幼兒園韻律活動(dòng)目標(biāo)與實(shí)施要點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 比如在歌表演“小兔乖乖”的課件中，小兔可愛的耳朵形象就讓幼兒不亦樂乎。然后，教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，聽聽哪里是瞇瞇笑的地方，哪里是小鴨子要洗澡的地方，哪里是小鴨子游泳時(shí)快樂的地方。音樂是一種旋律的藝術(shù)，一種節(jié)奏的藝術(shù)，不同樂曲的性質(zhì)和風(fēng)格各有不同，感受和理解音樂是幼兒能力發(fā)展的重要方面。為了幫助幼兒親身參與和體驗(yàn)，教師可選擇以游戲的方式進(jìn)行，動(dòng)作設(shè)計(jì)上采用讓幼兒互相逗樂的動(dòng)作。為幼兒選擇的（一）教學(xué)內(nèi)容的選?。鹤裱瓋蓚€(gè)原則幼兒園韻律活動(dòng)目標(biāo)與實(shí)施要點(diǎn)幼兒園的韻律活動(dòng)是幼兒運(yùn)用身體來進(jìn)行的一種游戲活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中直接獲得快樂是這種活動(dòng)的第一目標(biāo)。4．讓幼兒積累一定的音樂語匯和藝術(shù)動(dòng)作語匯。在最后的A段，讓幼兒創(chuàng)編牧童回家時(shí)的三個(gè)主要活動(dòng)：看看天色不早了、要回家給小牛理理毛、數(shù)數(shù)牛兒少不少。如何讓幼兒感受和理解音樂，用自己的動(dòng)作去充實(shí)地表現(xiàn)音樂呢？方法有很多種，包括故事講述、情景創(chuàng)設(shè)、運(yùn)用多媒體等，讓幼兒通過多通道的感受，激發(fā)情感上的共鳴。為了讓幼兒更好地感受和理解音樂，教師也可創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。幼兒很快就掌握了全曲的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，最后完成律動(dòng)就顯得輕松自如了。如在進(jìn)行韻律活動(dòng)“歡迎小客人”時(shí)，教師首先讓幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡快的性質(zhì)和理解歌詞所表達(dá)的內(nèi)容，然后讓幼兒創(chuàng)編舞蹈。（四）韻律活動(dòng)的組織：注意不同事項(xiàng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。2．動(dòng)作引導(dǎo)，
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