能源與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)-免費(fèi)閱讀
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與拓寬思路和視野，形成學(xué)以致用的觀念使學(xué)生認(rèn)識(shí)我過(guò)的能源現(xiàn)狀,對(duì)我國(guó)能源的浪費(fèi)和來(lái)源有焦慮感。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約能源，開(kāi)發(fā)新能源與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，可以讓學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)材料，提出自己的見(jiàn)解。思考怎樣探索和使用未來(lái)的理想能源 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，第一要求學(xué)生了解我國(guó)和世界的能源狀況，我國(guó)發(fā)展能源的方針和對(duì)策。學(xué)生認(rèn)識(shí)到不合理開(kāi)發(fā)和利用對(duì)人類生存環(huán)境造成的危害使學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源開(kāi)發(fā)和的合理利用與環(huán)境保護(hù)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)科學(xué)的發(fā)展觀（三）思考題（１）閱讀課文的信息窗思考討論（２）課后的討論與交流討論后，學(xué)生交流發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生參與對(duì)實(shí)際問(wèn)題分析，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感（四）布置作業(yè) 課本“作業(yè)”【教學(xué)媒體的運(yùn)用】 多媒體設(shè)備：播放影片資料，給學(xué)生直觀的印象，使其對(duì)能量的轉(zhuǎn)移有一個(gè)直觀地認(rèn)識(shí)對(duì)能源危機(jī)給世界格局帶來(lái)的影響，和對(duì)世界環(huán)境的危害有更為直觀地認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。注重對(duì)各種節(jié)能新技術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用。 第二部分“能源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展”，要讓學(xué)生了解能源對(duì)人類文明的意義和有能源帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，引入可持續(xù)發(fā)展的概念。第二要求學(xué)生要關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，有將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感【教學(xué)目標(biāo)】（１）了解什么是常規(guī)能源
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