【正文】 解析：這是一道引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注生命、關(guān)注成長的題目。就本文而言，選材面十分廣闊。我心中的歌解析：心底之歌是無聲的，它不是唱給別人聽的，而是唱給自己聽的。②在記敘中適當(dāng)運(yùn)用議論或抒情。（2）除詩歌外，文體自選。老人額頭上的皺紋是它刻出來的，少女臉上的紅潤是它描繪出來的。（13）人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴；見到無際的藍(lán)天，你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事。可我并不一味傷感。這儲(chǔ)蓄，是發(fā)現(xiàn)未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實(shí)力。當(dāng)然，使語言美的方法還有很多，如寫人物時(shí)多用一些人物描寫的方法，多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等。而是用“把青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空”的意象來感染人，而又巧妙地表達(dá)了這層意思。但更多的時(shí)候，我們的描寫對象很難從視覺上給人什么美感，而這時(shí)還只是直白在敘寫就會(huì)顯得很淺露、平實(shí)，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個(gè)與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會(huì)產(chǎn)生一種意象的美，增加語言的美感。它就是很平靜地告訴我們友情有時(shí)也可以與親情等同?！　∵@段話雖然寫的是一件非常平淡的事，也就只不過是放學(xué)回家，背上背著一周來的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上。突然想到，我不應(yīng)該這么悲觀，我要向前看。中國古典建筑里的對稱性就是一種整齊，軍隊(duì)的閱兵也講究的是一種整齊，它會(huì)給人一種強(qiáng)烈的震撼力，達(dá)到一種美的效果。課本上是這樣的：“山巒被融化的雪洗干凈。這也就是古詩里的比興手法和現(xiàn)代文章技法里的對比手法的運(yùn)用。如：課文《故鄉(xiāng)》中對少年閏土月夜海邊刺猹的描寫，那就是一幅能給人留下深刻印象的圖畫。詩文組合式詩文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩歌，行成一種詩與文的完美結(jié)合的文章。重要的還是要把內(nèi)容與形式結(jié)合得完美一些，才是真正的作文之道。三、布局布局，也就是文章的結(jié)構(gòu)。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用?！　∈闱榻Y(jié)尾用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如方紀(jì)的《揮手之間》：十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機(jī)艙口，用堅(jiān)定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進(jìn)。在寫人記事作品中，以對人物的動(dòng)作、語言的描述來收束全文。③拖泥帶水。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。記憶之中，只有那瞬間的一亮。 景物開篇法。一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。這種開頭方法，其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦，怎么會(huì)那樣呢?就很想閱讀下去。例文：《心靈的鏡子》：“一個(gè)人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。一個(gè)能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。然后擬寫出寫作提綱。材料二：家庭是一個(gè)充滿溫馨的美麗港灣，可親人為什么又會(huì)變得如此陌生呢?從父子或母子的距離引出自己對動(dòng)聽笑聲的回憶，也能寫出漂亮文章。而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢?，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。三位人物因?yàn)殛P(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因被這張紙感動(dòng)而停下了自己的行動(dòng)，這是一種關(guān)愛他人的人性美。) 雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。他被那張紙吸引住了，“是哪個(gè)粗心的清潔工把它忘了。天逐漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。) 不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。 如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢？這便如同裁縫做衣，選料必要經(jīng)幾關(guān)，作文人想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料。《一只小木船》是小學(xué)課本里的精美之作，說的是朋友不小心摔壞了自己的小木船，朋友之間因此產(chǎn)生誤會(huì)，后來朋友要走了，送“我”一只新的小木船。這類材料的特點(diǎn)是寫人所未知，以知出新。材料鮮活有下筆引人之效?？墒?，這些野牛常常被這些獅子所攻擊，并且屢屢得手，每每一頭野牛被群獅圍住攻擊，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草，不會(huì)去管別的野牛的死活?？墒钱?dāng)我知道它是一只大山雀，一天能吃好多害蟲時(shí)，我就把它放了，雖然同院的小伙伴們感到惋惜，這事，我不后悔；愛護(hù)益鳥不僅在口頭上，更重要的是行動(dòng)。 C． 拆墻，互通信息，開放搞活。 大中取小。但是，創(chuàng)新決不是漫無邊際的胡思亂想，標(biāo)新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物的本質(zhì)特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一亮。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細(xì)深入的思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語言表達(dá)出來。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護(hù)、無私奉獻(xiàn)等等。明確了寫這篇文章的目的，我們在選材，布局，語言的選擇，感情的傾向上才有方向性，我們才不至于打亂仗。所以它必須工作，必須忍受著自己的難言之隱！當(dāng)人們獲得成功時(shí)，它卻沒有要求絲毫回報(bào)。例文： 《我眼中的腳》腳,是人體中必不可少的器官,行走靠它,支撐身體靠它,踢足球靠它……腳為人們做了這么多，它應(yīng)該有自己的想法吧！我眼中的腳，是快樂的，是痛苦的，是默默無聞的，不是野心勃勃的?！案鎰e”。　　(2)補(bǔ)全題目常用方法避生就熟 　　同樣的半命題作文。還要注意一些詞語的深層含義，如《敞開那扇門》，這一命題中的“門”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的出入口，也指其出入口能開關(guān)的障礙物。三、命題及作文的主要形式一般命題，如“我成長中的一件事”、“我這個(gè)人”、“談挫折”。命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價(jià)值。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常說明文。記敘文寫作方法指導(dǎo)及創(chuàng)新練習(xí)近年來，中考語文試卷一般是由語言的積累與運(yùn)用、語段閱讀、作文這三個(gè)板塊組成，試題總分為150分，其中寫作一項(xiàng)就占5055分，占全卷分值的比例約為35%，作文的重要性不言而喻。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于寫作者的思想迅速集中。半命題式，如“我好想 從這一層面來寫作也可以，但立意不深。我們可以選擇不同的角度。但是，如果以“告別自卑”、“告別小學(xué)”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。腳，應(yīng)該是快樂的吧！腳，承擔(dān)著世界上最美的工作。這，便是默默無聞吧！但，它不是野心勃勃的！大腦是人體的重要器官，它高高在上，一切都?xì)w它支配。那么，就初中記敘文來看，一般都有哪些立意方向呢？一般來說，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對、批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達(dá)自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。深入的思考也不能隨意引申，更不能無原則地提高和升華。（二）在初中記敘文中一般有哪些具體的立意內(nèi)容呢？符合當(dāng)今社會(huì)公德和時(shí)代精神的如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國守法、誠信、環(huán)境保護(hù)、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)等等。有一類作文題目十分寬泛，可寫的材料很多，比如“生活”“變化”等，這類抽象的題目都屬于寬題、大題。 D． 筑墻，反腐倡廉，抵御侵蝕。 C．為了當(dāng)上三好生，我曾背后活動(dòng)過，第一次投票時(shí)，我和陳芳票數(shù)一樣多。 請根據(jù)以上材料立意。你可以從熟悉的人物中找到新穎的切入點(diǎn)：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏的是無言的激勵(lì)；寫同學(xué)“冷若冰霜”，不過，“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過，“瘋顛”里蘊(yùn)含的是健康的心態(tài)。如寫景，不妨引用“一年湖上春如夢，二月江南似水天”，“明月松間照，清泉石上流”等；寫勤奮，可以引用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，“鍥而不舍，金石可鏤”等。有同學(xué)不假思索，將這種構(gòu)思方法從小學(xué)用到初中，從課堂上搬到考場上，依葫蘆畫瓢，寫出了《一把小雨傘》、《一個(gè)文具盒》等文章。避免材料“撞車”，方法其實(shí)很簡單：當(dāng)你拿到作文題時(shí)，馬上想到的材料不要急著寫；稍加思索后想到的材料，最好也不要馬上寫；你應(yīng)該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)。 天還沒亮，雪還在飄。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了?！彼贿吥钪贿吷斐鍪?，去撕那最后的一張紙，可剛撕下一個(gè)角就停住了。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個(gè)醒目的大字：“尋母啟事”。當(dāng)然，紙背后的那位兒子尋母的舉動(dòng)，更是值得弘揚(yáng)的親情美。后來，此人成為了卡耐基的好朋友。材料三：自然更是一個(gè)取材的寶庫，可以用童話的形式寫動(dòng)物、植物正在遭受的破壞，通過活生生的事實(shí)發(fā)出渴望幸福生活的呼喚。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出?！薄肚啻簾o價(jià)》：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價(jià)值不能用金錢去衡量?！秹衾锘渲嗌佟罚耗翘焯鞖夂芾?，秋風(fēng)呼呼地刮著，預(yù)示著冬天的來臨。只是，情景描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個(gè)出人意外的結(jié)果，使人好奇。 修辭排比法。一位父親，只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng)，方能令人感動(dòng)和敬仰。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法?！对僖淮握酒饋怼罚鹤咴诨丶业穆飞?，秋雨淅浙瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順流而下，給我本就有點(diǎn)苦悶的內(nèi)心增添了幾分冷清?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也