【正文】 9．論文答辯成績(jī)及匯總成績(jī)答辯結(jié)束后，由答辯主持人組織答辯教師對(duì)學(xué)員答辯過(guò)程進(jìn)行評(píng)議，并根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文答辯評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》，給出答辯成績(jī)和論文綜合成績(jī)。（3）答辯教師資格：有畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格，并發(fā)表過(guò)一定的專業(yè)科研成果，有相應(yīng)的畢業(yè)論文工作經(jīng)驗(yàn)。論文標(biāo)題采用3號(hào)宋體，加粗，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字采用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格， 。2．參考選題（1）教育管理理論的應(yīng)用研究(激勵(lì)理論、學(xué)習(xí)型組織理論、領(lǐng)導(dǎo)理論、知識(shí)管理理論、質(zhì)量管理理論、人力資源開(kāi)發(fā)理論、評(píng)價(jià)理論、危機(jī)管理、管理倫理) ；（2）教育管理主體研究(校長(zhǎng)、班主任的素質(zhì)或管理風(fēng)格、校長(zhǎng)的自主權(quán)力、校長(zhǎng)時(shí)間管理)；（3）教師研究(教師隊(duì)伍建設(shè)、校本培訓(xùn)、教師工作士氣、教師工作壓力、教師學(xué)習(xí)機(jī)制、教師參與管理、教師激勵(lì)機(jī)制、教師勝任力、教師情緒管理、新課改與教師知識(shí)管理、教師流動(dòng)流失、對(duì)弱勢(shì)教師的支持、教師評(píng)價(jià)新機(jī)制、新課改與師生關(guān)系、法律視野的師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)的合作、教師時(shí)間管理)；（4）學(xué)生研究(學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新、合作、實(shí)踐能力培養(yǎng)、學(xué)生問(wèn)題行為學(xué)習(xí)障礙、人際障礙、行為障礙引導(dǎo)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生自主管理、學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、班干部任命、學(xué)生激勵(lì)機(jī)制、學(xué)生輟學(xué))；（5）班級(jí)管理(班風(fēng)、班級(jí)管理倫理、班級(jí)非正式群體引導(dǎo)、班級(jí)管理制度)。(2)研究主體與對(duì)象：行動(dòng)研究是自己對(duì)自己感興趣的行動(dòng)的研究，是以自己的行動(dòng)及反思為主線；個(gè)案研究是自己對(duì)身邊的典型個(gè)案現(xiàn)象或問(wèn)題的研究，是以個(gè)案現(xiàn)象的描述和分析為主線。 教育管理個(gè)案研究報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于3，000字，其撰寫(xiě)體例及樣例可詳見(jiàn)《教育管理專業(yè)（本科）集中實(shí)踐指南 “教育管理個(gè)案研究報(bào)告撰寫(xiě)（77頁(yè)－88頁(yè)）”的有關(guān)內(nèi)容?？蓞⒄铡敖逃芾韺?shí)踐（行動(dòng)研究）成績(jī)?cè)u(píng)定表”（見(jiàn)附件十）執(zhí)行。最后根據(jù)過(guò)程資料和思考，撰寫(xiě)行動(dòng)研究報(bào)告。二、良好（75—84分）答辯過(guò)程思路比較清楚，陳述內(nèi)容較符合答辯組的要求；陳述內(nèi)容與論文較吻合；陳述比較全面、比較科學(xué)，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，事實(shí)求是；由此反映對(duì)論文題目有較深入的研究；答辯態(tài)度較好。觀點(diǎn)基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說(shuō)服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒(méi)有明顯漏洞。3．圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正確、方案設(shè)計(jì)合理，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，材料詳實(shí)，充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全。要根據(jù)學(xué)生的具體情況寫(xiě)出有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。遵循科學(xué)研究的規(guī)范與原則實(shí)施該研究方案。15分06切實(shí)依計(jì)劃實(shí)施行動(dòng)，通過(guò)調(diào)查搜集、匯整現(xiàn)場(chǎng)資料，視需要隨時(shí)修正計(jì)劃；研究結(jié)果有實(shí)證資料支持，結(jié)果真實(shí)、可靠。(3)紙型：A4。(6)文中注釋: 凡遇有注釋數(shù)據(jù)資料出處的，均注于當(dāng)頁(yè)底，在該頁(yè)文章的最下部用下劃線隔開(kāi),宋體，小5號(hào)。建議教育管理實(shí)踐和論文選題在中央電大提供的選題里選擇,千萬(wàn)不要寫(xiě)學(xué)科方面的論文。中央開(kāi)本和重慶開(kāi)本學(xué)生的相關(guān)審批材料請(qǐng)分開(kāi)填寫(xiě)報(bào)送。頁(yè)下注在—個(gè)以上者，用阿拉伯?dāng)?shù)字①②③順序標(biāo)出。裝訂次序： ①封面（請(qǐng)見(jiàn)附件2），②材料目錄，③指導(dǎo)任務(wù)書(shū)，④寫(xiě)作提綱，⑤論文指導(dǎo)記錄，⑥論文正文（包括標(biāo)題、署名、論文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、附錄），⑦封底，⑧指導(dǎo)教師情況及評(píng)語(yǔ)，⑨答辯記錄表，⑩審查意見(jiàn)。15分07記錄、分析方案實(shí)施后的發(fā)現(xiàn)、省思與修正的情況；對(duì)行動(dòng)的分析到位、反思深刻。10分05在研究過(guò)程中，能根據(jù)個(gè)案研究的目的和內(nèi)容搜集、整理相關(guān)資料。指導(dǎo)次數(shù)不少于4次。4．滿足專業(yè)要求的文字材料寫(xiě)作篇幅。滿足專業(yè)要求的文字材料寫(xiě)作篇幅。三、及格（60—74分）答辯有一定的思路；陳述內(nèi)容基本符合答辯組的要求；陳述內(nèi)容與論文基本吻合；陳述具有一定的科學(xué)性、抓住了重點(diǎn)、有一定的邏輯性、基本符合事實(shí)；基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論運(yùn)用基本正確。計(jì)劃－－實(shí)施－－觀察－－反思（2）教師的指導(dǎo)過(guò)程① 指導(dǎo)學(xué)生確定教育管理行動(dòng)研究的選題；② 指導(dǎo)學(xué)生制定教育管理行動(dòng)研究方案；③ 指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)及收集資料、反思；④ 指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)教育管理行動(dòng)研究報(bào)告；⑤ 指導(dǎo)學(xué)生修改報(bào)告并定稿；⑥ 給出學(xué)生行動(dòng)研究初評(píng)成績(jī)。采用百分制形成最后的成績(jī)。（6）教育管理個(gè)案研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)案研究（個(gè)案資料收集、個(gè)案分析或診斷、得出策略或結(jié)論）的情況與效果；撰寫(xiě)教育管理個(gè)案研究方案、撰寫(xiě)個(gè)案研究報(bào)告全文的水平；綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的意識(shí)和能力水平，在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)及相關(guān)單位的反饋意見(jiàn)等。(3)成果應(yīng)用上：行動(dòng)研究成果可以直接應(yīng)用在自己的行動(dòng)領(lǐng)域，可以再次制定行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施行動(dòng)。（6）德育(學(xué)生品德問(wèn)題與管理、德育方法、網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育的影響)；（7）辦學(xué)體制(民辦學(xué)校、一校兩制校中校、二級(jí)學(xué)院、轉(zhuǎn)制學(xué)校、股份制學(xué)校、中外合作辦學(xué)、教育集團(tuán)辦學(xué))。4．教育管理畢業(yè)論文初評(píng)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)和論文情況寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出對(duì)論文定稿（三稿）的百分制初評(píng)成績(jī)。7．答辯的程序：①答辯教師審閱參加答辯的學(xué)生畢業(yè)論文；②答辯主持人宣布答辯程序和要求，確定答辯人抽取方案；③答辯人用10分鐘左右介紹畢業(yè)論文工作概況及論文的主要內(nèi)容自述內(nèi)容包括：自我簡(jiǎn)介、選題原因（包括研究這個(gè)題目有何理論意義和實(shí)踐價(jià)值）、文章的主要框架（包括論文的基本觀點(diǎn)及其立論的主要依據(jù)）、論文的創(chuàng)新點(diǎn)、資料來(lái)源（包括重要引文的出處和版本）、論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所簿籍而未能接觸的問(wèn)題、陳述自我感覺(jué)還需要補(bǔ)正的地方、自我評(píng)價(jià)。對(duì)于畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束后，由電大分校進(jìn)行匯總和初審。④其他。（2）答辯主持人資格：具有教育類或管理類相關(guān)專業(yè)（含經(jīng)歷過(guò)本專業(yè)進(jìn)修的師范類人文學(xué)科專業(yè)）本科及以上學(xué)歷、副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或具有教育管理專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，且具有3年以上本專業(yè)教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)的講師及以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)。格式的基本要求是：頁(yè)邊距為上20mm、下20mm、左20mm、右20mm。（2）職責(zé)：①指導(dǎo)學(xué)員正確選題；②指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文,并對(duì)論文初稿、二稿提出修改建議；對(duì)過(guò)程指導(dǎo)作出詳細(xì)記錄； ③根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度和論文情況給出論文的初評(píng)成績(jī)。個(gè)案研究是以“了解、診斷個(gè)案、提出改進(jìn)建議，或總結(jié)個(gè)案成功經(jīng)驗(yàn)”為目的?！案戒洝辈糠挚梢砸浴皞€(gè)案對(duì)象或相關(guān)人物的訪談提綱及記錄”、“個(gè)案情況的詳細(xì)介紹”、“與本個(gè)案研究相關(guān)的其他資料”等形式出現(xiàn)。（6）教育管理行動(dòng)研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生參加行動(dòng)研究（制訂計(jì)劃、實(shí)施行動(dòng)、觀察、反思）的情況與效果；撰寫(xiě)教育管理行動(dòng)研究方案和行動(dòng)研究報(bào)告的水平；綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的意識(shí)和能力水平，在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)及相關(guān)單位的反饋意見(jiàn)等。1．教育管理行動(dòng)研究（1）學(xué)生行動(dòng)研究過(guò)程描述學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，或借助于指導(dǎo)老師或同事的幫助，發(fā)現(xiàn)某一班級(jí)管理、學(xué)生管理等領(lǐng)域值得研究的問(wèn)題,制定自己的行動(dòng)計(jì)劃并實(shí)施行動(dòng)，行動(dòng)中通過(guò)觀察，反思自己實(shí)踐行動(dòng)的效果，如有可能，制定新的行動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)而不斷改進(jìn)自己的管理行為。一、優(yōu)秀（85—100分）答辯過(guò)程思路敏捷，敘述清楚，陳述內(nèi)容符合答辯組的要求；陳述內(nèi)容與論文高度吻合；陳述全面、科學(xué)，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，事實(shí)求是，基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論運(yùn)用正確；由此反映對(duì)論文題目有深入的研究；答辯態(tài)度好。分析研究方法基本正確，尚可運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。2．分析研究方法正確，方案設(shè)計(jì)合理，能正確，靈活地綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論．基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。7分合計(jì) 分校（工作站）蓋章 指導(dǎo)教師簽名：填表日期：附件2—1：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題申報(bào)表重慶廣播電視大學(xué) 試點(diǎn)單位 專 業(yè) 教育層次 學(xué)生總數(shù) 序號(hào)姓名學(xué)號(hào)論文題目指導(dǎo)教師審查意見(jiàn)123456789101112131415161718試 點(diǎn)單 位意