22中古歐洲社會-免費閱讀
【正文】 （2）根據(jù)時間判斷社會所發(fā)展的階段。（1分，符合題意，言之有理寫出一點即可給分）圖二：沿街店鋪、手工作坊、石塊街道、服飾等。（3）主要考查學生對西歐的封建等級制度的準確理解與認識，依據(jù)已學知識可知，經(jīng)過查理冷戰(zhàn)中的對峙31．（1）西歐的封建等級制度。古代科技與思想文化；人教新課標九年級上冊（2）本題考查的是法國大革命和思想啟蒙運動的相關(guān)知識，法國封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展，這是法國大革命爆發(fā)的根本原因，因此“法國的舊制度”指的是封建制度；盧梭是法國思想啟蒙運動時期的代表人物，其主要觀點是社會契約論，1789年攻占巴士底獄標志著法國大革命的爆發(fā)，因此本題的答案是：封建制度；盧梭；攻占巴士底獄。思想文化上：壟斷教育文化（3）（2分）嚴重影響了西歐社會的進步，歷史上把教會統(tǒng)治下的時代成為“黑暗時代”【解析】試題分析：（1）本題考查的是中古歐洲封建社會的相關(guān)知識，通過所學知識，我們知道一般我們所說的“中世紀”的歷史指的是歐洲的封建社會，我們還可以通過材料中的關(guān)鍵詞：“丕平獻土”、教皇國等重大事件也都是發(fā)生在西歐的封建社會時期。（3）本題考查的是西歐城市的興起對西歐社會的進步起到的作用。（3）瓦解封建制度，孕育現(xiàn)代西方文明。天主教會的神權(quán)統(tǒng)治已成為中世紀歐洲政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展的巨大障礙，宗教改革勢在 必行。（3）經(jīng)濟：占有西歐三分之一以上的土地，不但剝削領(lǐng)地上的居民，還向全體居民征收什一稅。西方文明之源26．D【解析】試題分析：本題主要考查學生對西歐封建社會有關(guān)知識的識記。亞洲和歐洲的封建社會在以土地為紐帶的封君封臣制的基礎(chǔ)上，形成了嚴格的封建等級制度，成為了西歐封建制度的核心，故選C。城市市民展開與封建主的斗爭?？键c：人教新課標九年級上冊市民階級形成了富裕商人好銀行家成為早期資產(chǎn)階級為資本主義的興起奠定了基礎(chǔ)，選項A.、選項C.、。中古歐洲社會15．D【解析】試題分析：此題考查的是中古西歐社會的相關(guān)史實。據(jù)此分析，D說法錯誤，故選D。隨著城市的發(fā)展，階級矛盾日益尖銳。因此答案選B。教會通過基督教控制人們的思想，成為西歐封建制度的精神支柱，教權(quán)凌駕于王權(quán)之上。所以有“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的說法。依據(jù)學過的知識已知，西歐封建社會時期，羅馬教廷有至高無上的權(quán)力。除圖一、圖二所示的美術(shù)作品外，你在學習歷史中還有哪些了解歷史的途徑？評卷人得分八、連線題（題型注釋）試卷第7頁，總8頁本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。結(jié)合材料與所學，回答相關(guān)問題。材料一 由于中世紀的歐洲國王和教會互相勾結(jié)、相互利用，尤其是“丕平獻土”和教皇國的建立，教皇開始擁有至高無上的權(quán)利，扮演著社會仲裁者的形象，任意干涉各國的內(nèi)政，神權(quán)逐步凌駕于王權(quán)之上。評卷人得分六、判斷題（題型注釋）評卷人得分七、綜合題（題型注釋）28．根據(jù)材料，回答問題。”與上述歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)有關(guān)的是 12．“(西歐封建社會)教會居于顯赫而重要的地位,并且掌握著經(jīng)濟上與道德上的支配權(quán),教會擁有的無數(shù)大地產(chǎn),其范圍超過了貴族,正如在知識方面,教會也超過了貴族一樣。”對這段材料理解不正確的是西歐封建社會( )A. 教皇掌握行政權(quán) B. 教會擁有多數(shù)土地C. 教會神權(quán)凌駕一切 D. 羅馬教廷權(quán)力至高無上13．下列關(guān)于西歐城市的敘述，不確切的是（ ）A．西歐的城市是在教會或世俗封建主的領(lǐng)地上產(chǎn)生的B．西歐城市里，封建主與市民之間存在尖銳矛盾C．西歐市民階級形成后，從中產(chǎn)生了后來的資產(chǎn)階級D．法國瑯城人民最終通過金錢贖買的方式取得了自治14．中世紀的歐洲被稱為“黑暗時代”，人性和思想自由遭到扼殺。材料：西歐在中古時期，由于戰(zhàn)亂和經(jīng)濟衰敗，昔日繁榮的羅馬城市大多成為廢墟。因此很多時候，教會做出的決定，國王也無權(quán)改變?！局匦屡d起】材料一 “由于人口的增加和商業(yè)活動的發(fā)展，除原來羅馬帝國時期的老城市外，在城堡、主教堂、大修道院附近地區(qū)出現(xiàn)了許多新興城鎮(zhèn)。參考答案1．A【解析】試題分析：本題主要考查的是布匿戰(zhàn)爭的史實，布匿戰(zhàn)爭是在古羅馬和古迦太基兩個古代奴隸制國家之間為爭奪地中海西部統(tǒng)治權(quán)而進行的一場著名戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭前后進行了3次。教皇和教會是西歐最大的土地所有者和封建制度的精神支柱?？键c：等級森嚴的西歐封建社會4．C【解析】試題分析：解答本題只須“它的光是向太陽借來的”象征意義，其說明的是教權(quán)高于王權(quán)，天主教神權(quán)統(tǒng)治的確立正確選項為C項。通過控制王權(quán)和巧取豪奪，教會占有大量土地，占有西歐土地的近三分之一，成為西歐最大的封建主?？键c：人教新課標九年級上冊第5課中古歐洲社會10．C【解析】試題分析：本題考查西歐封建等級制度的特點。西歐的城市是在教會或世俗封建主的領(lǐng)地上產(chǎn)生的?？键c：人教版九年級上冊根據(jù)課本所學中古西歐社會是封建社會占統(tǒng)治地位的時期，西歐封建社會時期，羅馬教廷有至高無上的權(quán)力。所以答案選B.考點：人教版新課標九年級歷史上冊?人類文明的開端?西方文明之源。古代文明的傳播與發(fā)展法國瑯城市民爭取自治權(quán)的斗爭是一個典型例子?？键c：人教版九年級上亞洲封建國家的建立。依據(jù)學過的知識已知，西歐封建社會時期，羅馬教廷有至高無上的權(quán)力。文化教育：教會是西歐最頑固的精神堡壘，壟斷教育，宣揚《圣經(jīng)》是一切知識的頂峰，反對基督教神學以外的知識，禁絕希臘羅馬文化。（3）本題考查的是基督教的相關(guān)內(nèi)容。【解析】試題分析:（1）本題考查的是城市形成的相關(guān)內(nèi)容，考查學生閱讀材料分析材料的能力。由于中世紀西歐城市
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