得他是一個值得信任的人，你就告訴他：“我信任你”；如果你不信任他，你就告訴他：“我不信任你”；如果你不確定你信不信任他，你就告訴他：“我不確定信不信任你”。 每一位小組成員需要回答以下問題： 姓名 你來這次工作坊的目的是什么？ 為了這個目的，你會用什么樣的態(tài)度來參加這次工作坊？ 到現(xiàn)在為止，你對你的投入程度打幾分（ 010分）？ 在這次工作坊中，你會怎樣支持你小組的成員？ 音樂：藍色的愛（ 20分鐘） 停，現(xiàn)在，我們所有的學員同小組的其他成員已經相互認識，在接下來的幾天時間里，你們每一個小組的所有學員，彼此之間一定要全力以赴地支持，可不可以做到？ 小組組長與學員一起進晚餐（ 19： 3020： 40） 勵進探索工作坊 第 18 頁 共 93 頁 第 18 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 第一天晚上 橫幅 我發(fā)現(xiàn)我自己…… 義工提前 15 分鐘定向 門提前 5 分鐘打開 一、信任 導師 :接下來，是本次工作坊的一個練習。 請你寫上自己的小名，也就是這幾天你將用到的名字，把它投到紙簍里。 導師 :接下來，請 B1 花 2 分鐘時間向其他人復述 A1 告訴你的一切，他叫什么，他從哪里來？最近 五年，他做的最自豪的一個決定是什么？到現(xiàn)在為止，他認為他最欠缺的是什么？現(xiàn)在他最想實現(xiàn)的目標是什么？他要如何才能實現(xiàn)他的目標？ 2分鐘，開始???? 導師 :停??現(xiàn)在，請 A1對 B1 的表現(xiàn)作一個真實的回應，回應 B1在剛才的復述中是否已經一句不漏地把你告訴他的一切都復述給你而沒有遺漏什么。 請做 A 的學員想一想，你在你的生活和工作中，是不是一直扮演比較主 動的角色，還是最近才稍微主動了一些呢？你的這種主動，是清晰的，還是盲目的？請做 B 的學員想一想，是不是在生活和工作中，你也是經常扮演比較被動的角色呢？ 不過現(xiàn)在，我要給 B 一次機會，因為下面的事是由 B 先做的。 導師 :因為我們這個工作坊要對承諾遵守規(guī)則的朋友負責任，所以請不能承勵進探索工作坊 第 14 頁 共 93 頁 第 14 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 諾遵守規(guī)則的朋友離場，歡迎你今天的光臨，同時，希望你在以后做好準備時再回來，同時，歡迎在周日結業(yè)時，來看一看你曾經共同度過幾小時的同學，我們一起鼓掌歡送他們。所以， 只有你自己才能搞定你自己。 作為教練，我保證，我的工作是支持你自己去思考、去努力而不是替我思考、替我努力。有些人訓練很多人的老公，不是訓練自己的老公，你自己有素質，有能力為什么不去做呢？為什么你沒有讓他覺得你好？對于你自己要求高， 導師 :現(xiàn)在，請各位告訴我們其他人，你從哪里來？你來到這個工作坊的目的是什么？ 勵進探索工作坊 第 12 頁 共 93 頁 第 12 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 （方向：在這個過程 中，通過聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應，開始調整學員的狀態(tài)和方向：由封閉到開放；由被動到主動。打開的，好謝謝 SECOND：提升自己？你也很客氣？ 總是希望？希望時給我感覺是可以做到，可以做不到。這幾天幾十個小時，已經過去一個多小時，如果你不去現(xiàn)在開始。你的過去讓你有了現(xiàn)在，你的現(xiàn)在讓你有的將回應 公開 盲點 隱私 潛能 披露 約 .哈利窗 勵進探索工作坊 第 10 頁 共 93 頁 第 10 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 來。生命就象一片落下新雪的田野，凡走過，必留下痕跡 ?? 舒適地帶 冒險穿越 冒險穿越 勵進探索工作坊 第 9 頁 共 93 頁 第 9 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 重點放在照鏡子， 我對你的要求是焦點在自己，不關忽任何其他的人。 可能在你過去的經 驗和經歷中，在你的人生成長旅程當中，你已經形成了你自己的世界觀、人生觀和價值觀，這就是我們講的心智模式。你不會執(zhí)著于對錯，因為你知道，沒有對錯，只有可能性。像鏡子 —— 教練是一面會說話的鏡子，如實地反映人們當下的狀態(tài)；鏡子不會告訴你如何穿衣服，但鏡子會讓你看到自己穿得怎么樣。 勵進探索工作坊 第 6 頁 共 93 頁 第 6 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 導師 :所以，在這二天二夜里，你在每一個當下需要做的事情就是體驗、分享、交流、整合和應用并獲得新的體驗。 整合：按邏輯的程序，下一步是要從經歷中總結出原則或歸納提取出精華。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。 體驗式學習的核心是“習”： 就是通過你的實踐，在你的行動中，透過你的感受來檢驗你學到的那些概念、那些理論和方法。然后回去找那個迫害你的人算帳。??為了給朋友面子而來的，請舉手示意一下??呵呵 有沒有是因為被迫來到這里的？ 因為有一個人，他對你來說很重要，他要你一定要來，不然沒朋友做了，或者是你的老板，你不來的話他會不高興。 九牛之人故事?? 三個時空 活在當下 習慣與改變習慣 對錯 信念 自我介紹 宣布規(guī)則（ 17： 3017： 40） 聆聽（ 17： 4018： 30） 小天使與小主人（ 18： 3018： 40） 分小組（ 18： 4019： 10） 晚餐（ 19： 10— 20： 30） 信任（ 20： 3021： 30） 責任（ 21： 3022： 00） 領袖風采（ 22： 0024： 00） 第二部分：我怎樣過我自己 的生活…… 時間： 10： 0024： 00 承諾（ 9： 0010： 30） 被迫與選擇（ 10： 3011： 00） 自信（ 11： 00— 11： 30） 尋找優(yōu)、缺點（ 11： 3011： 50） 午餐（ 11： 50— 13： 30） 勵進探索工作坊 第 2 頁 共 93 頁 第 2 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 紅黑游戲（ 13： 30— 17： 00） 重新宣布規(guī)則（ 17： 0017： 10） 晚餐 時空隧道（ 19： 0020： 00） 你沒有什么？你要什么？（ 20： 0021： 00） 似曾相識（ 21： 0013： 30） 第三部分：我的下一步…… 時間： 10： 00— 20： 00 分享（ 9： 00— 10： 00） 信任走（ 10： 00— 11： 00） 選擇（人海茫茫）（ 11： 00— 12： 30） 感恩的心（ 12： 30— 12： 50） 午餐、社區(qū)活動（ 12： 50— 16： 00） AB 點（ 16： 00— 17： 00） 課程回顧（ 17： 0017： 30） 助教嘉許（ 17： 3018： 00） 伊牟宣言（ 18： 00— 18： 10） 接人儀式（ 18： 10— 19： 30） 結業(yè)禮（ 19： 30— 20： 00） 勵進探索工作坊 第 3 頁 共 93 頁 第 3 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 周五晚 橫幅：我來這里的目的是…… 18： 00 義工定向 18： 30 場外工作人員就位 19： 25 開門 19： 30 準時開始 一、開訓 導語 導師 :各位朋友，歡迎你來到這個工作坊。想滿足一下好奇心，所以來到這里。 如果你是因為好奇而來的， 那么到工作坊結束的時候，你一定很滿足，因為，這個工作坊有很多東西跟別的課程不一樣，有很多活動，有很多練習，你沒有玩過，真的很好玩，原來是這樣??喔??喔。 你會怎么樣，完完全全取決于你自己，取決于你對自己的承諾，你要有什么樣的突破、你要有什么樣的收獲，完全由你自己來決定，你要什么樣的結果，這完全要由你自己來創(chuàng)造！ 因為這個工作坊是以體驗式方式來學習的。這一些技術和能力，我們都是通過“習”、通過體驗而學到的？所以，“習”能夠不斷提升你的能力。 交流：分享個人的感受只是第一步。 導師 :體驗式學習的開始是體驗，比如：你看了很多關于駕駛的書，聽很多人跟你講過駕駛的要點，可是你如果不愿意親自去慢慢地體驗油門、剎車、檔位、方向盤給你的感覺的話，你還是不可能學會開車。 教練像指南針、鏡子、催化劑。 導師 :對于習慣 ，你覺得有一些害怕， 你已經習了一些東西， 為什么要改變呢？ 導師 :來，讓我們伸出雙手 手指交叉 改變了會怎么樣，有什么是你害怕的？ 其實，只是不習慣， 只是發(fā)現(xiàn)了一種新的可能性 ，沒有什么可害怕的，你還是可以按老習慣生活，也沒有什么不好，只是你發(fā)現(xiàn)你多了一種選擇而已。 有多少人很長時間沒有哭過的？大多為男人 各位朋友，如果在這個工作坊中 ，你會主動去聽，主動去觀察，主動去看，主動去說，主動去展示你自己，去展示你真實的自己，不一定是別人怎樣，你就應該怎樣，你只需要真實的展示你自己，你是怎樣想的，你有什么樣的感覺，只有你將自己展示出來，而不是被動的去聽、被動的去觀察、被動的去看、被動的去展示你自己，你才有機會發(fā)現(xiàn)更多可以挑戰(zhàn)自己的地方，發(fā)現(xiàn)更多你原本就有的而勵進探索工作坊 第 8 頁 共 93 頁 第 8 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 你卻不知道的能力，發(fā)現(xiàn)你自己可以提升的空間，找到很多新的可能性。你也可能會不喜歡我，你也可能會很不喜歡課程中的某些環(huán)節(jié)。你知道理想歸理想、現(xiàn)實歸現(xiàn)實，它們之間有好大的差距。 過去的一個半小時，你正在用過去的習慣思考問題，你也覺察到你自己一些信念是什么樣子， 現(xiàn)在，你感覺怎么樣？誰愿意分享？ 你們要做的就是分享， 二、自我介紹 導師： 你從哪里來？你來到這個工作坊的目的是什么？ 導師： 我要講的話講完了， 你來這個工作坊的目的是什么？為什么不舉手？ 要你留意你自己。 恭喜你，畢業(yè)時看到自己什么？沒希望的，我們說希望時是什么？ 我很想這個事情的勵進探索工作坊 第 11 頁 共 93 頁 第 11 頁 共 93 頁 勵進探索工作坊 —— 素質管理技術 結果，可是要做不是我來做。你肯定是對的，可以找到證據你是對的，深入的溝通，你溝通時，我建議你不要預見， 你肯定是對的，我們永遠是對的。 我們永遠是對的????每一個人都永遠是對的?? 導師 :盡量： ????盡量去拿????不是拿??是盡量去拿，??口頭禪??盡量??盡量嘗試????做到????我已經盡量了??我已經嘗試過了??????我一定要???? 你只