地域文化與城市發(fā)展-免費閱讀
【正文】 圍屋是以防衛(wèi)性為主要特征的民居，如何使圍屋易守難攻，是造圍屋者苦心孤詣之外所慮的重點。外來人住得久了，慢慢變成老客。在漫長的歲月中，遭遇了多少次大動蕩，經(jīng)歷過多少次大遷徙，在中國漢民族的譜系中，從此多了個優(yōu)秀的民系——客家。五、客家圍屋：住在圍屋里的人，都稱自己是“客家人”，過著一種聚族而居的生活。鍋盔整體呈圓形，直徑尺許,厚1寸,重5斤。陜西面條與外地的面條比起來，這才稱得上是真正的面條，而其他的面條只能稱為“面絲”了，陜西的面條就是個實在。 云南十三怪，茅草暢銷海內(nèi)外：山里的東西樣樣都是寶，改革開放使它們獲得了新生。 云南第五怪，摘下草帽當鍋蓋：用草編織而成的帽子當鍋蓋不僅捂得嚴，而且還能給食物一種清香。外來文化影響：北方受俄羅斯風情的熏陶，西北受阿拉伯文化的影響，南方受南亞國家文化的影響，沿海受西方文化和日本文化的影響。 D．熱帶季雨林環(huán)境地域文化課外閱讀材料一、影響我國南北文化差異的因素：地理環(huán)境、氣候、物產(chǎn)、礦藏資源、宗教、歷史文化積淀、外來文化影響等，例如：氣候：四川空氣潮濕，瘴氣四溢，為去濕氣，好吃刺激之物。 西方園林直率敞朗，以外向開放著稱反映了中西地域文化的差異：中國： 性與 性， 西方： 、 。分小組討論地域的地文化是不是固定不變的？并舉例說明。【預習思考題】請舉出你生活周圍物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化的事例。學生分組（6人/組）小組成員對展示圖片進行分析、對比、總結(jié)。通過習題，學會應用請舉例說明中國南北方的地域文化差異？展示學生的預習成果，學案中的第2題， 南（ ）北（ ）等， 讓學生互相判斷解釋所填的 南（ ）北（ ）是否正確。地域文化是大多數(shù)學生都感興趣的一個課題，從地理的角度了解地域文化，側(cè)重分析地域文化與地理環(huán)境的關(guān)系，了解地域文化對城市發(fā)展的影響，有助于提高學生的文化底蘊，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。通過師生共同探討，由現(xiàn)象找本質(zhì)，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習地理的興趣，培養(yǎng)學生探究性學習的能力。展示不同的地理環(huán)境下形成的地域文化的圖片，小組分析討論地域文化的特點？地域文化是不是固定不變的？并舉例說明。每一小組派出一名代表上臺講述各自小組觀察和討論的結(jié)果。請舉例說明，文化可以是單要素的也可以是多要素的。三、地域文化對城市的影響：（有多種表現(xiàn)，如物質(zhì)方面的城市地域結(jié)構(gòu)、建筑景觀、交通、服飾等，或非物質(zhì)方面的語言、飲食、居民心理、生活習俗等。（3）建筑風格：中國建筑的紅墻、黃瓦、樓、臺、殿、閣；西方的噴泉、雕塑、花園、洋房、綠籬、草地；東方古代建筑突出 和 差異；西方城市建筑表現(xiàn)出 占優(yōu)勢地位；（4）地域文化對建筑的影響的長期性。嶺南地區(qū)天氣炎熱，流汗多，人們愛喝湯滋身，口味清淡。影響文化差異的因素，歸納起來有兩大因素：一是自然的因素如氣候、物產(chǎn)、地形二是人文的因素（如宗教、歷史文化積淀、外來文化）。 云南第六怪，四季衣服同穿戴：長年溫度不變的氣候造就了人們衣著的多姿多彩。 云
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