【正文】 我們還為一些特 殊的選修課準備了專門的教學設施，如為開設“企業(yè)經營沙盤”這門選修課，我們特地引進了教學沙盤， 提升 教學 質量。 （二）師資保障 ，積極開發(fā)、開設各類選修課，有70%以上專任教師參與開發(fā)選修課程， 85%以上專任教師開設選修課程。 ：《學校大考管理辦法》、《監(jiān)考工作職責》、《考場偶發(fā)事件處理辦法》、《關于考試違紀和作弊行為的認定及處理辦法》、《試題命制和閱卷的有關規(guī)定》、《學生期中、期末考試須知》、《關于學生成績管理的規(guī)定》、《學分認定辦法》《綜合素質考核辦法》等。 （一） 課程滿意率調查 學校制定課程滿意率量表，在一輪選修課結束后讓學生對所學課程進行滿意度評價。 3.“社會資源課程化”與“課程資源信息化”。 （ 2） 專業(yè)選修課程 —— 校際聯合開發(fā) 對于一些專業(yè)性比較強的選修課程，如部分職業(yè)技能類課程、藝術課程、 AP 課程等， 采取 聯合高職院?；蛏鐣C構 35 協(xié)作開發(fā)的方式進行，提高課程的專業(yè)化水平。一般講這一資源系統(tǒng)有 兩 種形態(tài)：教育資源基地和學習資源系統(tǒng)。 ①知識拓展課程、興趣特長課程：作為一級選修課程，以學生自主選課走班的方式組織教學。對于學有余力的同學可以通過 非行政班 的形式 加快、拓寬、加深等策略滿足其學 習需求，也可以通過考核對其實行相關學科免修制。 31 第四部分 課程實施 一、學校課程 方案 實施的策略 (一 )用工程學方法 推進“高水平教學工程” 所謂“工程”，是 以 把理念具化為目標，然后通過一定的技術手段，把目標“物化”為“產品”的過程。 《浙江省杭州第二中學選修課課程開設規(guī)范要求》中的第九至十三條，學校對選修課教學規(guī)定： ①選修課程由教學處、學生處協(xié)同各年級進行管理。 ③ 建立生涯規(guī)劃導師制。凡申請校長榮譽學分的同學必須經校學分審核小組審核確認，方可獲得相應榮譽學分，并由校長親自頒發(fā)“校長榮譽學分證書”： ?具有影響力的經歷：參與學校、社區(qū)或其它社會機構組織的志愿者服務、大型社會公益活動，獲得省級以上組織方認可的，每項活動給予校長榮譽學分 1 分。 完成課題。 ?學生在高中階段參加學?；蛐ｋH職業(yè)技能相關比賽活動，獲校一、二級榮譽的，可分別獲 1 學分、 學分；參加由市級教育行政部門、勞動人事部門組織或認可的職業(yè)技能類比武或賽事，經市、縣教育局相關部門認定，獲得市級一、二、三等獎的，可獲 、 1學分，獲省級一、二、三等獎的，可分別獲 和 2 學分。 （三 ） 具體課時與開課時段安排（見附件 1） 五 、 學分認定與管理 學分認定的關鍵是如何給予學生自主選擇權、自我負責的學習權并表現出一定的成長性。通過對實際問題解決方案或效果的完美程度 來評價學習成就 。 【課程要求】 非全員選擇課程。 23 ② 面向國外名校的 AP 課程 —— 目前主要開設美國 AP 課 程，由學生自主選 擇學習專業(yè)?？紤]到本課程屬于 具有 專業(yè) 深度 的 學習 課程，所以 參與選課的同學，原則上 每人 只參加一個項目的深度學習。 業(yè)技能課程 【課程方式 】 與職業(yè)院校聯合開設，為學生建立職業(yè)意識，體驗 學習職 業(yè)技能提供機會。 課程分三大類： ① 大學 先 修 課程。 19 【課程方式】 為幫助學生正確認識自我而開設的課程。 【課程要求】 18 全體學生參與。第一學期為競 技類，第二學期為素質類。 【課程方式】 在學生父母或其他親人工作的崗位上，進行為期三天的跟 班體驗 ，體驗父母工作的職業(yè)經歷， 進而體諒父母 的 辛勞 。 【課程要求】 每學期 面向全校學生 開設 3～ 4 場講座 。 本課程方案 ， 不僅設置了“學?；A素質課程”，還在“核心課程”中設置了 A、 B、 C 三級課程，在“社會類 自主 課程”和“學術類 自主 課程” 這兩類校本課程 中也 同樣 設置了三級課程要求 ， 以此滿足不同層次的 學 生成長的共性及個性需求。 ? 四類： 指 核心 課程、 社會類自主課程 、 學術類自主課 程 和 以現代學生必備的“ 11＋ 1” 基本素養(yǎng)為內容的“學?；舅刭|課程” 四個 課程類別 。 三、 學校 課程體系的基本 架 構 與特點 學校 在 對第一階段課改實驗中校本課程 體系 的 實施效果 進行 總結反思 的基礎上 ，結合《浙江省深化普通高中課程改革方案》對校本課程體系構建的基本要求， 以杭州二中辦學目標和育人理念為起點， 在廣義課程 理論的指導 之下形成了 “杭州二中課程結構圖 ” 。 ? 從課程任務的完成角度 看 ， 學生的自主、創(chuàng)造性學習還缺乏內生性機制。 我校 推進國際化進程的基本思路是：開闊國際視野，引進優(yōu)質資源，拓展合作領域，提升合作層次，增強交流能力，擴大國際影響。從國家意識 層 6 面講， 杭州 二中要“為國育才”；從 社會意識 層面講， 杭州二中要“為民育人”；從名校意識 層面講， 杭州二 中 還 要“為校育師”。 如今我們 順應時代發(fā)展訴求和學校發(fā)展定位 ，將“學生的卓越成長”作為 我們 辦學 的終極追求，并 形成了自己獨 5 特的辦學理念，即追求 “高境界做人、高水平學習、高品質生活”的 人生 觀，“思想解放、行為規(guī)范”的管理觀，“開明、開放、開化，寬松、寬容、寬厚， 人性、理性、靈性”的文化觀 ，“卓越的二中人 、杰出的中國人、 優(yōu)秀的世界人”的成才觀 。學校始終定位于素質教育的高水平推進，著力于每一位學生 “全面而自由” 的 發(fā)展， 形成了自己鮮明的辦學特色，在杭州乃至 省 內外 贏得了廣泛的認同 。 學校 一貫 以來 堅持 “內強素質，外樹品牌” 的辦學宗旨 ，致力于 追求 名校使命與責任 擔當 ，努力 把學校 做優(yōu) 做強。浙大附中創(chuàng)辦于1940年 ，創(chuàng)辦人是著名科學家、教育家竺可楨教授。 第一部分 校情分析 一、 歷史悠久，文化積淀深厚 杭州二中是歷史文化名城 杭州建立 的 最早的現代班級授課制學校。 深厚的歷史文化 蘊含 了 豐富 的育人傳統(tǒng) ， 二中人從精神層面上認準了自己的追求方向 —— “高” （高目標、 高境界）、“正”（樹正氣、走正道）、“實”（說實話、做實事）。 四、 榮譽卓著， 治教 業(yè)績突出 杭州二中是浙江省首批一級重點中學，多年來，學校辦學業(yè)績一直 為 社會矚目，榮譽卓著。 第二部分 培養(yǎng)目標 與 辦學特色 一、 辦學理念 杭州二中 始終 關注學生 的長效發(fā)展，始終堅持 “教育就是讓學生成人”的育人 理念 。所謂“精英人才”，就是具有杭州二中 “ 基因 ” 的 突出 人才，他們既是“卓越的二中人”，又是“杰出的中國人”，還應該是“優(yōu)秀的世界人”。它包括“課程設置現代化” 、 “管理制度現代化” 、 “師資隊伍現代化” 、 “設備設施現代化”和“德育管理現代化”五個方面。 從 全面“育人”的要求 出發(fā) ，形成了如下課程結構： 8 （二） 原 課程體系在實施過程中 存在 的主要問題 ? 從課程計劃的設計角度 看 ，由于 對 教育的 全面性要求 缺乏 系統(tǒng)性 設計， 不能充分滿足學生的廣泛選擇 。 ? 傳承性原 則 —— 在學校原有課程的基礎上，通過 固化深受學生歡迎的精品課程，吸取課程管理中的有益經驗等做法 ，在傳承中不斷尋求新突破。 ? 一體：指向 作 為學業(yè)基礎的 國家 必修課程，此稱“核 心課程” 。 本 課程方案基于 學校原有課杭州二中“一體兩翼三層四類”課程結構圖 育走向世界的精英人才 人 的 成 長 技 術 科學 體 育 語言文學 人文 與社會 藝 術 數 學 13 程 ，通過 目標 再 細化 、 資源 再 挖掘、 課程 再 整合 而形成。 ? 有增有減，平衡負擔。 辨 論 大賽每學年舉行 1 次，安排在高一年級。 ① 常態(tài)主題活動課程：納入常態(tài)課程管理、在相對固定 的 時段進行的主題活動。 ? 生活技能節(jié)：每學年 1 次，為期 1 周。 【課程要求】 全體學生 參與。 學基礎 【課程方式 】 在語言與文學、數學與邏輯、人文與社會、科學與實驗、 技術與技能等五個學習領域的 11個學科設置大學基礎課程，供學生按照自己的個性特長和興趣進行選修。這類課程主要結合專家講座，面向全體學生，以拓寬視野、激發(fā)專業(yè)興趣為主要 開設 目標。目前主要包括以下 18 個五星級精品社團： ○ 1 桃李文學社 ○ 2 青年志愿者（愛心社） ○ 3 中醫(yī)社 ○ 4 記者社 ○ 5 民樂社 ○ 6 書畫社 ○ 7 CEO 社團 ○ 8 領導力開發(fā)社團 ○ 9 環(huán)保社 ○10 攝影社 ○11 校 電視廣播臺 ○12CEO 電子社 ○13 動漫社 ○14 話劇社 ○15 漢服社 ○16 電聲樂隊 ○17 街舞社 ○18 圍棋社 【課程要求】 每位同學 需根據自身特點， 至少 參加一個社團 （可以是尚 未 入選精品社團的其他社團）。課程內容由相應大學主導，學分互 認。課程 學習結合班 、 團 干部培訓， 以項目組為單位合作進行。目前引進和開 24 發(fā)的課程有 《企業(yè)經營戰(zhàn)略》 、 《地緣政治》 、 《法庭科學》 、 《微電影欣賞與制造 》等。該課程與其它課程的不同點 主要 在于課 程的開發(fā)和施教均由學生 進行。 ?學生參加社會機構開設的職業(yè)技能類選修課程學習，由學生申請，經學校審核開設課程單位的資質、學習記錄和證書，按照 18 課時 1 個學分的標準折合學分。 ?交響樂團：參照省音樂特長類學分認定標準。如果是參加校外活動則需活動所在機構或單位提供證明。 ? 選課指導制度 ①成立學校選課指導小組 ，編寫學生《學習指導手冊》。 ②學生在導師指導下進行網絡選課。每堂課均應認真做好學生考勤登記工作，嚴格執(zhí)行學分管理辦法。 素質課程的實施 二中 學生必須 完成 十大基本要求 ， 即 “ 11+1”工程 中 的