三單元后4課時-免費(fèi)閱讀
【正文】 把它們改寫成用“億噸”作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)。 保留整數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù) 二、提高練習(xí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生對本單元知識的綜合運(yùn)用。 求下面各小數(shù)的近似數(shù)。 集體交流。 教學(xué)難點(diǎn)： 對 近似數(shù)的精確程度 的理解。 集體交流，說說你是怎樣改寫的。 師：把這個非整萬的數(shù)改寫成“萬”做單位的數(shù)，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在了哪個位置上？然后呢？ ? 提問：如果要你將一個非整億的數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù)，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該怎樣點(diǎn)呢？ 出示例 8 的（ 2） ? 把 149600000 改寫成用“億”做單位數(shù)。 將下面各數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。 集體交流。 指名回答。 下面?zhèn)€數(shù)中的哪些“ 0”可以去掉？哪些“ 0”不可以去掉？為什么？ 300 學(xué)生互相交流。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 小數(shù)的性質(zhì)的運(yùn)用。 80 指名回答。 做 P38 的第 9 題。 教學(xué)難點(diǎn)： 非整萬、非整億的數(shù)改寫成用“萬”“億”作單位的數(shù)，對整數(shù)部分和小數(shù)部分的理解。 出示例 8 的（ 1） ? 把 384400 改寫成用“萬”作單位的數(shù)是多少？ 師將 384400 和 60000 及 250000 進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 384400 為非整萬的數(shù)。師：你有什么問題嗎？ 師： 這個數(shù)比１億小，改寫成用“億” 作單位的數(shù)
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