【正文】 退出系統(tǒng)，點(diǎn)擊用戶退出或號(hào)，即可退出系統(tǒng)。 組題練習(xí)：教師備課時(shí)，自主組織的組題練習(xí)，在此呈現(xiàn)，共師生在課堂上進(jìn)行調(diào)取應(yīng)用，對(duì)教師個(gè)性化組題資源調(diào)取應(yīng)用。 名師課堂：提供名師名校的課堂實(shí)錄，供師生分享，可直接在課堂在線調(diào)取應(yīng)用；216。3 中國聯(lián)通班班通之優(yōu)教通應(yīng)用（手機(jī)與平板）依托互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)(平板)客戶端，將學(xué)生日常表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)校動(dòng)態(tài)和通知等信息發(fā)送到家長的手機(jī)上，使家長及時(shí)、方便、全面了解自己孩子在學(xué)校的情況，實(shí)現(xiàn)家校共育。家長只需督促孩子認(rèn)真完成即可，輕松輔導(dǎo)，就這么簡單。 收藏夾：教師收藏的資源在該位置；216。選擇需要評(píng)分的資源，點(diǎn)擊“評(píng)分”即可對(duì)教研材料評(píng)分。教研活動(dòng)的發(fā)起由區(qū)域管理員組織，在教研活動(dòng)中發(fā)布通知，告知轄區(qū)內(nèi)所有老師活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，并通過學(xué)校為組織對(duì)活動(dòng)進(jìn)行管理和審核。區(qū)域教研是在集體（教研組）教研的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)基于市、縣/區(qū)、學(xué)校等更大范圍的教研活動(dòng)的組織與開展，如圖：市級(jí)：在市級(jí)范圍內(nèi)發(fā)布教研活動(dòng)信息，本市范圍內(nèi)所有老師均可看到并申請(qǐng)加入本次活動(dòng)；協(xié)作區(qū)：在區(qū)級(jí)范圍內(nèi)發(fā)布教研活動(dòng)信息，本區(qū)范圍內(nèi)所有老師均可看到并申請(qǐng)加入本次活動(dòng)；校本：立足于學(xué)校內(nèi)發(fā)布教研活動(dòng)信息，本校范圍內(nèi)所有老師均可看到并申請(qǐng)加入本次活動(dòng)；我參與的：可查看我已經(jīng)加入的教研活動(dòng)并共享其教學(xué)資源與備課成果。 集體備課活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容添加與創(chuàng)建可選取教材資源的相關(guān)資源和教師文件夾的相關(guān)資源，添加至該欄目中作為集體備課的基本素材。第四步第三步第二步第五步第一步：學(xué)科教研應(yīng)用學(xué)科教研，以豐富的教研論文為基礎(chǔ)，基于個(gè)性化的教研資料開展實(shí)踐和討論，參加各項(xiàng)集體備課活動(dòng)、區(qū)域教研以及教研活動(dòng)，建立富有特色的教研成果。按照作業(yè)統(tǒng)計(jì)：可根據(jù)虛擬班級(jí)人數(shù)，統(tǒng)計(jì)應(yīng)交作業(yè)、實(shí)交作業(yè)以及未交作業(yè)分別多少人，還可以統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題所占比例，如點(diǎn)擊錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)：按照學(xué)生統(tǒng)計(jì)：可根據(jù)虛擬班級(jí)人名，統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的應(yīng)交作業(yè)、實(shí)交作業(yè)以及未交作業(yè)情況，還可以統(tǒng)計(jì)合格率、不合格率等比例，如點(diǎn)擊錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)：：家?；?dòng)應(yīng)用優(yōu)教班班通信息溝通可以站內(nèi)信、手機(jī)短信和手機(jī)消息客戶端三種方式實(shí)現(xiàn)。216。 創(chuàng)建作業(yè)第一步，點(diǎn)擊“網(wǎng)上作業(yè)”——“布置作業(yè)”選擇所布置作業(yè)的版本及課程進(jìn)度，點(diǎn)擊“創(chuàng)建作業(yè)”；第二步，按照知識(shí)點(diǎn)、章節(jié)、題型、難易程度等條件進(jìn)行精細(xì)化檢索，系統(tǒng)即自動(dòng)推送符合教師檢索需求的試題；第三步，瀏覽題目，將所需題目加入作業(yè)；第四步，選擇進(jìn)入作業(yè)欄，輸入作業(yè)名稱，點(diǎn)擊完成。平臺(tái)以400萬精選習(xí)題為基礎(chǔ)，輔助教師快速實(shí)現(xiàn)個(gè)性化作業(yè)、試卷創(chuàng)建、智能化批改和數(shù)字化統(tǒng)計(jì)；學(xué)生可在線作答或離線作答，平臺(tái)可自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)情況，也可實(shí)現(xiàn)家長對(duì)作業(yè)的簽字，便于老師管理作業(yè)。備注：教師上傳資源后，直接同步至班班通授課端，教師授課時(shí)可以直接通過教室環(huán)境下的班班通客戶端“教師文件夾” 調(diào)用進(jìn)行教學(xué)。通過資源云收藏，可直接對(duì)平臺(tái)資源進(jìn)行在線篩選，在授課時(shí)快捷的找到資源并進(jìn)行調(diào)用。為使下次登錄更加快捷，教師可在“自動(dòng)登錄”和“記住密碼”前的方框內(nèi)打勾，下次打開頁面后直接點(diǎn)擊“進(jìn)入”，即可登錄。216。 創(chuàng)新本地化資源建設(shè)模式實(shí)現(xiàn)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)乃至省級(jí)四級(jí)架構(gòu)，為教育單位準(zhǔn)備個(gè)性化資源建設(shè)模式和呈現(xiàn)方式，讓本地資源充分分享，學(xué)生皆可享受名師在線課堂，人人上名校。216。 教育管理信息化提供公文發(fā)布，校級(jí)通知，以及考勤管理，統(tǒng)計(jì)管理，本地化資源管理等等平臺(tái)，全面助力教育管理信息化；總而言之，中國聯(lián)通班班通的建設(shè)將帶來教學(xué)新模式和學(xué)習(xí)新方法，實(shí)現(xiàn)高校課堂、快樂學(xué)習(xí)；推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合；加快實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，打造“中國聯(lián)通班班通”統(tǒng)一門戶；成為您教學(xué)的好助手！尊敬地各位老師，讓我們一起啟動(dòng)中國聯(lián)通班班通教育信息化應(yīng)用之旅吧！2 中國聯(lián)通班班通之優(yōu)教通應(yīng)用（PC電腦）優(yōu)教通根據(jù)教師、學(xué)生及家長需求，秉承“服務(wù)教師、專注學(xué)生、助力家長”的理念，引進(jìn)豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，提供教師備授課應(yīng)用、導(dǎo)學(xué)應(yīng)用、在線網(wǎng)上作業(yè)應(yīng)用、家?；?dòng)應(yīng)用、教研提升應(yīng)用等等，建立實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教育現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、家長之間教育資源、教育信息等內(nèi)容的共享及互動(dòng)。登錄到平臺(tái)之后，可通過右上角“個(gè)人設(shè)置”進(jìn)行密碼修改、個(gè)人信息修改等操作；教師需要設(shè)置自己的課程，訂制自己需要的教材資源，便于資源的檢索與呈現(xiàn)。第一步，點(diǎn)擊資源右側(cè)收藏按鈕；第二步，選擇資源收藏的課程目錄，如點(diǎn)擊 “古詩兩首”；第三步，點(diǎn)擊“確定”即可。如圖：第四步，推薦文件，選中文件本身，點(diǎn)擊右鍵，出現(xiàn)右鍵菜單，可推薦到班級(jí)、校本資源、區(qū)域資源、集體備課、區(qū)域教研等，供學(xué)生、教師等應(yīng)用； 該應(yīng)用可將文件夾資源共享給學(xué)校的其他教師，教師共享資源后，即可看到其他教師共享的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)減少教師工作量的同時(shí)，讓教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解更清晰，更全面；幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。備注：如果作業(yè)需要修改，可對(duì)不合適的作業(yè)試題進(jìn)行刪除操作，也可繼續(xù)“添加試題”（進(jìn)入選題頁面），也可新建試題。 發(fā)布作業(yè)第一步，點(diǎn)擊作業(yè)后面“未發(fā)布”按鈕；第二步，選擇“接收班級(jí)”；第三步，設(shè)置開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間；第四步，點(diǎn)擊“發(fā)布”即可。其中PC端可以進(jìn)行信息的接收、發(fā)送和管理等；選擇“家校互動(dòng)”，選擇“收件箱”、“未讀消息”可接收并查看消息，選擇“已發(fā)消息”可查看發(fā)送歷史消息。該欄目主要涵蓋四大欄目，分別為文獻(xiàn)閱讀、集體備課、區(qū)域教研、教研活動(dòng)等。第一步：添加“參考資源”，教師可在“教材資源”備課的同時(shí)將所需資源“推薦”到本次“集體備課”課程下，如“開學(xué)第一課”，點(diǎn)擊確定即可，如圖： 點(diǎn)擊確定后，該資源即呈現(xiàn)在集體備課的“參考資源”欄目中，供成員觀看，如圖：第二步：添加“備課資源”：點(diǎn)擊“教師文件夾”，教師將自己“教師文件夾”中針對(duì)上傳的個(gè)性化教學(xué)資源將其推薦至本次集體備課活動(dòng)中，選擇該資源—點(diǎn)擊右鍵，出現(xiàn)右鍵菜單——選擇“推薦集體備課”。老師除了可以在一定范圍內(nèi)發(fā)起教研活動(dòng)外，也可以查看所屬本級(jí)范圍及以上范圍內(nèi)的教研活動(dòng)并申請(qǐng)加入，如在本區(qū)可以查看本區(qū)及市級(jí)的教研活動(dòng)，在本?？梢圆榭幢拘?、所屬區(qū)及本市的教研活動(dòng)。資源管理平臺(tái)會(huì)同步建立與動(dòng)相對(duì)應(yīng)的資源目錄。評(píng)分完成后，根據(jù)分值高低，按校級(jí)優(yōu)秀資源和市轄區(qū)優(yōu)秀資源兩級(jí)呈現(xiàn)到人人通“學(xué)科教研教研活動(dòng)”中，教師可了解本次教研活動(dòng)的優(yōu)秀教研資源。 教師文件夾：為每位老師提供2G的云空間，進(jìn)行文件管理和共享；216。作業(yè)輔學(xué)：孩子有沒有作業(yè)，完成了沒有，做得是否正確？錯(cuò)題有哪些？家長都可以輕松獲得。優(yōu)教班班通信息溝通可以站內(nèi)信、手機(jī)短信和手機(jī)客戶端三種方式，下面詳細(xì)以手機(jī)和平板的應(yīng)用介紹為主：Iphone系統(tǒng)用戶：到app store搜索“優(yōu)教通消息”進(jìn)行下載安裝；Android系統(tǒng)用戶：到安智市場(chǎng)搜索“優(yōu)教通消息”； 應(yīng)用方法（以An