小班-娃娃家(1—4課時(shí))-免費(fèi)閱讀
【正文】 1﹒整理游戲材料。，不能光股著照顧客人，把寶寶丟在一邊不管。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)做客的禮儀，與同伴友好互動(dòng)。四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。1．師：上次游戲中，小朋友對(duì)老師說，能不能帶著寶寶去其他娃娃家做客呢？這個(gè)想法很好，今天我們就來學(xué)一學(xué)怎么樣當(dāng)個(gè)有禮貌的小客人？2．介紹做客的禮儀，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿做客的情景?！居螒蚰繕?biāo)】，嘗試玩做客的游戲。3﹒幫助幼兒熟悉洗澡的環(huán)節(jié)，了解洗澡時(shí)的程序，鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子給洗完澡的寶寶包上尿布。然后把寶寶輕輕放進(jìn)浴盆里，注意要用手試試燙不燙。2．請(qǐng)幼兒根據(jù)照片介紹爸爸媽媽是怎樣為寶寶洗澡的，并且讓幼兒來學(xué)一學(xué)，請(qǐng)幼兒說說爸爸媽媽在為寶寶洗澡的時(shí)候都會(huì)跟寶寶說些什么??？3．在語言區(qū)提供爸爸媽媽給寶寶們洗澡的照片，引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽在做些什么，他們?cè)跒閷殞毾丛璧臅r(shí)候都會(huì)說些什么。三、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。教師：今天，娃娃家里不僅有大米，還有寶寶愛吃的蔬菜，都有哪些蔬菜呢？爸爸媽媽要怎樣煮這些好吃的蔬菜呢？在什么地方洗蔬菜？怎么洗？誰來試試看？切菜要怎么切？誰來來試試？沒有煮的蔬菜要放在什么地方呢？2. 師幼共同回憶上次游戲出現(xiàn)的問題，討論解決的對(duì)策。2．談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒根據(jù)照片介紹爸爸媽媽是怎樣切菜和洗菜的，并且讓幼兒來學(xué)一學(xué)。幼兒在教師的提醒下會(huì)按標(biāo)記收拾玩具。2﹒交流游戲情況。二、 請(qǐng)幼兒按照意愿兩個(gè)兩個(gè)合成家庭，教師觀察分組情況并進(jìn)行協(xié)調(diào)?！居螒蜻^程】一、 教師通過展示游戲材料和照片、回憶上次游戲的問題，引發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。師：今天你們玩得開心嗎？你們抱寶寶了嗎？你是怎樣抱的？小朋友覺得他這樣抱寶寶舒服嗎？還可以怎么抱?你們是怎樣喂寶寶吃飯東西的？下次游戲，你們還會(huì)怎樣照顧寶寶?第二次游戲【上次游戲回顧】幼兒有前期的親子活動(dòng)、談話活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，雖然是第一次玩“娃娃家”游戲，但是還是完成了游戲任務(wù)。2﹒請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范表演。師：你們瞧這是誰啊？我們來給娃娃起個(gè)好聽的名字吧！2﹒以“誰來照顧娃娃”的問題，引導(dǎo)幼兒玩“娃娃家”主題游戲?！居螒驕?zhǔn)備】：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1﹒請(qǐng)爸爸媽媽和幼兒一起收集以往爸爸媽媽喂寶寶以及哄寶寶的照片，讓爸爸媽媽告訴幼兒以前是怎樣喂寶寶吃飯和哄寶寶睡覺的。2. 對(duì)家庭中的主要角色產(chǎn)生扮演的興趣，初步明確自己在游戲中所扮演的角色，了解簡(jiǎn)單的角色職責(zé)。3. 角色間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和互動(dòng)。2﹒教師結(jié)合照片和幼兒談?wù)動(dòng)變盒r(shí)候爸爸媽媽是怎樣喂他們吃飯的，又是怎樣哄他們睡覺的，幫助幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其遷移經(jīng)驗(yàn)，順利開展游戲。師：娃娃的名字叫寶寶，寶寶還小，需要大人照顧，那么，誰來照顧寶寶呢？誰來當(dāng)爸爸媽媽呢？我們今天來玩“娃娃家”的游戲吧。師：誰愿意上來當(dāng)爸爸（或者媽媽），來表演喂寶寶吃飯和抱寶寶?三、教師介紹環(huán)境，幼兒在教師的協(xié)助下兩個(gè)兩個(gè)結(jié)合成家庭，分配角色，并知道自己的角色。游戲中幼兒特別興奮，但沒有亂跑，都呆在家里喂寶寶吃飯、哄寶寶睡覺。1. 教師出示煮飯用具、照片和材料盒，引發(fā)幼兒游戲的興趣。三、 幼兒分組游戲，教師以角色的身份介入幼兒游戲并進(jìn)行觀察指導(dǎo)。教師：今天你們?cè)谕尥藜依锒甲隽诵┦裁矗堪职謰寢層腥ブ箫垎?？你們是怎么煮飯的？能給大家表演一下嗎？你們是怎么抱寶寶的？哪個(gè)家庭收拾得最整齊？爸爸媽媽要是發(fā)生爭(zhēng)
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