曾波老師給家長的一封信-免費閱讀
【正文】 13。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數(shù)要多，以加深印象。 一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法；第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理；第三，為什么想到這種方法?想解題的思路；第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散。有的學生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取拖、抄、代的態(tài)度，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果?！ ??！必杓疵糟匆苫?。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。尊重與欣賞老師的習慣 親其師，信其道。學會感恩，使生活變得更美好，感恩不僅使人對事情抱以客觀態(tài)度，還讓人越來越善良?！薄 案卸鹘逃笔潜緦W期我校進行德育教育的主題，各班圍繞感恩教育，通過召開主題班會，黑板報，組織感恩征文等系列活動，使我校感恩教育在體驗，感感知，內(nèi)化的過程中不斷深化。他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的，包括父母無微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導，旁人義不容辭的幫助…… 開展感恩教育，我們除了在學校努力營造一個良好的氛圍外，還將通過家訪，電訪，開家長會等形式，讓家長也參與到這項活動中來。在這里我告訴大家，教育孩子的過程，就是和孩子不斷達成協(xié)議的過程。家長最好在孩子看動畫片的時候做飯。人人都有這樣的感覺在飽餐一頓后，反而覺得精神不振，懶洋洋的，昏昏欲睡。而葡萄糖是大腦工作時需要的能量。曾波老師給家長的一封信 老師一心想讓孩子在學習上有所進步，他們將自己的所感所悟以書信的方式轉(zhuǎn)達給家長，希望能夠共同教育孩子，讓孩子變得更好，接下來是老師給家長的一封信范文，歡迎閱讀。除此之外，大腦工作時還需要氧，氧正常呼吸就可以得到。為什么會這樣呢？原來，吃到胃里的食物，不是吃完就完事，人體還需要對這些食物進行消化。如果孩子做作業(yè)時，家長做飯，孩子嗅到飯菜的香味，食欲就上來了，做作業(yè)就不會專心。如果一個協(xié)議不合適，再重新簽訂。有一位家長這樣說:當一向內(nèi)向，從來都不懂得主動關(guān)心別人的孩子把自己的零用錢積攢下來，然后為她買了一雙涼鞋，說這是送給她的母親節(jié)禮物時，臉上流露出了從未有過的喜悅之情。要求同學們把“愛的誓言”貼在家中最醒目的地方，時刻督促自己做一個父母的好孩子。對身邊一切使自己得益的事都應抱有感恩之情，這樣，我們對任何事物都會樂觀友善看待。一個學生同時面對的各學科教師，教學水平參差不齊，在所難免。閱讀是自學的
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