鴉片戰(zhàn)爭教材分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 探究性學(xué)習(xí)總結(jié)：用史實(shí)說明鴉片戰(zhàn)爭是中國淪為半殖民地半封建社會的開端，并通過解決第二板塊的學(xué)習(xí)延伸欄目啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的基本觀點(diǎn)，澄清和批駁在在一問題上的一些錯(cuò)誤和謬論，從而提高學(xué)生辨別是非的能力和批判的能力。第一目：虎門銷煙。結(jié)合時(shí)代歷史的發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生能用聯(lián)系的、發(fā)展的和辯證的觀點(diǎn)，觀察、評價(jià)歷史問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地、理性地思考問題的能力，促進(jìn)其歷史思維能力的成長。在這一目中，同學(xué)們可以了解到第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、概況，戰(zhàn)爭結(jié)果，《天津條約》、《北京條約》的主要內(nèi)容以及戰(zhàn)爭之后俄國侵占中國北方大片領(lǐng)土，戰(zhàn)爭使中國半殖民地半封建社會大大加深等基本歷史知識。因而，在本目的教學(xué)中，需要從戰(zhàn)前的世界與中國這一時(shí)代背景入手，進(jìn)行比較，探討鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史必然性與虎門銷煙作為直接導(dǎo)火索的歷史偶然性間的辯證關(guān)系。 鴉片戰(zhàn)爭對我國的影響的巨大的。它是中國近百年屈辱的開始，也是近代中國人民反抗侵略壓迫、追求民族獨(dú)立、反抗專制統(tǒng)治、追求民主進(jìn)步的開端，同時(shí)，它也是中國近代史的開端，自鴉片戰(zhàn)爭之后，中國的社會的各個(gè)層面都發(fā)生了巨大的變化，較好的理解鴉片戰(zhàn)爭的原因與影響對學(xué)生學(xué)習(xí)其后的歷史內(nèi)容有重要的意義，因而，本課在教材中的地位十分重要，具有開篇點(diǎn)題與承啟下文的作用。 教材的第二目為“鴉片戰(zhàn)爭”。同時(shí)，“學(xué)思之窗”欄目摘錄歐陽采薇譯《西書中關(guān)于焚毀圓明園紀(jì)事》的一則史料，并配合一幅殘?jiān)珨啾诘膱A明園圖片，引發(fā)學(xué)生思考為什么所謂的西方文明國家會將東方文明的精華焚毀，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。過程與方法：通過學(xué)生研讀史料，
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