【正文】 兩位老師不但在技術(shù)方面給予了指點，還在編程思想以及學習方法等方面給予了指導，使我在畢業(yè)設計的過程中有了專業(yè)技能和綜合能力的提高。進入反饋頁面之前，同簽到，作業(yè)頁面相同，學生課程已經(jīng)傳到相應的下拉框中，服務器搜索出現(xiàn)前該學生提出的反饋信息，以課程名為“離散數(shù)學”為例，以往反饋信息查詢的 SQL語句為：Select fdid，contextFrom feedbackWhere studentid=’001’ and coursename=’離散數(shù)學’學生課程已經(jīng)傳到相應的下拉框中，點擊需要進行反饋的課程名稱，在文本框中輸入反饋內(nèi)容，點擊反饋按鈕，則將反饋信息上傳，在數(shù)據(jù)庫中添加相應信息，Insert into feedback (fdid，studentid，coursename，datetime，context)Values (’1’,’001’,’離散數(shù)學’ ， ’2022428’,’第一個問題不會’)若需要對信息進行修改，可以在修改刪除后面的文本框中寫入反饋文字前面的編號，在反饋文本框中輸入修改的內(nèi)容進行修改，刪除則直接寫入編號點擊刪除按鈕即可。功能選擇界面如圖 511。//data為數(shù)據(jù)內(nèi)容　網(wǎng)頁客戶端由于考慮到學生經(jīng)濟條件的不平均，不能保證每個學生都能擁有一部 Android手機，以至于部分學生不能使用此軟件，導致學生不能正常查看自己作業(yè)簽到情況，不能將好的建議意見提交給老師，影響正常的學習生活，網(wǎng)頁學生客戶端是必要的。//剝離頭信息if((“0”)){//判斷頭信息…28}…}數(shù)據(jù)庫參數(shù)請求格式如下：(以添加為例)Insert into table1,table2,table3(context1,context2,context3,context4,context5,context6,context7，context8，context9，context10)Values (?,?,?,?,?)在本系統(tǒng)所用添加刪除修改最多不超過三個表，添加內(nèi)容不會超過 10個內(nèi)容，傳遞數(shù)據(jù)時參數(shù)形式為：data[]=new byte[1024],data[]={“table1”, “table2” , “table3”,“context1” ,“context2” ,“context3” ,“context4” ,“context5” ,“context6” ,“context7” ,“context8” ,“context9” ,“context10”}其中若 table或 context為空，我們統(tǒng)一設定其為1。表 52　　服務器端向客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)的格式頭信息 服務器端 IP地址 信息內(nèi)容0 XXXXX頭信息定義為：1 該信息為數(shù)據(jù)庫文件，2 該信息為操作返回信息。刪除反饋信息的 SQL語句：Delete from feedback Where fdid =_id修改反饋信息的 SQL語句：Udpate feedback Set context=’第二個問題不會’ where sortid=_id。然后執(zhí)行如下 SQL語句查詢簽到信息：(例如：點擊為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu))Select datetime as _id,sign From signdata Where coursename=’數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)’ and studentid=’001’便搜索到如圖 55：圖 55　　個人簽到情況界面23　作業(yè)模塊作業(yè)模塊主要功能是查看登錄學生的各個科目的作業(yè)情況情況，學生可以選擇科目，查看對應科目所留作業(yè)的時間內(nèi)容和自己得到的分數(shù)。然后客戶端通過查詢本地數(shù)據(jù)庫檢驗用戶輸入的登錄信息是否正確，如若信息不正確則傳遞提示錯誤信息，由客戶端 Toast出錯誤提示(如圖 52)，若信息正確，提示登陸成功(如圖 53)，將學號傳遞給 studentid，學生姓名傳遞給 studentname，班級號傳遞給 classid， ，并進入下一功能界面。(2)所有的 Activity類學要寫在一個 activity的 package內(nèi)，所有的數(shù)據(jù)庫操作函數(shù)都要寫在一個 DAO的 package，所有的結(jié)構(gòu)類都要寫在一個 model的 package中，每個類的名字和函數(shù)的名字都要用易讀的名稱，以便系統(tǒng)的修改，更行等操作。表 47　　簽到記錄表字段名 描述 類型 長度 是否允許為空 是否主鍵studentid 學生編號 Varchar 10 否 是coursename 課程名稱 Varchar 20 否 是datetime 日期 Date 0 否 是classname 班級名稱 Varchar 20 否 否sign 到否 Varchar 5 否 否(8)留言記錄(feedback)包括內(nèi)容編號，學生編號，課程名稱，日期以及反饋內(nèi)容五個字段，其中反饋內(nèi)容允許為空，內(nèi)容編號每次自增 1。作業(yè)表包括作業(yè)編號，課程編號，班級號，日期和題目五個字段其中問題內(nèi)容可以為空，hwid 要求每次自增 1。教學管理系統(tǒng)無論學生端還是教師端都需要查詢班級內(nèi)容，將班級內(nèi)容從學生表和教師表中提取出來可以簡化數(shù)據(jù)庫的相關(guān)操作。16簽到記錄學生號課程名 班級名到否日期圖 48　　簽到記錄實體圖(7)教師實體圖包括教師號，密碼，以及教師姓名三項屬性。作業(yè)題目記錄著作業(yè)的詳細內(nèi)容，日期記錄者作業(yè)的日期，課程號和班級對應著哪個班哪個課程留的作業(yè)，作業(yè)號聯(lián)系著學生，教師以及課程實體。學生實體圖如圖 43。在反饋信息可以進行添加，修改和刪除反饋信息功能，添加修改刪除完成后，對數(shù)據(jù)庫進行更改，然后由網(wǎng)絡發(fā)送信息使服務器也進行相應更改，使客戶端和數(shù)據(jù)庫端信息實現(xiàn)同步?！∠到y(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設計教學管理系統(tǒng)學生客戶端主要提供學生登陸，查詢簽到情況，查詢作業(yè)情況，反饋信息四項功能，因此可以將系統(tǒng)分為四個模塊:登陸模塊，簽到模塊，作業(yè)模塊，反饋模塊。教 　 師學 　 生學號選擇課程課程名課程名課程名修改反饋信息添加反饋信息刪除反饋信息更新數(shù)據(jù)庫反饋信息反饋內(nèi)容反饋內(nèi)容反饋內(nèi)容反饋圖 39　　作業(yè)功能數(shù)據(jù)流圖114　　總體設計總體設計即對有關(guān)系統(tǒng)全局問題的設計，也就是設計系統(tǒng)總的處理方案，又稱系統(tǒng)概要設計。登陸功能數(shù)據(jù)流圖如圖 36。用例圖如圖 34所示。系統(tǒng)用例圖如圖 31。一個良好的教學管理系統(tǒng)應該功能明確，沒有二義性，用戶可以很明了的通過界面明白各項功能的實現(xiàn)方法，而不是看到界面不知道各按鈕的具體用途，即操作簡單，界面友好。系統(tǒng)采用模塊化開發(fā)方法，每個模塊各自實現(xiàn)相應的子功能，最后進行集成，共同實現(xiàn)系統(tǒng)的功能?！QL Server 2022 簡介隨著社會信息化的不斷發(fā)展，人們面對的各種類型的數(shù)據(jù)信息正在呈現(xiàn)出爆炸式增長的態(tài)勢，因而對數(shù)據(jù)的安全存儲和高效管理具有越發(fā)明顯的重要性。在 ，可以使用 ，并對其進行編程；可以使用內(nèi)建可重用組件和自定義組件快速建立 Web Form，從而使代碼大大簡化。本系統(tǒng)即通過 Eclipse，添加 Android做插件，匹配上 AndroidSDK進行軟件的開發(fā)。Eclipse的本身只是一個框架平臺，但是隨著眾多插件的產(chǎn)生，使得 Eclipse擁有很好的靈活性?！〗Y(jié)論意見經(jīng)過幾個不同角度的可行性分析，可以確定該系統(tǒng)能夠開發(fā)。網(wǎng)頁客戶端用 (C)編寫，在 Visual Studio 2022環(huán)境下實現(xiàn)， 運用面向?qū)ο蟮木幊趟枷脒M行 Web開發(fā)，并且是以編譯方式執(zhí)行，具有較高的開發(fā)效率和運行性能?？紤]到安卓系統(tǒng)的迅速發(fā)展和極高的普遍率，以及其平臺的開放性和友好的界面，這款基于 Android系統(tǒng)的教學管理系統(tǒng)便應運而生了。在高校中，由于教師與學生之間往往只是在上課的時候才能見面，師生之間的交流并不是十分活躍，教師對于簽到，布置作業(yè)，學生們對上課效果的反饋等等很多時候都不能及時解決和處理，而學生對于自己的簽到記錄，各個科目布置的作業(yè)題目和以及分數(shù)也往往不能明了，自己在學習上的問題也不能及時地反映給老師，影響正常的學習生活。基于 Android系統(tǒng)的教學管理系統(tǒng)則是一款建立在安卓平臺的軟件，致力于為廣大師生工作與學習提供便利，系統(tǒng)突破傳統(tǒng)交流的時空限制，實現(xiàn)師生之間的方便有效地交流。該系統(tǒng)可以很輕松的實現(xiàn)師生間良好的互動，幫助教師完成簽到，布置作業(yè)，打分以及查看學生反饋信息等功能，提高工作效率簡化工作內(nèi)容的同時更好的完成教學任務，幫助學生實現(xiàn)查看自己簽到情況，查看布置的作業(yè)和打分情況以及對教師進行反饋，方便高效的完成學習任務。后臺數(shù)據(jù)庫軟件選用微軟公司的大型數(shù)據(jù)庫服務器 SQL Server 2022。　開發(fā)工具簡介　Android 及 SDK 介紹SDK指是軟件開發(fā)包，被軟件開發(fā)工程師用于為特定的軟件包、軟件框架、硬件平臺、操作系統(tǒng)等建立應用軟件的開發(fā)工具的集合。許多軟件開發(fā)商以 Eclipse為框架開發(fā)自己的 IDE?！?簡介 框架的一部分，是一種建立動態(tài) Web應用程序的技術(shù)。相對原有的 Web技術(shù)而言， 提供的編程模型和結(jié)構(gòu)有助于快速、高效地建立靈活、安全和穩(wěn)定的應用程序。存儲和管理數(shù)據(jù)需要使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，不但需要后臺數(shù)據(jù)庫對數(shù)據(jù)的安全存儲，而且需要前臺應用程序?qū)?shù)的方便高效管理。　Visual 2022 簡介，該系統(tǒng)的開發(fā)選擇 Visual 2022。學生可以根據(jù)手機界面或網(wǎng)頁界面很明白的進行對簽到記錄，作業(yè)情況的查詢，并能夠?qū)⒆约旱姆答伡皶r提交給老師。教務處老師系 統(tǒng)教師數(shù) 據(jù) 庫 信 息學生 * *簽 到 模 塊作 業(yè) 模 塊反 饋 模 塊 * *** * *圖 31　　教學信息管理系統(tǒng)用例圖7