【正文】 兩位老師不但在技術(shù)方面給予了指點(diǎn)，還在編程思想以及學(xué)習(xí)方法等方面給予了指導(dǎo)，使我在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中有了專(zhuān)業(yè)技能和綜合能力的提高。進(jìn)入反饋?lái)?yè)面之前，同簽到，作業(yè)頁(yè)面相同，學(xué)生課程已經(jīng)傳到相應(yīng)的下拉框中，服務(wù)器搜索出現(xiàn)前該學(xué)生提出的反饋信息，以課程名為“離散數(shù)學(xué)”為例，以往反饋信息查詢(xún)的 SQL語(yǔ)句為：Select fdid，contextFrom feedbackWhere studentid=’001’ and coursename=’離散數(shù)學(xué)’學(xué)生課程已經(jīng)傳到相應(yīng)的下拉框中，點(diǎn)擊需要進(jìn)行反饋的課程名稱(chēng)，在文本框中輸入反饋內(nèi)容，點(diǎn)擊反饋按鈕，則將反饋信息上傳，在數(shù)據(jù)庫(kù)中添加相應(yīng)信息，Insert into feedback (fdid，studentid，coursename，datetime，context)Values (’1’,’001’,’離散數(shù)學(xué)’ ， ’2022428’,’第一個(gè)問(wèn)題不會(huì)’)若需要對(duì)信息進(jìn)行修改，可以在修改刪除后面的文本框中寫(xiě)入反饋文字前面的編號(hào)，在反饋文本框中輸入修改的內(nèi)容進(jìn)行修改，刪除則直接寫(xiě)入編號(hào)點(diǎn)擊刪除按鈕即可。功能選擇界面如圖 511。//data為數(shù)據(jù)內(nèi)容　網(wǎng)頁(yè)客戶(hù)端由于考慮到學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件的不平均，不能保證每個(gè)學(xué)生都能擁有一部 Android手機(jī)，以至于部分學(xué)生不能使用此軟件，導(dǎo)致學(xué)生不能正常查看自己作業(yè)簽到情況，不能將好的建議意見(jiàn)提交給老師，影響正常的學(xué)習(xí)生活，網(wǎng)頁(yè)學(xué)生客戶(hù)端是必要的。//剝離頭信息if((“0”)){//判斷頭信息…28}…}數(shù)據(jù)庫(kù)參數(shù)請(qǐng)求格式如下：(以添加為例)Insert into table1,table2,table3(context1,context2,context3,context4,context5,context6,context7，context8，context9，context10)Values (?,?,?,?,?)在本系統(tǒng)所用添加刪除修改最多不超過(guò)三個(gè)表，添加內(nèi)容不會(huì)超過(guò) 10個(gè)內(nèi)容，傳遞數(shù)據(jù)時(shí)參數(shù)形式為：data[]=new byte[1024],data[]={“table1”, “table2” , “table3”,“context1” ,“context2” ,“context3” ,“context4” ,“context5” ,“context6” ,“context7” ,“context8” ,“context9” ,“context10”}其中若 table或 context為空，我們統(tǒng)一設(shè)定其為1。表 52　　服務(wù)器端向客戶(hù)端發(fā)送數(shù)據(jù)的格式頭信息 服務(wù)器端 IP地址 信息內(nèi)容0 XXXXX頭信息定義為：1 該信息為數(shù)據(jù)庫(kù)文件，2 該信息為操作返回信息。刪除反饋信息的 SQL語(yǔ)句：Delete from feedback Where fdid =_id修改反饋信息的 SQL語(yǔ)句：Udpate feedback Set context=’第二個(gè)問(wèn)題不會(huì)’ where sortid=_id。然后執(zhí)行如下 SQL語(yǔ)句查詢(xún)簽到信息：(例如：點(diǎn)擊為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu))Select datetime as _id,sign From signdata Where coursename=’數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)’ and studentid=’001’便搜索到如圖 55：圖 55　　個(gè)人簽到情況界面23　作業(yè)模塊作業(yè)模塊主要功能是查看登錄學(xué)生的各個(gè)科目的作業(yè)情況情況，學(xué)生可以選擇科目，查看對(duì)應(yīng)科目所留作業(yè)的時(shí)間內(nèi)容和自己得到的分?jǐn)?shù)。然后客戶(hù)端通過(guò)查詢(xún)本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)檢驗(yàn)用戶(hù)輸入的登錄信息是否正確，如若信息不正確則傳遞提示錯(cuò)誤信息，由客戶(hù)端 Toast出錯(cuò)誤提示(如圖 52)，若信息正確，提示登陸成功(如圖 53)，將學(xué)號(hào)傳遞給 studentid，學(xué)生姓名傳遞給 studentname，班級(jí)號(hào)傳遞給 classid， ，并進(jìn)入下一功能界面。(2)所有的 Activity類(lèi)學(xué)要寫(xiě)在一個(gè) activity的 package內(nèi)，所有的數(shù)據(jù)庫(kù)操作函數(shù)都要寫(xiě)在一個(gè) DAO的 package，所有的結(jié)構(gòu)類(lèi)都要寫(xiě)在一個(gè) model的 package中，每個(gè)類(lèi)的名字和函數(shù)的名字都要用易讀的名稱(chēng)，以便系統(tǒng)的修改，更行等操作。表 47　　簽到記錄表字段名 描述 類(lèi)型 長(zhǎng)度 是否允許為空 是否主鍵studentid 學(xué)生編號(hào) Varchar 10 否 是coursename 課程名稱(chēng) Varchar 20 否 是datetime 日期 Date 0 否 是classname 班級(jí)名稱(chēng) Varchar 20 否 否sign 到否 Varchar 5 否 否(8)留言記錄(feedback)包括內(nèi)容編號(hào)，學(xué)生編號(hào)，課程名稱(chēng)，日期以及反饋內(nèi)容五個(gè)字段，其中反饋內(nèi)容允許為空，內(nèi)容編號(hào)每次自增 1。作業(yè)表包括作業(yè)編號(hào)，課程編號(hào)，班級(jí)號(hào)，日期和題目五個(gè)字段其中問(wèn)題內(nèi)容可以為空，hwid 要求每次自增 1。教學(xué)管理系統(tǒng)無(wú)論學(xué)生端還是教師端都需要查詢(xún)班級(jí)內(nèi)容，將班級(jí)內(nèi)容從學(xué)生表和教師表中提取出來(lái)可以簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)操作。16簽到記錄學(xué)生號(hào)課程名 班級(jí)名到否日期圖 48　　簽到記錄實(shí)體圖(7)教師實(shí)體圖包括教師號(hào)，密碼，以及教師姓名三項(xiàng)屬性。作業(yè)題目記錄著作業(yè)的詳細(xì)內(nèi)容，日期記錄者作業(yè)的日期，課程號(hào)和班級(jí)對(duì)應(yīng)著哪個(gè)班哪個(gè)課程留的作業(yè)，作業(yè)號(hào)聯(lián)系著學(xué)生，教師以及課程實(shí)體。學(xué)生實(shí)體圖如圖 43。在反饋信息可以進(jìn)行添加，修改和刪除反饋信息功能，添加修改刪除完成后，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行更改，然后由網(wǎng)絡(luò)發(fā)送信息使服務(wù)器也進(jìn)行相應(yīng)更改，使客戶(hù)端和數(shù)據(jù)庫(kù)端信息實(shí)現(xiàn)同步?！∠到y(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)生客戶(hù)端主要提供學(xué)生登陸，查詢(xún)簽到情況，查詢(xún)作業(yè)情況，反饋信息四項(xiàng)功能，因此可以將系統(tǒng)分為四個(gè)模塊:登陸模塊，簽到模塊，作業(yè)模塊，反饋模塊。教 　 師學(xué) 　 生學(xué)號(hào)選擇課程課程名課程名課程名修改反饋信息添加反饋信息刪除反饋信息更新數(shù)據(jù)庫(kù)反饋信息反饋內(nèi)容反饋內(nèi)容反饋內(nèi)容反饋圖 39　　作業(yè)功能數(shù)據(jù)流圖114　　總體設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)即對(duì)有關(guān)系統(tǒng)全局問(wèn)題的設(shè)計(jì)，也就是設(shè)計(jì)系統(tǒng)總的處理方案，又稱(chēng)系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)。登陸功能數(shù)據(jù)流圖如圖 36。用例圖如圖 34所示。系統(tǒng)用例圖如圖 31。一個(gè)良好的教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)該功能明確，沒(méi)有二義性，用戶(hù)可以很明了的通過(guò)界面明白各項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)方法，而不是看到界面不知道各按鈕的具體用途，即操作簡(jiǎn)單，界面友好。系統(tǒng)采用模塊化開(kāi)發(fā)方法，每個(gè)模塊各自實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的子功能，最后進(jìn)行集成，共同實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能。　SQL Server 2022 簡(jiǎn)介隨著社會(huì)信息化的不斷發(fā)展，人們面對(duì)的各種類(lèi)型的數(shù)據(jù)信息正在呈現(xiàn)出爆炸式增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，因而對(duì)數(shù)據(jù)的安全存儲(chǔ)和高效管理具有越發(fā)明顯的重要性。在 ，可以使用 ，并對(duì)其進(jìn)行編程；可以使用內(nèi)建可重用組件和自定義組件快速建立 Web Form，從而使代碼大大簡(jiǎn)化。本系統(tǒng)即通過(guò) Eclipse，添加 Android做插件，匹配上 AndroidSDK進(jìn)行軟件的開(kāi)發(fā)。Eclipse的本身只是一個(gè)框架平臺(tái)，但是隨著眾多插件的產(chǎn)生，使得 Eclipse擁有很好的靈活性?！〗Y(jié)論意見(jiàn)經(jīng)過(guò)幾個(gè)不同角度的可行性分析，可以確定該系統(tǒng)能夠開(kāi)發(fā)。網(wǎng)頁(yè)客戶(hù)端用 (C)編寫(xiě)，在 Visual Studio 2022環(huán)境下實(shí)現(xiàn)， 運(yùn)用面向?qū)ο蟮木幊趟枷脒M(jìn)行 Web開(kāi)發(fā)，并且是以編譯方式執(zhí)行，具有較高的開(kāi)發(fā)效率和運(yùn)行性能?？紤]到安卓系統(tǒng)的迅速發(fā)展和極高的普遍率，以及其平臺(tái)的開(kāi)放性和友好的界面，這款基于 Android系統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)便應(yīng)運(yùn)而生了。在高校中，由于教師與學(xué)生之間往往只是在上課的時(shí)候才能見(jiàn)面，師生之間的交流并不是十分活躍，教師對(duì)于簽到，布置作業(yè)，學(xué)生們對(duì)上課效果的反饋等等很多時(shí)候都不能及時(shí)解決和處理，而學(xué)生對(duì)于自己的簽到記錄，各個(gè)科目布置的作業(yè)題目和以及分?jǐn)?shù)也往往不能明了，自己在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也不能及時(shí)地反映給老師，影響正常的學(xué)習(xí)生活?；?Android系統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)則是一款建立在安卓平臺(tái)的軟件，致力于為廣大師生工作與學(xué)習(xí)提供便利，系統(tǒng)突破傳統(tǒng)交流的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)師生之間的方便有效地交流。該系統(tǒng)可以很輕松的實(shí)現(xiàn)師生間良好的互動(dòng)，幫助教師完成簽到，布置作業(yè)，打分以及查看學(xué)生反饋信息等功能，提高工作效率簡(jiǎn)化工作內(nèi)容的同時(shí)更好的完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)查看自己簽到情況，查看布置的作業(yè)和打分情況以及對(duì)教師進(jìn)行反饋，方便高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件選用微軟公司的大型數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器 SQL Server 2022?！￠_(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介　Android 及 SDK 介紹SDK指是軟件開(kāi)發(fā)包，被軟件開(kāi)發(fā)工程師用于為特定的軟件包、軟件框架、硬件平臺(tái)、操作系統(tǒng)等建立應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)工具的集合。許多軟件開(kāi)發(fā)商以 Eclipse為框架開(kāi)發(fā)自己的 IDE?！?簡(jiǎn)介 框架的一部分，是一種建立動(dòng)態(tài) Web應(yīng)用程序的技術(shù)。相對(duì)原有的 Web技術(shù)而言， 提供的編程模型和結(jié)構(gòu)有助于快速、高效地建立靈活、安全和穩(wěn)定的應(yīng)用程序。存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)需要使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，不但需要后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)數(shù)據(jù)的安全存儲(chǔ)，而且需要前臺(tái)應(yīng)用程序?qū)?shù)的方便高效管理?！isual 2022 簡(jiǎn)介，該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)選擇 Visual 2022。學(xué)生可以根據(jù)手機(jī)界面或網(wǎng)頁(yè)界面很明白的進(jìn)行對(duì)簽到記錄，作業(yè)情況的查詢(xún)，并能夠?qū)⒆约旱姆答伡皶r(shí)提交給老師。教務(wù)處老師系 統(tǒng)教師數(shù) 據(jù) 庫(kù) 信 息學(xué)生 * *簽 到 模 塊作 業(yè) 模 塊反 饋 模 塊 * *** * *圖 31　　教學(xué)信息管理系統(tǒng)用例圖7