有關(guān)班級(jí)幼兒之間受歡迎及喜歡他人情況的調(diào)查與分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此教師的言行有時(shí)也會(huì)成為影響幼兒選擇同伴的隱性原因。幼兒喜歡他人和受歡迎的情況之中的原因，有的是我們能夠很快總結(jié)出來的，如外表特征，這里的外表特征是指幼兒長得吸引人，或者穿著整潔、我們經(jīng)常會(huì)用“漂亮、帥、”來形容他們。我們應(yīng)該明白，幼兒畢竟是幼兒，我們不能把他們當(dāng)成人來看待他們擇友的情況。你怎樣分析得到的數(shù)據(jù)呢？崔：首先統(tǒng)計(jì)表（一）、表（二）中互相選的幼兒有多少，然后統(tǒng)計(jì)表（一）、表（二）中出現(xiàn)的不同選擇，最后統(tǒng)計(jì)多選的。c、長得吸引人這點(diǎn)是顯現(xiàn)的受歡迎的原因，我們都知道幼兒長得漂亮是招人喜歡的。問題的分析：亞里士多德將人稱為“社會(huì)性動(dòng)物”，我們都明白與朋友和家人之間的親密關(guān)系使人健康和快樂。我覺得下面肯定會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么好玩的事，便決定繼續(xù)看下去。我感嘆，自己剛當(dāng)老師的時(shí)候也是喜歡坐在孩子身邊，有一句無一句地和他們說說話。大多數(shù)時(shí)候是帶著并不清晰的模糊的問題進(jìn)入研究的。雖然這些孩子們的老師和看護(hù)者都勸我們說“所有的的孩子都是美麗的”，不應(yīng)該對(duì)他們的外表吸引力加以區(qū)別，但戴恩還是建議，我們應(yīng)該評(píng)價(jià)一下每個(gè)孩子的外貌，并將它與孩子們受歡迎的程度聯(lián)系起來。崔：你談到皮亞杰說過，太多的同化會(huì)令人煩厭，太多的順應(yīng)將會(huì)超出承受。所以今天我也來湊熱鬧，把自己駐足班級(jí)的觀察寫作稱為“班級(jí)發(fā)現(xiàn)之旅”。本文通過對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)生活中的日常觀察和記錄，分析班級(jí)幼兒之間受歡迎及喜歡他人的原因。伯奇德關(guān)于吸引力的研究我真切地記得那個(gè)下午，我開始理解外表吸引力的深刻含義。我覺得我有必要談一談我在班級(jí)的發(fā)現(xiàn)，即使專業(yè)人員已經(jīng)做過分析，我也不放棄在班級(jí)的發(fā)現(xiàn)。 一項(xiàng)探究書：你決定怎樣去做了嗎？崔：我在草稿本上制定了一個(gè)大綱，寫下了一些待答問題和自己的一些想法，這些都是自己在日常教學(xué)中的觀察記錄?！彼徊俏?，我不死心，這次我加大范圍，問：“班上有四個(gè)老師，你最喜歡誰？” 這時(shí)，小周老師在他耳邊說了一句話，他沒有正視我，而是邊玩邊說：“我已經(jīng)和小周老師說喜歡你了。這次，她問我：“崔老師，你有沒有發(fā)現(xiàn)我女兒喜歡班上的一個(gè)叫GJJ的男孩？”我問：“你為什么這么想啊？”她說：“WYQ回家告訴我，做小風(fēng)車時(shí)，看見GJJ不會(huì)做，她很著急，她說：‘媽媽，我好想幫他啊，看見他不會(huì)做，我心里都難受??！’我覺得女兒至少對(duì)他有好感”。那么幼兒喜歡班上的另一個(gè)幼兒，并把他/她稱為好朋友，這是一個(gè)怎樣的心理反應(yīng)？幼兒受歡迎及喜歡他人的程度在班級(jí)的表現(xiàn)又是怎樣的？ 我的分析：根據(jù)日常觀察，幼兒
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