“引、析、提、聯(lián)、結”論證結構-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。? 具體引導：以話題“位置”為例，列提綱——? 點（觀點）——只有定準位置，才能做好事。翻開中國古代王朝興衰史一看，竟有如斯感嘆!? 4君不見，為博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不僅燒出片刻的歡喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因憑著“六宮粉黛無顏色，回眸一笑百媚生”的妹妹，楊國忠便在一系列提拔中平步青云，揚眉吐氣，唐王朝的衰敗也由此而起；而吳三桂情動之下“沖冠一怒為紅顏”的劣跡，千古年來仍然令人發(fā)指。語言簡練、有力。心懷雄心壯志的年輕人，從家的束縛中掙脫出來，飛向四面八方，去尋找心中那份樂土。后來，秦始皇兼并諸侯，一統(tǒng)天下，與衛(wèi)鞅功勞密不可分?！ ≈袊杂小鞍餐林剡w”的風俗，封閉是中國人固有的陋習。人們圍著它，議論著。 。 如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節(jié)”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢？這樣情況便不同的：怪圈被打破，鳥類將成為一個由各個富有個性的個體完美融合而成的整體。當然，要特別注意“聯(lián)系實際”不等于舉例論證。而教育部門的領導者，更應首先把學生綜合素質的提高作為主要的工作任務來抓，決不應只重數(shù)量不重質量地只管分數(shù)靠前而不問素質質量如何。（聯(lián)系老師、學生、學校實際來談） …… …… 無數(shù)的事實證明，我們的黨，我們的國家，（注意以小見大，由此及彼地推衍），一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素質放在第一位。 【例文簡析】 材料：老師帶領學生到建筑工地參加勞動，看到腳手架上懸掛著一副標語：“百年大計，質量第一。結尾部分切不可故意拔高作驚人之語，要精練有力，反對尾大不掉，羅索冗長。反反正正，多角度，多側面地闡述。這樣，文章嚴密，無懈可擊。②陳毅作了元帥親自為病弱母親洗衣洗褲。準確，就是所舉事實要真實，不杜撰，不張冠李戴，能用來充分證明其分論點或中心論點?！胺ā薄霸趺崔k”，即解決問題的方法。結構基本一致，內(nèi)容彼此相關，要能扣住中心論點，扣住題目。中心論點書寫時也可獨立成段。尤其要認真讀懂材料，深刻領悟材料。再如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點“只有站得高才能看得遠”。引析提聯(lián)結.①引——就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題?！ 疤帷保禾岢稣擖c，綱舉目張。通過材料的分析之后，順勢提出中心論點。它屬于“引論”的部分。 (2)一種現(xiàn)象。三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當而迅速地引出中心論點。 ?、谧h（析、提）——針對材料，作出必要的分析。扣住話題。可從“怎樣去實現(xiàn)美麗的夢想”擬三個分論點。典型，就是有歷史代表性。③春秋時，幼小的子路翻山越嶺走幾十里山路去親戚家借米為年邁父母煮粥。講道理可以巧借名言，把別人的話用自己的語言并結合論點進行議論。還可指出論點在現(xiàn)實生活中的指導意義，比如證明論點“創(chuàng)新是一個民族的魂”，可以聯(lián)想到“嫦娥三號”：“正是許許多多的航天科技工作者，從無到有，開拓創(chuàng)新，踏踏實實，才成功發(fā)射‘嫦娥1一3號’衛(wèi)星，揚了軍威，長了民族志氣。 以上結構，也可用圖表來簡化材料作文的基本模式： / 概述材料——概括而不羅索\ 引論 入題（略） \ 亮出觀點——鮮明而不含糊/ /展開分析——有理而不雜亂\ 本論 展開（詳） \聯(lián)系實際——實在而不空泛/ /小結全篇——干脆而不離題\ 結論 歸納（略） \照應材料——簡潔而不重復/ 另外要說的是，以上四字結構，有時可以根據(jù)具體情況來變通使用，比如，為了使自己的論點更嚴密，不過于絕對，不過于偏頗，我們可以在“聯(lián)”的后面加上一個“辯”的部分，“辯”就是辯證看待觀點，是行文思路嚴密的補筆?！崩蠋焼枌W生：“這八個字有什么含義？我們從中得到什么啟示?” 請就上述材料，聯(lián)系生活實際，寫一篇800字以上的文章。 ?。ā敖Y”）培育人才乃是國家之根本，而培養(yǎng)具有良好的品德修養(yǎng)的人才,更是千年大計萬年大計。其二，作為學生，也應該以這條標語為座右銘，努力學習，提高自己的思想素質和文化素質從而做到“質量第一”。因為舉例論證可舉遠古之例，而聯(lián)系實際只限于“擺明現(xiàn)實情況”之后尋求解決辦法的范疇，即先陳述現(xiàn)實情況，再以“我們要……”“我們希望……”“
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