【正文】 比如，該校南院的路燈經(jīng)常性的有白天依然長(zhǎng)明的情況，雖然學(xué)校就節(jié)電的角度出發(fā)，再夜間采取道路兩旁的路燈“開一半關(guān)一半”的措施，但是白天的長(zhǎng)明路燈所浪費(fèi)的電能，夜晚的節(jié)約未必能夠補(bǔ)回。過于精細(xì)的控制，就會(huì)使燈的起動(dòng)過于頻繁。但是卻忽略這種方式帶來的諸多問題，一是光照度難以保證。同時(shí)管理人員的素質(zhì)千差萬別，個(gè)體差異還可能導(dǎo)致矛盾激化。 單純的人員管理來達(dá)到節(jié)能目的其核心就是要保證足夠的光照度，減少暈光等不利因素的影響，目的就是要保護(hù)學(xué)生的視力健康。如果每天正常使用時(shí)間為15小時(shí)，那么，一天每間教室的用電量為1kW15h＝15 kWh，學(xué)生年在校為270天，則年用電量約為4050kWh。 節(jié)電中存在的問題分析 認(rèn)為教室節(jié)能意義不大以石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例：（不計(jì)線路損耗），每天如果按長(zhǎng)明燈2小時(shí)計(jì)算（這是保守的估計(jì)）。這種模式難以滿足管理要求，要么是以犧牲學(xué)生視力為代價(jià)，要么是節(jié)能效果不明顯。5) 回收排風(fēng)中冷量（或熱量），用于對(duì)新風(fēng)量的預(yù)冷（或預(yù)熱）。關(guān)上箱門，箱內(nèi)溫度要恢復(fù)到5℃，需要運(yùn)行5分鐘，耗電量當(dāng)然增加了。冷凝器上如積有灰塵，會(huì)影響散熱效果，增加耗電量。在做文字編輯時(shí)，將背景調(diào)暗些，節(jié)能的同時(shí)還可以保護(hù)視力、減輕眼睛的疲勞強(qiáng)度。我們應(yīng)該知道學(xué)校沒有義務(wù)為學(xué)生個(gè)人用電買單，而且收費(fèi)目的主要是提高大家的節(jié)約意識(shí)。宿舍節(jié)電處處可為。學(xué)校部分建筑物上的照明設(shè)備可盡量的減少，在節(jié)約能源的同時(shí)又減少光污染的生成。特別是中午的時(shí)候，教室里上自習(xí)的人一般比較少，可是由于大家比較分散，所以好多教室的燈都亮著。(2) 兩院用電分析，其中大功率電器有：交換機(jī)、電腦、柜機(jī)，%、18%、%，其次是空調(diào)、射燈，%、%。，其中大功率電器主要是蒸箱和柜機(jī)，%、%，其次是電餅鐺、和面機(jī)、日光燈、電烤箱，分別約占總功率的6%到8% 。除了電腦、空調(diào)、吸頂燈、手機(jī)、MP3充電、吹風(fēng)機(jī)小電器都加大了宿舍的用電量。這種有形和無形的浪費(fèi)，將給校方的用電支出帶來沉重的負(fù)擔(dān)。四、完善石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院用電管理制度，從制度上限制用電。48%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)自己節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)作用最大的是同學(xué)之間的相互影響，其次是社會(huì)公益實(shí)踐26%，輿論監(jiān)督14%學(xué)校思想教育12%；43%的同學(xué)建議我們應(yīng)該加強(qiáng)宣傳，提高意識(shí)以作到節(jié)約，33%認(rèn)為應(yīng)更新設(shè)備，18%則建議從制度上限制。有72%的同學(xué)認(rèn)為自己平時(shí)注意節(jié)約用電，16%的同學(xué) 認(rèn)為非常注意節(jié)約用電，93%的同學(xué)平時(shí)見到開著的電龍頭或斷裂的電管漏電時(shí)會(huì)立即采取一定措施，71%的同學(xué)認(rèn)為自己看到別人浪費(fèi)用電時(shí)會(huì)提醒注意，與此同時(shí)，有56%的同學(xué)認(rèn)為自己周圍的同學(xué)用電浪費(fèi)，7%的同學(xué)對(duì)用電設(shè)施損壞采取置之不理的做法，22%的同學(xué)對(duì)其他同學(xué)的浪費(fèi)采取不理不睬的做法。關(guān)于問卷節(jié)水意識(shí)調(diào)查的幾點(diǎn)說明：（1）此次問卷調(diào)查對(duì)象范圍為石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院本部的大一到大三的學(xué)生，共發(fā)放問卷220份（回收200份），覆蓋石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院本部的所有二級(jí)學(xué)院，從而保證了一定的廣度。走道、樓層公共衛(wèi)生間用電暫由學(xué)校提供。這種不良的風(fēng)氣同樣也影響到大學(xué)校園：人走燈不滅，洗衣水長(zhǎng)流，大半個(gè)饅頭丟進(jìn)泔水桶……當(dāng)前，全國(guó)掀起的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的熱潮已經(jīng)深刻影響到社會(huì)、工作、生活的方方面面。學(xué)校加大宣傳力度，增強(qiáng)師生節(jié)約意識(shí)。積極改造供電系統(tǒng)，優(yōu)化供電線路，減少電能損耗，對(duì)大功率電機(jī)進(jìn)行變頻改造。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)創(chuàng)新機(jī)制節(jié)約水電氣。學(xué)校主管校長(zhǎng)親自抓節(jié)水工作，成立專職節(jié)水機(jī)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技術(shù)干部，各院、系、處有兼職節(jié)能員百余人。先后累計(jì)投資80萬元，實(shí)現(xiàn)全校8口自備井用水變量自動(dòng)化控制；在公共教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓及教工集體宿舍樓安裝遠(yuǎn)紅外斗式小便器和腳踏式便坑節(jié)水閥，年節(jié)水可達(dá)20萬立方米；在校內(nèi)部分學(xué)生宿舍樓、教室及路燈系統(tǒng)安裝了照明節(jié)電器，平均節(jié)電率達(dá)20%；根據(jù)天氣實(shí)際情況及用戶室內(nèi)的溫度遠(yuǎn)傳裝置，合理調(diào)節(jié)供暖溫度，在燃煤鍋爐上加裝省煤器等，達(dá)到經(jīng)濟(jì)節(jié)能的效果。2) 根椐線損自動(dòng)測(cè)量提供的信息,優(yōu)化供配電方案，減少電能輸送中的損耗。2) 充分提高教室的入座率，夜間當(dāng)一個(gè)教室自習(xí)人數(shù)少時(shí)，教學(xué)樓管理人員應(yīng)勸其到其它教室自習(xí)。 湖南大學(xué) 節(jié)水節(jié)電措施 加強(qiáng)辦公日常用水用電的管理1) 盡量采用自然光,少開照明燈；夜間辦公時(shí)應(yīng)按需要開放燈光數(shù)量,不要使用泛光照明；杜絕長(zhǎng)明燈,拒絕長(zhǎng)流水。學(xué)校按照“倡導(dǎo)風(fēng)尚、開展活動(dòng)、推介方法、制訂規(guī)范、落實(shí)措施”等5個(gè)階段推進(jìn)，讓大學(xué)生逐漸體會(huì)出節(jié)約不僅是一種美德、一種智慧，更是一種責(zé)任。作為建筑節(jié)能領(lǐng)域的國(guó)家級(jí)重要研發(fā)基地，同濟(jì)大學(xué)依托建筑、環(huán)境、暖通、機(jī)械、自動(dòng)化等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，將“節(jié)能與環(huán)?！彼枷肴谌氲叫@新建筑設(shè)計(jì)與老建筑改造之中，整個(gè)校園幾乎成了一個(gè)研發(fā)節(jié)能新技術(shù)的大平臺(tái)。學(xué)校還對(duì)校區(qū)內(nèi)集體宿舍試裝了節(jié)水器，如效果可行，將進(jìn)行推廣。為加強(qiáng)各單位、各部門的自我約束，達(dá)到節(jié)水節(jié)電的目的，學(xué)校除對(duì)全校各經(jīng)營(yíng)性用戶、獨(dú)立核算單位、后勤各單位（如學(xué)生宿舍、食堂等）和轉(zhuǎn)供戶實(shí)行全額收費(fèi)外，根據(jù)各校區(qū)的用戶特點(diǎn)和用水用電規(guī)模，對(duì)教學(xué)科研、行政辦公、公益性單位實(shí)行水電指標(biāo)化管理，超額自負(fù)，節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)。 完善水電管理和監(jiān)督制度。在供暖方面，改造了供暖的電力控制系統(tǒng)，對(duì)具備條件的部分換熱站安裝了水泵變頻控制系統(tǒng)，在學(xué)校供暖面積不斷擴(kuò)大的情況下，上一供暖季總耗電量同比減少約150萬度。l 在石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院本校區(qū)建立起完善的節(jié)電措施，使安全節(jié)電活動(dòng)成為全體師生有意識(shí)的自覺活動(dòng)，使節(jié)電觀念更加深入人心，擴(kuò)大石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院在節(jié)電方面的積極影響。l 綜合評(píng)價(jià)法：在研究過程中，不斷進(jìn)行資料統(tǒng)計(jì)和經(jīng)驗(yàn)積累，并在智能節(jié)電控制器的設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行必要的可操作性和適合推廣性以及智能節(jié)電控制器所取得的成績(jī)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)與分析。l 整理所搜集的相關(guān)資料及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，初步設(shè)計(jì)智能節(jié)電控制器等。l 黨的十六屆五中全會(huì)在《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》中明確指出:“要加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),加大環(huán)境保護(hù)力度,切實(shí)保護(hù)好自然生態(tài),認(rèn)真解決影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是嚴(yán)重危害人民健康的突出的環(huán)境問題,在全社會(huì)形成資源節(jié)約的增長(zhǎng)方式和健康文明的消費(fèi)模式”。在石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院電力管理工作中存在用“大鍋電”的能源浪費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)電力管理產(chǎn)生較大的沖擊，嚴(yán)重時(shí)直接影響學(xué)校教學(xué)工作的開展。能源價(jià)格的不斷上漲以及電力供應(yīng)緊張的局面，使得國(guó)家及企業(yè)對(duì)節(jié)電越來越重視，這無疑為節(jié)電市場(chǎng)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)不可多得的宏觀需求和有利的政策環(huán)境，使節(jié)電行業(yè)的快速發(fā)展成為必然。%，2000年全國(guó)照明用電達(dá)1600億度，約占全國(guó)總用電量的14%左右，照明用電量約3000億度。 　　權(quán)威部門指出：節(jié)電投資是回報(bào)最快、最穩(wěn)妥的全新投資模式之一。 研究意義能源的開發(fā)和控制以及直接關(guān)系的環(huán)保問題已成為一個(gè)世界性的課題，除了開發(fā)替代資源外，剩下的就是盡可能地節(jié)電降耗，節(jié)電是節(jié)電降耗的主要措施之一。加快建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，是客觀現(xiàn)實(shí)的要求，與謀求和諧發(fā)展密切相關(guān)，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的保證。建設(shè)節(jié)約型校園是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為大學(xué)校園的一份子，我們?cè)谙硎茇S富物質(zhì)生活的同時(shí)，更應(yīng)該養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣，更應(yīng)該倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚，更應(yīng)該承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)的責(zé)任。厲行節(jié)約、艱苦奮斗也是我們黨的光榮傳統(tǒng)。關(guān)于節(jié)約型高校的內(nèi)涵：節(jié)約型高校是指在滿足高等教育、培養(yǎng)復(fù)合型人才的條件下，控制教育成本的支出，合理配置人力、物力、財(cái)力等教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源投入與使用的最佳化。這一群體普遍存在著節(jié)約意識(shí)的缺失。（二） 本組調(diào)研工作根據(jù)有關(guān)的調(diào)研工作安排，項(xiàng)目組同時(shí)開始了相關(guān)的研究工作。在校學(xué)生將運(yùn)用已有IC 飯卡到開水房刷卡取水。座談地點(diǎn)在學(xué)校后勤集團(tuán)辦公室。呂科建老師在會(huì)上提出，七個(gè)項(xiàng)目組應(yīng)予以整合，通過自薦的形式選出負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人帶隊(duì)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研、協(xié)調(diào)等工作。解決了答辯工作小組提出了項(xiàng)目研究角度過大的問題。為準(zhǔn)備項(xiàng)目的答辯，項(xiàng)目組成員對(duì)有關(guān)的資料進(jìn)行了收集整理。在李老師通過對(duì)有關(guān)第四屆重大招標(biāo)的講解下，從信息工程學(xué)院所主要研究的角度考慮，項(xiàng)目組選擇了重大招標(biāo)項(xiàng)目〈〈石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院節(jié)電措施（方案）設(shè)計(jì)〉〉。一、 項(xiàng)目申請(qǐng)階段（2007年3月中旬4月12日）石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院第四屆學(xué)生科技基金科研項(xiàng)目的相關(guān)申請(qǐng)活動(dòng)于2007年3月中旬啟動(dòng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向?qū)W校學(xué)生科技組織提交了該項(xiàng)目的項(xiàng)目申請(qǐng)書。答辯首先由方滔向答辯工作小組進(jìn)行項(xiàng)目思路闡述等說明。至此，本項(xiàng)目相關(guān)的申請(qǐng)工作完成。此次會(huì)議，項(xiàng)目組8個(gè)重大招標(biāo)項(xiàng)目組的力量得到了整合，項(xiàng)目組不再是單個(gè)團(tuán)隊(duì)獨(dú)立工作，而是8個(gè)團(tuán)隊(duì)在負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)下共同工作。石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院一直以來就在進(jìn)行有關(guān)的節(jié)約建設(shè)，例如在水電的使用，定時(shí)供應(yīng)水電等。反映一部分在調(diào)研活動(dòng)中存在的問題。但不能忽視制度應(yīng)有的強(qiáng)制性約束功能，只有通過強(qiáng)制性的制度保障，項(xiàng)目組才能夠約束不合理的違反社會(huì)基本價(jià)值觀的行為。特別是改革開放以來，成長(zhǎng)在優(yōu)越環(huán)境中的年輕人沒有經(jīng)歷過父輩們的艱苦生活，生活與學(xué)習(xí)中高消費(fèi)、講排場(chǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重。關(guān)鍵詞：智能節(jié)電控制器 調(diào)查分析 節(jié)電第一部分 總論 研究背景“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢”。我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展面臨著兩大基本矛盾：一是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和廣大人民群眾對(duì)各級(jí)各類教育規(guī)模、質(zhì)量不斷增長(zhǎng)的巨大需求與各級(jí)各類教育供給嚴(yán)重不足的矛盾；二是各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的規(guī)模擴(kuò)張、質(zhì)量提高對(duì)教育資源不斷增長(zhǎng)的需求與能夠提供的教育資源嚴(yán)重不足的矛盾。　　教育在回答世界性挑戰(zhàn)、走向未來的時(shí)候，首先需要立足我國(guó)的國(guó)情：中國(guó)是一個(gè)人口眾多且資源缺乏的發(fā)展中國(guó)家，依靠有限的經(jīng)濟(jì)實(shí)力支撐龐大的受教育人口以及受此影響的教育資源投入緊張，是中國(guó)教育發(fā)展的基本制約因素?！　】傊?，面對(duì)人類消耗資源的傾向和資源稀缺性之間的沖突，節(jié)約是人類永恒的責(zé)任。通過美國(guó)專業(yè)能源機(jī)構(gòu)的研究預(yù)測(cè)顯示，目前中國(guó)已經(jīng)成為僅次于美國(guó)的電力消費(fèi)第二大國(guó)，并有可能在近幾年內(nèi)取代美國(guó)，成為全球節(jié)電市場(chǎng)的最大買家。全球節(jié)電市場(chǎng)也將形成一個(gè)3000億美元以上的市場(chǎng)規(guī)模。 　　可以說“照明節(jié)電”，它不僅僅是一件高科技產(chǎn)品，更是一項(xiàng)值得您全身投入的事業(yè)，一種令用戶受益、分銷商受惠，政府提倡的最有效、最直接獲取效益的最佳途徑，是一項(xiàng)利國(guó)利民，造福千秋的光彩事業(yè)。 然后，采用定性與定量相結(jié)合的方法，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，所面臨的機(jī)會(huì)和威脅，利用外部因素評(píng)價(jià)矩陣(EFE)、內(nèi)部因素評(píng)價(jià)矩陣(IFE)對(duì)我國(guó)節(jié)電行業(yè)的內(nèi)在問題進(jìn)行研究。該項(xiàng)目達(dá)到節(jié)約電力，減少浪費(fèi)，提高效益，保證運(yùn)行，完善監(jiān)督，初步實(shí)現(xiàn)電力管理智能化的目的。l 撰寫并提交研究報(bào)告。 項(xiàng)目主要研究方法l 調(diào)查分析法：在正式設(shè)計(jì)智能節(jié)電控制器之前要進(jìn)行長(zhǎng)期的可行性調(diào)查分析，主要包括對(duì)石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院電力消耗量的大致情況的了解、對(duì)石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生和教職工對(duì)節(jié)約用電的意識(shí)和認(rèn)識(shí)等方面的情況把握，并在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，對(duì)在石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院建立有特色的智能節(jié)電控制器的可行性進(jìn)行前期的預(yù)測(cè)和分析。l 撰寫并提交研究報(bào)告。太陽(yáng)能熱水器除保證職工每天的洗澡用水之外，夏天太陽(yáng)能充足時(shí)，還可用來給食堂殺菌、消毒。 浙江大學(xué) 積極宣傳，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)廣大師生的節(jié)水節(jié)電意識(shí) 發(fā)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)能管理。 為杜絕漏水，學(xué)校對(duì)各老校區(qū)的給水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)和新校區(qū)的給水、中水、消防供水系統(tǒng)進(jìn)行了專門檢查，對(duì)漏水的消火栓、消防接合器、接合器止回閥交閥進(jìn)行了修理、更換。在節(jié)電方面，主要表現(xiàn)在電風(fēng)扇的節(jié)電，如常用慢速度，可減少電風(fēng)扇的耗電量；在空調(diào)節(jié)電方面，應(yīng)根據(jù)房間體積大小選擇空調(diào)器容量，并盡量用能源效率高的產(chǎn)品。節(jié)水節(jié)電節(jié)糧看來不起眼，但它的確折射出了當(dāng)代大學(xué)生思想道德行為中存在的問題，抓這些細(xì)節(jié)，最直觀、最有效。學(xué)校還專門成立節(jié)能管理委員會(huì)，設(shè)立能源管理辦公室，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，制定出各項(xiàng)節(jié)能制度。C以下，使用空調(diào)時(shí)應(yīng)關(guān)嚴(yán)門窗，并盡量縮短空調(diào)使用時(shí)間，人走機(jī)停。2) 干旱季節(jié)必須使用自來水對(duì)苗木、綠籬、花草澆水抗旱時(shí)，應(yīng)用軟管在DN20以內(nèi)水籠頭上引水、并專人管理，嚴(yán)禁連通水管后放任自流。3) 將節(jié)水節(jié)電情況納入各單位年終考核指標(biāo)體系,超指標(biāo)費(fèi)用嚴(yán)格執(zhí)行回收政策,節(jié)余指標(biāo)結(jié)轉(zhuǎn)至第二年繼續(xù)使用。學(xué)校還制定了《北京化工大學(xué)節(jié)約能源管理規(guī)定》、《北京化工大學(xué)能源使用管理辦法（試行）》等規(guī)章制度，對(duì)校內(nèi)能源使用的管理、原則、計(jì)量、節(jié)能技術(shù)改造及處罰、獎(jiǎng)勵(lì)等作了明確規(guī)定，形成了節(jié)能的制度保障。學(xué)校在學(xué)生公寓安裝了用電智能識(shí)別器以降低能耗，對(duì)水電公共支出進(jìn)行承包，實(shí)行“按人撥付，節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)，超出自負(fù)”模式。東北大學(xué)進(jìn)行供電設(shè)施和供熱系統(tǒng)改造以節(jié)能降耗。學(xué)校成立了節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立節(jié)能管理辦公室，專門出臺(tái)節(jié)能管理辦法。創(chuàng)建節(jié)約型校園，既是高校自身發(fā)展的需要，又是高校應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任；既是一個(gè)全新的話題，又是高校建設(shè)和發(fā)展過程中的永恒主題。某高校學(xué)生宿舍的火災(zāi)事故敲響的警鐘尤鳴耳畔?！∥覀儗?duì)學(xué)生用電情況進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)用電浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行定性的分析，針對(duì)實(shí)際情況相應(yīng)提出可行的節(jié)電措施，以期最終實(shí)現(xiàn)節(jié)約型校園的目標(biāo)。 調(diào)查時(shí)間： 大學(xué)生節(jié)電問卷調(diào)查表，你是否了解我校的電資源現(xiàn)狀？ 是（ ） 否（ ）？ 是（ ） 否（ ）嚴(yán)重么？ 嚴(yán)重（ ） 一般（ ） 不嚴(yán)重（ ）？ 強(qiáng)（ ） 不強(qiáng)（ ），你得高校管理層與大學(xué)生誰應(yīng)付主要責(zé)任？ 前者（ ） 后者（ ）？ 是（ ） 否（ ）？ 是（ ） 不是（ ）？ 能（ ） 不能（ ），你會(huì)制止么？ 會(huì)（ ） 不會(huì)（ ），你的用電高峰期一般集中在什么時(shí)間段? 上午（ ） 中午（ ） 下午（ ）？ 是（ ） 否（ ）？ 有（ ） 無（ ），你會(huì)接受么？ 會(huì)（ ） 不會(huì)（ ）覺得必要么？ 有（ ） 無（ ），你覺得思想教育與經(jīng)濟(jì)處罰哪個(gè)更有效？ 前者（ ） 后者（ ）？ 是（ ） 否（ ） 問卷調(diào)查成果分析，你是否了解我校的電資源現(xiàn)狀？ 是（ ） 否（ ）問題10是