五年級下的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 難點： 會美化和 管理個人空間主頁。 分別輸入相冊名稱和相冊描述。 C、在標題欄中輸入日志標題。 C、單擊“日志分類”右側(cè)的“管理”。 教學(xué)課型 ： 新授課 教學(xué)重難點 重點： 利用 空間發(fā)布和交流信息。 板書設(shè)計 ： 第二課時 一、 導(dǎo)入 上節(jié)課 我們學(xué)習(xí)了什么？ 誰來 說說 ？ 二、 教學(xué)新授 步驟二：設(shè)置防騷擾 （ 1） 在步驟一的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作，探究知識 經(jīng)驗總結(jié)：找到“空間設(shè)置”頁面，單擊“防騷擾”，選擇可評論的人群，如“ 好友”；單擊“開啟評論審核”。 師： 賬號就是我們網(wǎng)上交流的平臺，我們?nèi)绾伪Ｕ衔覀冏约旱膫€人信息安全呢？這就是我們這一節(jié)課要 解決的問題。 單擊 “ 返回個人中心 ” ， 完成空間的初次體驗。 （ 3）系統(tǒng) 自動打開瀏覽器并訪問，觀察空間的界面組成。 情感態(tài)度價值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作以及認真思考的精神。 二、 教學(xué)新授 —— 核對思維導(dǎo)圖 核對思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，并調(diào)整大 小 。 改變節(jié)點 背景 、 節(jié)點線條及 工作區(qū) 的顏色。 過程與方法 : 根據(jù)上次課的繪制策劃，以小組合作的方式 美化并 展示 迎新聯(lián)歡會的 思維導(dǎo)圖 。 根據(jù)學(xué)習(xí)單進行整理，老師邊演示邊講解。 步驟二：在節(jié)點內(nèi)插入圖標中的圖標：雙擊“迎新聯(lián)歡會”節(jié)點，單擊圖標庫中的分類標簽，再雙擊圖標。 三、小結(jié) 板書設(shè)計 ： 活動 2 制作迎新聯(lián)歡會策劃單的思維導(dǎo)圖 教學(xué)目標 知識與技能 : 制作迎新聯(lián)歡會策劃單的思維導(dǎo)圖。 2)老師邊講解邊演示，介紹各部分名稱。每個節(jié)點下，又可以包括若干節(jié)點。 教學(xué)課型 ： 新授課 教學(xué)重點 : 用思維導(dǎo)圖 完成 迎新聯(lián)歡會的策劃，初步認識 MindMapper Jr軟件 。 教學(xué)難點 : 用思維導(dǎo)圖 完成 迎新聯(lián)歡會的策劃 。 利用思維導(dǎo)圖，初步策劃迎新聯(lián)歡會。 步驟一：雙擊 ，啟動 MindMapper Jr（以下簡稱 MMJr）軟件。 過程與方法 : 根據(jù)上次課的繪制策劃，以小組合作的方式完成迎新聯(lián)歡會的制作。 步驟三：在節(jié)點內(nèi)插入外部圖片作為圖標。 步驟一：插入新的分類節(jié)點 根據(jù)分類，為思維導(dǎo)圖插入新的分類節(jié)點，如“邀請任課老師”。 情感態(tài)度價值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、認真 思考的精神以及動手操作的能力。 （ 1）選中 “迎新聯(lián)歡會 ”節(jié)點 ，單擊子工具欄中的 “節(jié)點 背景色 ” 按鈕 ，在彈出的下拉框中，選擇合適的顏色。 單擊工具欄中的“查看”按鈕 ，再單擊子工具欄中的 “放大 ”或 “縮小 ”按鈕 ，調(diào)整工作區(qū) 中 思維導(dǎo)圖的大小并檢查內(nèi)容。 教學(xué)課型 ：新授課 教學(xué)重點 : 學(xué)會申請網(wǎng)上 個人空間 。 學(xué)生談感受 三 、教師小結(jié) 板書 設(shè)計： 第 二 課時 教學(xué)過程 ： 一、 導(dǎo)入 上節(jié)課 我們訪問了別人的個人空間，他們的空間都好漂亮，您們想不想 也有自己的空間呢 ？這節(jié)課 我們 來學(xué)習(xí)。 學(xué)生 進行體驗 。 出示課題：設(shè)置我的個人空間 二 、 新課教學(xué) 進入 空間，單擊 空間頁面上的設(shè)置，了解可以對個人空間哪些項進行自主設(shè)置。 （ 2） 討論：開啟評論審核有無必要？ 提示：開啟評論審核后，他人評論只有通過主人審核方能顯示。 難點： 利用 空間發(fā)布和
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