【正文】 解析：這是一道引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注生命、關(guān)注成長的題目。就本文而言，選材面十分廣闊。我心中的歌解析：心底之歌是無聲的，它不是唱給別人聽的，而是唱給自己聽的。②在記敘中適當(dāng)運用議論或抒情。（2）除詩歌外，文體自選。老人額頭上的皺紋是它刻出來的，少女臉上的紅潤是它描繪出來的。（13）人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴；見到無際的藍(lán)天，你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事?？晌也⒉灰晃秱小＿@儲蓄，是發(fā)現(xiàn)未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實力。當(dāng)然，使語言美的方法還有很多，如寫人物時多用一些人物描寫的方法，多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等。而是用“把青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空”的意象來感染人，而又巧妙地表達了這層意思。但更多的時候，我們的描寫對象很難從視覺上給人什么美感，而這時還只是直白在敘寫就會顯得很淺露、平實，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會產(chǎn)生一種意象的美，增加語言的美感。它就是很平靜地告訴我們友情有時也可以與親情等同。　　這段話雖然寫的是一件非常平淡的事，也就只不過是放學(xué)回家，背上背著一周來的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上。突然想到，我不應(yīng)該這么悲觀，我要向前看。中國古典建筑里的對稱性就是一種整齊，軍隊的閱兵也講究的是一種整齊，它會給人一種強烈的震撼力，達到一種美的效果。課本上是這樣的：“山巒被融化的雪洗干凈。這也就是古詩里的比興手法和現(xiàn)代文章技法里的對比手法的運用。如：課文《故鄉(xiāng)》中對少年閏土月夜海邊刺猹的描寫，那就是一幅能給人留下深刻印象的圖畫。詩文組合式詩文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩歌，行成一種詩與文的完美結(jié)合的文章。重要的還是要把內(nèi)容與形式結(jié)合得完美一些，才是真正的作文之道。三、布局布局，也就是文章的結(jié)構(gòu)。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用?！　∈闱榻Y(jié)尾用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。如方紀(jì)的《揮手之間》：十幾年來，延安機場上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機艙口，用堅定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描述來收束全文。③拖泥帶水。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。記憶之中，只有那瞬間的一亮。 景物開篇法。一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。想起，這世上還有一種心情叫感動。這種開頭方法，其實跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢?就很想閱讀下去。例文：《心靈的鏡子》：“一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。然后擬寫出寫作提綱。材料二：家庭是一個充滿溫馨的美麗港灣，可親人為什么又會變得如此陌生呢?從父子或母子的距離引出自己對動聽笑聲的回憶，也能寫出漂亮文章。而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢?，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。三位人物因為關(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因被這張紙感動而停下了自己的行動，這是一種關(guān)愛他人的人性美。) 雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。他被那張紙吸引住了，“是哪個粗心的清潔工把它忘了。天逐漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。) 不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。 如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢？這便如同裁縫做衣，選料必要經(jīng)幾關(guān)，作文人想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料?！兑恢恍∧敬肥切W(xué)課本里的精美之作，說的是朋友不小心摔壞了自己的小木船，朋友之間因此產(chǎn)生誤會，后來朋友要走了，送“我”一只新的小木船。這類材料的特點是寫人所未知，以知出新。材料鮮活有下筆引人之效?？墒牵@些野牛常常被這些獅子所攻擊，并且屢屢得手，每每一頭野牛被群獅圍住攻擊，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草，不會去管別的野牛的死活。可是當(dāng)我知道它是一只大山雀，一天能吃好多害蟲時，我就把它放了，雖然同院的小伙伴們感到惋惜，這事，我不后悔；愛護益鳥不僅在口頭上，更重要的是行動。 C． 拆墻，互通信息，開放搞活。 大中取小。但是，創(chuàng)新決不是漫無邊際的胡思亂想，標(biāo)新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物的本質(zhì)特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一亮。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細(xì)深入的思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語言表達出來。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻等等。明確了寫這篇文章的目的，我們在選材，布局，語言的選擇，感情的傾向上才有方向性，我們才不至于打亂仗。所以它必須工作，必須忍受著自己的難言之隱！當(dāng)人們獲得成功時，它卻沒有要求絲毫回報。例文： 《我眼中的腳》腳,是人體中必不可少的器官,行走靠它,支撐身體靠它,踢足球靠它……腳為人們做了這么多，它應(yīng)該有自己的想法吧！我眼中的腳，是快樂的，是痛苦的，是默默無聞的，不是野心勃勃的?！案鎰e”?！　?2)補全題目常用方法避生就熟 　　同樣的半命題作文。還要注意一些詞語的深層含義，如《敞開那扇門》，這一命題中的“門”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的出入口，也指其出入口能開關(guān)的障礙物。三、命題及作文的主要形式一般命題，如“我成長中的一件事”、“我這個人”、“談挫折”。命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價值。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常說明文。記敘文寫作方法指導(dǎo)及創(chuàng)新練習(xí)近年來，中考語文試卷一般是由語言的積累與運用、語段閱讀、作文這三個板塊組成，試題總分為150分，其中寫作一項就占5055分，占全卷分值的比例約為35%，作文的重要性不言而喻。能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于寫作者的思想迅速集中。半命題式，如“我好想 從這一層面來寫作也可以，但立意不深。我們可以選擇不同的角度。但是，如果以“告別自卑”、“告別小學(xué)”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實、具體。腳，應(yīng)該是快樂的吧！腳，承擔(dān)著世界上最美的工作。這，便是默默無聞吧！但，它不是野心勃勃的！大腦是人體的重要器官，它高高在上，一切都?xì)w它支配。那么，就初中記敘文來看，一般都有哪些立意方向呢？一般來說，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對、批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。深入的思考也不能隨意引申，更不能無原則地提高和升華。（二）在初中記敘文中一般有哪些具體的立意內(nèi)容呢？符合當(dāng)今社會公德和時代精神的如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國守法、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻、敬業(yè)、自強、與時俱進等等。有一類作文題目十分寬泛，可寫的材料很多，比如“生活”“變化”等，這類抽象的題目都屬于寬題、大題。 D． 筑墻，反腐倡廉，抵御侵蝕。 C．為了當(dāng)上三好生，我曾背后活動過，第一次投票時，我和陳芳票數(shù)一樣多。 請根據(jù)以上材料立意。你可以從熟悉的人物中找到新穎的切入點：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏的是無言的激勵；寫同學(xué)“冷若冰霜”，不過，“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過，“瘋顛”里蘊含的是健康的心態(tài)。如寫景，不妨引用“一年湖上春如夢，二月江南似水天”，“明月松間照，清泉石上流”等；寫勤奮，可以引用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，“鍥而不舍，金石可鏤”等。有同學(xué)不假思索，將這種構(gòu)思方法從小學(xué)用到初中，從課堂上搬到考場上，依葫蘆畫瓢，寫出了《一把小雨傘》、《一個文具盒》等文章。避免材料“撞車”，方法其實很簡單：當(dāng)你拿到作文題時，馬上想到的材料不要急著寫；稍加思索后想到的材料，最好也不要馬上寫；你應(yīng)該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)。 天還沒亮，雪還在飄。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。”他一邊念著一邊伸出手，去撕那最后的一張紙，可剛撕下一個角就停住了。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個醒目的大字：“尋母啟事”。當(dāng)然，紙背后的那位兒子尋母的舉動，更是值得弘揚的親情美。后來，此人成為了卡耐基的好朋友。材料三：自然更是一個取材的寶庫，可以用童話的形式寫動物、植物正在遭受的破壞，通過活生生的事實發(fā)出渴望幸福生活的呼喚。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出?！薄肚啻簾o價》：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量?！秹衾锘渲嗌佟罚耗翘焯鞖夂芾?，秋風(fēng)呼呼地刮著，預(yù)示著冬天的來臨。只是，情景描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個出人意外的結(jié)果，使人好奇。 修辭排比法。一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。《再一次站起來》：走在回家的路上，秋雨淅浙瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順流而下，給我本就有點苦悶的內(nèi)心增添了幾分冷清?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也